2024届高考语文二轮复习文言文专题训练文言翻译练习（含解析）

文言文专题训练・…一文言翻译练习

1.翻译文中画线的句子。

臣闻兴师十万，日费千金，邦内联动七十万家，此岂细事。然古者命将出师，民不再

役，粮不再籍，盖虑周而用足也。今臣部曲，远在上流，去朝廷数千里，平时每有粮食不

足之忧。是以去秋臣兵深入陕、洛，而在寨卒伍有饥饿闪走，故臣急还，不遂前功。致使

贼地陷伪忠义之人旋被屠杀，皆臣之罪。

（《鄂国金佗粹编》卷一）

今臣部曲，远在上流，去朝廷数千里，平时每有粮食不足之忧。

2.翻译文中划线的句子。

蔡州既平，布衣柏者以计谒公，公与语，奇之。遂白丞相曰：“淮西灭，王承宗胆破，

可不劳用众，宜使辩士奉相公书，明祸福以招之，彼必服。“丞相然之。公令柏耆口占为丞

相书，明柄福,使柏耆袖之以至镇州。承宗果大恐，上表请割德、棣二州以秋。移衷州刺

史，百姓以男女为人隶者，公皆计佣以偿其直而出归之。

3.翻译文中划线的句子。

七年，复疏日：“郑经②窜逃台湾，负隅恃固。去岁朝廷请官招抚，未见实意归诚。况

东南膏腴田园及所产鱼盐，最为财赋之薮，可资中月之润，不可以塞外风土为比也。倘不

讨平台湾，匪特赋税缺减、民困日爰，即边防年年协济兵食，何所底止。且郑成功之子有

十，若有一二机智才能，结连外岛、土番，羽翼复张，终为后患。我边海水师虽布设周密，

仅能自守；若出海征剿，实亦无几。况精锐者老、习熟者棘，何可长恃？毋论时日.风信

可渡，立即长驱。”诏琅入京，询方略，下部议，竟循于招抚，寝其奏，乃裁水师段学，授

内大臣，尽焚战船，示无南顾之意。

4.翻译文中划线的句子。

齐王果伐梁，梁王恐，张仪日：“王勿患也，请令齐罢兵。”乃使其舍人之楚，借使谓齐

王曰：“甚矣王之托仪于秦也！”齐王曰：“何故？"楚使者曰：“张仪之去秦也，固与秦王谋

矣，欲齐、梁相攻而令秦取三川也。今王果伐梁，是王内罢国而外伐与国，以信仪于秦王

也。”齐王乃解兵还。张仪相魏一岁，卒。

（节选自《通鉴纪事本末•秦并六国》）

5.翻译文中划线的句子。

秦惠王薨，子武王立。武王自为太子时不说张仪，及即位，群臣多毁短之。诸侯闻仪

与秦王有隙，皆畔衡，复合从。周赧王五年,张仪说武王曰：“臣闻齐王甚憎臣，臣之所在，

齐必伐之。臣愿乞其不肖之身以之梁，齐必伐梁，齐、梁交兵而不能相去，王以其间伐韩，

入三川，扶天子，案图籍，此王业也。“王许之。

（节选自《通鉴纪事本末•秦并六国》）

6.翻译文中划线的句子。

二十二年即帝位，大赦天下，壬午，敕自今官司所用物料于所产地计直市之，科派病

民者罪不宥。戊戌，赐吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜根章各一曰"绳愆纠缪"，谕以

协心赞务，凡有阙失当言者，用印密封以闻。癸酉，诏有司：“条政令之不便民者以闻，凡

被灾不即请振者，罪之。"辛巳,崩于钦安殿，年四十有八。

7.翻译文中划线的句子。

岐州刺史安定梁唐光，有惠政，隋主下诏褒美，以厉天下之吏:久之，徙相州剌史。

岐俗质厚，彦光以静镇之，奏课连为天下最。及居相，部如岐州法。

8.翻译文中划线的句子。

君子之仕，以任事必观其势，以达志，必尽其情，以振法，必归于厚。其刚也似柔，

其直也近佞，其严也以为宽也。若是所谓忠恕之术，推而行之，无古今也。夫诵《诗》三

百而可以授之政者，非徒以博物冷闻之故也。盖涵濡于《三百篇》中，而其气味与之相入,

