第一单元微项目三《跳转从超链接开始》教学实录2024--2025学年泰山版（2019）初中信息技术第3册

第一单元微项目三《跳转从超链接开始》教学实录2024-—2025学年泰山版（2019）初中信息技术第3册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为泰山版（2019）初中信息技术第3册第一单元微项目三《跳转从超链接开始》，主要讲述了超链接的概念、创建超链接的方法以及超链接在网页制作中的应用。通过本节课的学习，使学生掌握超链接的创建和运用，为网页制作打下基础。二、教学目标

1.让学生理解超链接的基本概念和作用。

2.培养学生创建和编辑超链接的实际操作能力。

3.引导学生将超链接应用于网页设计，提升网页的互动性和导航效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

-超链接的概念和分类：使学生明确超链接的定义，理解文本超链接、图像超链接等不同类型的超链接。

-超链接的创建与编辑：教授学生如何在网页中创建指向外部网站、内部页面以及电子邮件地址的超链接。

-超链接的应用：通过实例讲解，让学生学会在网页设计中合理运用超链接，提高网页的导航效率。

举例：

-在讲解超链接的概念时，通过展示一个包含多个超链接的网页实例，让学生直观地理解超链接的作用。

-在创建超链接的环节，通过分步骤演示如何在网页编辑器中插入超链接，强调链接地址的正确填写和链接文本的简洁明了。

2.教学难点

-超链接的路径选择：学生在创建超链接时，可能会对相对路径和绝对路径的概念混淆，导致链接无法正确指向目标。

-错误链接的调试：学生在创建超链接后，可能会遇到链接无法打开的情况，需要学会检查链接的正确性并进行调试。

-网页导航结构的合理性：学生在设计网页时，可能难以把握如何合理布局超链接，以实现清晰、高效的导航。

举例：

-在讲解路径选择时，通过对比展示相对路径和绝对路径的实例，帮助学生理解两者的区别，并指导学生如何在网页中使用相对路径创建超链接。

-在调试错误链接环节，通过演示检查链接地址、链接目标页面等步骤，让学生学会自行诊断和修复链接错误。

-在网页导航结构设计时，通过分析优秀网页设计案例，让学生理解如何合理安排超链接，形成清晰、直观的导航结构。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解超链接的基本概念、创建方法和应用技巧，为学生提供必要的理论支持。

-案例分析法：通过分析实际网页中的超链接应用案例，帮助学生理解超链接在网页设计中的作用和重要性。

-实践操作法：指导学生在计算机实验室中实际操作，创建和编辑超链接，增强学生的实践能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用投影仪和教学软件展示超链接的创建过程，以及不同类型的超链接效果。

-网络资源：引导学生利用网络资源，查找并学习更多的超链接应用案例，拓宽知识视野。

-互动平台：利用课堂互动平台，让学生在课堂上实时分享自己的操作经验和遇到的问题，促进师生互动和学生之间的交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示网页设计的实例，特别是那些巧妙运用超链接的网页，激发学生的兴趣。

-提问：你们在使用网页时，最关注哪些功能？引出超链接在网页导航中的重要作用。

2.新知学习（20分钟）

-理论讲解：详细介绍超链接的概念、类型和作用。

-案例分析：通过展示不同类型的超链接案例，让学生直观理解超链接的创建和应用。

-实操演示：教师现场演示如何在网页编辑器中创建和编辑超链接，强调操作步骤和注意事项。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论超链接在实际网页设计中的应用，分享各自的见解和想法。

-问题解答：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生解决操作中的困惑。

4.实践应用（20分钟）

-课堂练习：学生在计算机实验室中，根据所学知识，尝试创建一个简单的网页，并在其中添加超链接。

-作品展示：学生展示自己的网页作品，教师和学生共同评价超链接的使用效果。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调超链接在网页设计中的重要性。

-学生分享在实践操作中的体验和收获，教师给予点评和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用所学知识，设计一个包含多种类型超链接的网页，下节课进行展示和评价。

7.教学反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和操作技能的掌握情况。

-根据学生的反馈，调整后续课程的教学计划，确保教学目标的实现。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在创建超链接时，对路径选择的理解不够深入，导致部分学生在链接创建过程中出现错误。

2.教学改进：在后续教学中，增加关于路径选择的教学案例，通过更多实例讲解和操作演示，帮助学生更好地理解和掌握路径概念。同时，安排课后练习，加强学生对超链接创建的实际操作能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性均符合预期，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生在回答问题和完成练习时，对超链接的概念和创建方法掌握较好，但在路径选择上存在一定的理解误差。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生作业完成情况良好，能够将所学知识应用于案例分析中，但部分学生在超链接的实际应用上还需加强。

-测试成绩：单元测试显示，大部分学生能够掌握超链接的基本概念和操作，但对于复杂链接的创建和调试还需进一步提高。

3.反馈与改进

-