高中地理 第一单元 蓬勃发展的旅游业 1.1 长盛不衰的“朝阳产业”教学实录 鲁教版选修3

高中地理第一单元蓬勃发展的旅游业1.1长盛不衰的“朝阳产业”教学实录鲁教版选修3一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：鲁教版高中地理选修3第一单元“蓬勃发展的旅游业”中的1.1节“长盛不衰的‘朝阳产业’”，主要讲解旅游业的定义、特点、发展历程及其在国民经济中的地位。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的地理知识相关，如旅游资源的分类、旅游业的地位和作用等。通过本节课的学习，学生可以深入了解旅游业的发展状况，以及旅游业对区域经济发展的推动作用。二、核心素养目标

1.提升学生的地理实践力，通过分析旅游业发展案例，培养学生解决实际问题的能力。

2.发展学生的综合思维，引导其从多角度审视旅游业对区域经济、社会文化的影响。

3.增强学生的区域认知，使其能够理解旅游业在不同地区的发展差异及其原因。

4.培养学生的家国情怀，通过了解旅游业在国民经济中的地位，激发学生为国家经济发展贡献力量的意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于旅游资源的分类、旅游业的基本概念以及旅游活动对环境影响的基础知识。

2.学生对旅游活动具有浓厚的兴趣，具备一定的观察力和分析能力，喜欢通过案例学习来理解抽象概念。他们的学习风格多样，有的偏好通过图表和数据来学习，有的则更喜欢实地考察和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对旅游业发展复杂性的理解，以及对旅游业在区域经济发展中作用的深入分析。此外，如何将理论知识与实际情况相结合，以及如何从大量信息中提炼关键点，也是学生需要克服的难题。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选与旅游业发展相关的视频资料，如旅游景点的宣传视频、旅游业发展对当地经济影响的数据图表等，用以导入课程，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：提供关于旅游业发展成功案例的英文短文，让学生在提高英语阅读能力的同时，了解旅游业的发展模式。

3.在线工具：利用在线地图服务，如Google地图，让学生通过互动方式了解不同地区的旅游资源分布，以及使用在线教育平台进行课堂讨论和作业提交，提高教学互动性和效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段关于我国著名旅游景点的短片，如张家界、九寨沟等，引导学生关注旅游业的繁荣景象。随后，教师提问：“同学们，你们知道旅游业为什么被称为‘朝阳产业’吗？”通过这个问题引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解旅游业的定义、特点和发展历程，让学生对旅游业有一个全面的认识。接着，通过展示旅游业在国民经济中的地位和作用的数据图表，引导学生了解旅游业对经济发展的贡献。在这个过程中，教师还可以结合具体案例，如丽江、三亚等地旅游业的发展，让学生更深入地理解旅游业的影响。此外，教师还可以引导学生探讨旅游业发展带来的环境、社会文化等方面的问题，让学生认识到旅游业发展需要兼顾各方利益。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组选择一个我国著名的旅游景点，要求学生运用所学知识，为该景点设计一份旅游宣传海报。在制作海报的过程中，学生需要考虑如何突出景点的特色、吸引游客的兴趣，以及如何将旅游业发展与环境保护相结合。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课的内容进行总结，强调旅游业在国民经济中的重要地位，以及旅游业发展过程中需要关注的问题。同时，教师还可以提出一些关于旅游业发展的思考题，如：“如何实现旅游业的可持续发展？”“旅游业如何与其他产业融合发展？”等，激发学生在课后进一步探讨旅游业的发展。最后，教师鼓励学生关注旅游业的发展动态，为我国旅游业的繁荣贡献自己的力量。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对旅游业的认识有了更深刻的理解，尤其是通过实践应用环节的设计海报活动，他们能够将理论知识与实际情况结合起来。但是，我也注意到在讲解旅游业发展对环境和社会文化影响时，部分学生对于复杂问题的分析还不够深入。接下来，我计划在教学中增加更多案例分析，让学生通过讨论来深化对问题的理解。同时，我也打算调整课堂提问的方式，鼓励学生主动思考，提高他们的课堂参与度。此外，我会根据学生的反馈，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、结语八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片：收集世界各地旅游景点的照片，包括自然风光、文化遗产、现代都市等类型，用于展示旅游资源的多样性。

-视频：剪辑关于旅游业发展的纪录片片段，展现旅游业对区域经济、文化、环境的影响。

-音频：选择与旅游业相关的背景音乐或访谈录音，增加课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

阅读材料：

-英文文章：挑选介绍旅游业发展模式、成功案例分析的文章，让学生在提升英语阅读能力的同时，了解旅游业的发展趋势。

-书籍：推荐有关旅游规划、旅游市场营销、旅游地理学等方面的专业书籍，作为课后拓展阅读材料。

实践工具：

-个人旅游规划表：设计一个表格，让学生记录自己设计的旅游路线、预算、预期效果等，培养他们的实践操作能力。

-记录本：鼓励学生记录自己在学习过程中的思考、疑问和发现，以便于复习和讨论。

教学资源具体应用：

-利用图片进行导入，让学生识别并描述图片中的旅游资源，激发他们对旅游业的兴趣。

-在新知学习环节，播放视频，让学生直观感受旅游业的发展过程，以及它对当地社会的改变。

-通过音频中的访谈录音，让学生了解旅游业从业者的观点和经验，增加课堂的互动性和实践性。

阅读材料的具体使用：

-将英文文章作为课堂阅读材料，让学生在阅读后进行小组讨论，分享对文章的理解和看法。

-鼓励学生在课后阅读推荐的书籍，并在下次课堂上进行读书分享，加深对旅游业知识点的理解。

实践工具的具体应用：

-在实践应用环节，学生使用个人旅游规划表，设计一份旅游