则和平之情见,而慈祥恺悌之政流矣。

答案

1.现在我的军队，远在长江上游，距离朝廷几千里路，平时常有粮食匮乏的忧虑。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

得分点：“部曲”，军队；"上流”，长江上游；“去”，距离。

参考译文：

臣听说：兴兵十万，每天耗贽千金，国内要动用七十万人家的赋役，这难道是小事吗。

然而古代命令将领率兵征讨，老百姓不用第二次服役，也不用第二次征收粮食，这是因为

谋虑周详而物资充足。如今臣的军队，远在长江上游，距离朝廷几千里路，平时常有粮食

匮乏的忧虑。因此，去年秋季我的军队深入陕、洛地区，而在军营中的士兵有因挨饿而逃

跑，所以我率军赶紧撤回，未能完成前面的功业。导致;仑陷区内效忠国家的人随即被敌军

屠杀，这都是我的罪过。

2.（后来）（韩愈）调任袁州刺史，白姓中有把儿女卖给人当奴隶的，他都计算他们做工的

报酬来抵偿其卖身的钱，放他们出去回到各自家中。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

关键词：“移〃，调任；“男女”，此处指儿女；"直"，通"值"，此处指他们卖身的钱。

参考译文：

蔡州已经平定了，一个叫柏者的百姓用计略进见韩愈，韩愈和他交谈，对他的才也感

到惊奇。于是禀报丞相说：“淮西的叛军被消灭了，王承宗胆已经被吓破了，可以不用劳

烦派遣众人，适合派一个善辩之人奉上您的书信，阐明利害来招抚他，他一定会拜服。”

丞相认为他说得对。韩愈让柏耆口授为丞相写了一封书信，阐明了祸患和益处，让柏耆把

信藏在袖子里到镇州。王承宗果然大为惊恐，上表请求割让德州和棣州来献给朝廷。（后来）

韩愈调任袁州刺史，百姓用儿女给人当奴隶的，韩愈都计算他们做工的酬劳来抵偿他们卖

身的钱，将他们放出去回到各自家中。

3.何况精练勇锐的人已经老了，熟悉水战的人又很少，怎么能长久依赖他们呢？

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

关键词语：“精锐〃，精练勇锐；“习熟”,熟悉，熟知；‘麻"，同"瘠"，少；"恃〃，依赖。

参考译文：

康熙七年，又上书说：“郑经窜逃到了台湾，倚靠着险要的地势抵抗。去年朝廷派

遣官员招抚，没见他们真诚的归顺之意。何况东南地区肥沃的土地田园和所产出的鱼盐，

最是财富聚集的地方，可以提供给中原的好处，不是塞外风土能比得上的。如果不讨伐平

定台湾，不只是赋税减少，百姓贫困日渐紧迫，即使是边防年年接济军队的食物，什么时

候才能停止。而且郑成功的儿子有十人，如果有一两个机智有才能的，结连外岛和土番，

羽翼再次丰满张开，终将成为我们的后患。我们脏守边防的海军虽然布设周密，但仅仅能

防守自己的领土；如果出海征剿，实在也没有几个可用之人。何况精练勇锐的人已经老了，

熟悉水战的人又很少，怎么能长久依赖他们呢？所以无论何时，只要随着季节变化应时吹

来的风允许渡水，就应当立即长驱直入。”朝廷召施琅入京，咨询方法策略，下放到各部

商议，最终决定沿袭招抚的策略，停止施琅的上奏，于是裁去他水师提督之职，授予他内

大臣之职，把战船都烧毁了，以示没有南征之意。

4.大王这样对内使齐国国力疲惫，对外攻打同盟之国，来使张仪获得秦王的信任。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

