全国山西经济版小学信息技术第二册第三单元活动2《建立文字大本营》教学实录

全国山西经济版小学信息技术第二册第三单元活动2《建立文字大本营》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国山西经济版小学信息技术第二册第三单元活动2《建立文字大本营》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第二册第三单元活动2《建立文字大本营》展开，内容包括学习输入文字、编辑文字、调整字体大小和颜色等基本操作，以及运用所学知识创作有趣的文字作品。二、核心素养目标

1.提高学生的信息素养，培养其运用信息技术解决问题的能力。

2.培养学生的创新思维，通过文字编辑和设计创作展现个人风格。

3.增强学生团队协作意识，通过互动交流共同完成任务。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用电脑输入文字，并对文字进行基本的编辑和美化，包括字体的选择、大小调整、颜色更改等操作，以及利用信息技术创作个性化的文字作品。

2.重点难点：

-重点：掌握文字的输入方法、编辑技巧以及如何调整字体大小和颜色。

-输入文字：教授学生使用键盘正确输入汉字、字母和符号。

-编辑文字：包括复制、粘贴、剪切、撤销等基本编辑操作。

-调整字体：学习如何更改字体样式、大小和颜色，以及设置文字的粗细、斜体等属性。

-难点：运用所学知识进行创意设计，将文字编辑技巧应用于实际作品中，展现个人创意。

-创意设计：鼓励学生将所学文字编辑技巧应用到海报、名片、邀请函等设计作品中，培养其审美能力和创新思维。

-实际应用：在创作过程中，指导学生如何将文字与图片、背景等元素结合，形成完整的视觉效果。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、学生用电脑

-课程平台：学校信息技术教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、文字编辑软件、设计模板

-教学手段：案例演示、互动教学、小组讨论、作品展示五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示有趣的文字设计作品，如动画字幕、海报标语等，激发学生对文字编辑的兴趣。

-提问：你们在日常生活中见过哪些有趣的文字设计？它们给你带来了什么感受？

-引出本节课的主题：学习如何建立文字大本营，编辑和美化文字。

2.新知学习（25分钟）

-操作演示：教师现场演示如何在电脑上输入文字，包括汉字、字母和符号的输入方法。

-实践操作：学生跟随教师一起练习文字输入，教师巡回指导，解答学生操作中的问题。

-功能讲解：教师讲解文字编辑的基本功能，如复制、粘贴、剪切、撤销等。

-案例分析：展示几个文字编辑前后的对比案例，引导学生观察和分析编辑后的效果。

-练习巩固：学生分组进行文字编辑练习，教师提供指导和反馈。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分组讨论，如何利用文字编辑技巧制作一个吸引人的标题或标语。

-展示交流：每组选代表展示讨论成果，其他同学给予评价和建议。

4.实践应用（15分钟）

-创意设计：学生根据所学知识，独立设计一个个性化的文字作品，如名片、邀请函等。

-展示评价：学生展示自己的设计作品，教师和学生共同评价作品的创意和编辑技巧。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调文字编辑在信息技术应用中的重要性。

-反思分享：学生分享学习过程中的收获和遇到的问题，教师给予解答和指导。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生利用本周所学知识，制作一份电子手抄报，下节课进行展示和评价。

-提示要点：强调作业要求，包括文字的输入、编辑、美化以及布局设计等。

整个教学过程注重学生的实践操作和互动交流，通过案例分析和创意设计，培养学生的创新思维和信息素养。教师在整个过程中扮演引导者和指导者的角色，鼓励学生积极探索和解决问题，以达到提高学生信息技术应用能力的目的。六、教学反思

这节课学生们对文字编辑的基础操作掌握得比较快，但在创意设计环节，部分学生的创意思维还有待提高。我注意到，通过展示生动的案例和引导学生相互评价，他们能够更好地理解文字编辑的美学原则。下次我会尝试加入更多激发创意的环节，比如引入一些趣味性的设计任务，让学生们在实践中进一步提升创新能力。同时，我也发现有些学生在操作过程中遇到问题时不敢主动求助，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自信心和沟通能力。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集各种有趣的文字设计图片，如创意海报、个性化名片等，用于导入新课，激发学生学习兴趣。

-视频素材：准备一些关于文字编辑技巧和应用的视频教程，供学生在课堂上观看学习。

-音频素材：选择合适的背景音乐，用于营造轻松的学习氛围。

-软件资源：

-文字编辑软件：安装适用于小学生的文字编辑软件，如MicrosoftWord或WPSOffice，供学生进行实践操作。

-设计软件：提供简单的图形设计软件，如Paint或TuxPaint，帮助学生进行创意设计。

-阅读材料：

-教学文章：准备一篇关于文字编辑重要性的简短文章，供学生阅读，理解文字编辑在实际生活中的应用。

-案例分析：收集一些成功的文字编辑案例，包括商业广告、书籍封面等，供学生分析和学习。

-实践工具：

-设计模板：提供一些基本的文字设计模板，供学生在创作时参考和模仿。

-创作指导：编写一份简单的文字编辑和设计指导手册，包含常用的编辑技巧和设计原则。

-反馈表格：设计一份反馈表格，用于学生互评和教师评价学生的作品。

-教学支持：

-在线教程：提供在线文字编辑教程的链接，供学生在课后自学和复习。

-问答平台：建立班级问答平台，学生可以提问，教师或其他学生可以回答，促进交流和知识共享。

-家长通知书：向家长发送课程介绍和学生学习进展的通知书，鼓励家长参与学生的学习过程。

-作业与评价：