“是这样：“哭”,通“黑”.使......疲惫：“信使......获得信仟。

参考译文：

齐王果然出兵进攻梁国，梁王十分害怕。张仪说：“大王不必担忧，请允许让我使齐

国退兵。”于是张仪派他的舍人到楚国去，聘请楚国的使者去见齐王，对齐王说：“大王

这种向秦国抬举张仪的行为太愚蠢了！”齐王问：“为什么呢？"楚国的使者说：“张仪

离开秦国，本来就是张仪与秦王定下的计谋，他们想让齐国、梁国互相攻打而让秦国借机

出兵夺取三川之地。现在大王您果然出兵进攻梁国，大王这样对•内使齐国国力疲惫，对外

攻打同盟之国，来使张仪获得秦王的信任。”齐王于是下令撤军回国。张仪当了一年魏国

的丞相，就去世了。

5.各诸侯国听说张仪与秦王之间有矛盾，都背叛了连横的盟约，再度合纵抗击秦国。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

关键词：“隙”，嫌隙、矛盾；“畔〃，通"叛”，背叛；"合从”，联合抗秦。

参考译文：

秦惠王去世，他的儿子秦武王即位。武王从当太子时就不喜欢张仪，等到继位之后，

很多大臣便诋毁张仪。各诸侯国听说张仪与秦王之间有矛盾，都背叛了连横的盟约，再度

合纵抗击秦国。周赧王五年，张仪劝说秦武王：“我听说齐王非常憎恨我，我到哪个国家,

齐国就一定去攻打。我请求大王允许我这个不肖之人前往梁国去，齐国一定会攻打梁国，

齐国与梁国因交战而无法分身时，大王可乘机攻打韩国，进入三川，挟制天子，收取国籍,

这是帝王的大业。”秦武王同意张仪的请求。

6.分条陈述政策法令对百姓不利的方面上报，凡是遭灾而不立即请求赈济的，加罪。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

得分点：“条〃，分条陈述；“闻〃，上报；“被〃，遭受；“振”,通"赈”，赈济；”罪〃，名词作

动词，加罪。

参考译文：

永乐二十二年，朱高炽即皇帝位。在全国大肆赦免。壬午（十日）命令从今起，官吏

所用物料在所产地计算价值买卖，科派损害百姓的罪不饶恕。戊戌（二十六日），赐吏部尚

书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银章各一枚，叫“绳愆纠缪”，要他们同心协力参与重要

事务，凡有阙失应当说明的，均用此印密封上报。癸酉（二十六日）下诏有关官吏：“分

条陈述政策法令对百姓不利的方面上报，凡是遭灾而不即时请求赈济的，加罪。”辛巳（十

二日），死于钦安殿，终年四十八岁。

7.岐州刺史安定人梁彦光,有德政，隋文帝下诏书予以表扬，以勉励天下的官吏。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

得分点：“惠政”，仁政，德政；“褒美”，嘉奖赞美；"厉"，通"励"，勉励。

参考译文：

岐州刺史安定人梁彦光，有德政，隋文帝下诏书予以表扬，以勉励天下的官吏。过了一

段时间，又调梁彦光为相州剌史。岐州民风质朴淳厚，梁彦光无为而治，奏课连年都是全

国第一”等到升至相州刺史后，仍然采用在岐州的治理办法"

8.（因为）在诗三百中接受浸润滋养，一个人的志趣就会与之相投，平和的性情得以显现。

【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

“涵濡”，浸润滋养；“气味〃，志趣；“相入”，相投；"见。通”现”，显现。

参考译文：

君子做官，如果是担当职务，就一定会观察事态的发展趋向；如果是推行志向，就一

定会极尽自己的情感智慧