统编版2024-2025学年四年级语文上册期末质量评估(含答案)

第第页2024-2025学年四年级语文上册期末质量评估制卷人：（考试时间:90分钟总分：100分）姓名姓名班次考室号座位号条形码粘贴处版块亮才艺秀思维展功力总分得分导语：同学们，学校广播台要招募一批新的文字编辑啦！作为候选人的你，不仅要有扎实的基本功，还要善于表达。赶紧来进行技能培训，争取成功入选吧！亮才艺：语文基本功一、走进广播台，一幅书法作品展现于眼前，请认真欣赏的同时完成下列任务。（4分）1.这则书法作品的内容是本学期日积月累中的名句，请将这句话工整地写在横线上，并注意字距。（写简体字）（2分）博学之，2.这句话出自《礼记》，寓意深刻，遇到下面的场景你会用这句话启示同伴。（在横线上填序号）（2分）A.送别友人时B和伙伴讨论学习方法时.二、根据拼音和语境，将下面的稿件内容补充完整。（7分）近年来，乡村zhènxīng()战略取得了显著的xiàoguǒ()。tuōpín()攻坚战使农民的生活条件zhújiàn()得到gǎishàn()，成千上万的zhuāngjia()人过上了舒适的生活。人们为生活在这样的国家感到由衷的zìháo()。三、请你对下面稿件内容进行选择。（12分）1．下列稿件中的加点字的注音完全正确的一项是（）A.嘶哑（shī）人声鼎沸（dǐng)B.倾斜（qīn)唉声叹气（āi)C.角色（jué）半明半昧（mèi)D.田埂（gěng）威风凛凛（líng)2．稿件中有如下词语，不是用来描写人物心理的一项是（)。A.面黄肌瘦B.心花怒放C.心急如焚D.提心吊胆3．稿件中引用了古诗文，下列对加点字词的理解有误的一项是（)。A.尝与诸小儿游（曾经）B.梅雪争春未肯降（服输）C.可怜九月初三夜（可爱）D.诸儿竞走取之（走路）4．稿件中有如下一段话，请联系课文内容选择相应表达主题将序号填在（）里。A.青史留名多俊杰B.天下兴亡，匹夫有责C.处处留心皆学问D.感悟自然之美=1\*GB2⑴西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。（）=2\*GB2⑵周恩来清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”（）=3\*GB2⑶今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。（）=4\*GB2⑷再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（）5.稿件句子中意思不同于其他三项的一项是（）A.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。B.20世纪是一个呼风唤雨的世纪吗？C.难道20世纪不是一个呼风唤雨的世纪吗？D.20世纪不能不是一个呼风唤雨的世纪。6.下面句子与稿件中“波浪亲吻着岩石，岩石变得更光滑了。”这句话运用的修辞手法相同的是（）A.春雨，无声无息地下着，细如针尖，轻似牛毛，如烟如雾。B．雨滴一路小跑，终于看见一顶顶花伞，奋不顾身地扑过去，发出啪啪的声响。C．月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路。D．您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？四、请将下列稿件句子中缺失的内容补充完整。（10分）1.《蟋蟀的住宅》作者是法国著名昆虫学家，他的著名作品是《》。2.苏轼的《题西林壁》中“，”说明了“当局者迷，旁观者清”的道理。3.本学期，我们学了《》《》等神话故事。在课外我还认识了神话故事《》中的（填人名）4.学习古文，要结合注释并联系语言环境来判断其语句意思。“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取多，唯戎不动的原因是：，（填原文中的句子）五、请你选择一个词语，依照例子运用动作描写来表现它。把稿件内容写得更生动。（3分）兴高采烈心急如焚闷闷不乐怒气冲冲例：害怕妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。六、口语交际（4分）今天，编辑部收到了一封听众来信，信中写道：不知道为什么，曾经与我形影不离，无话不谈的好朋友，突然间对我不理不睬了，我很苦恼……面对烦恼的他，你会怎样安慰他呢？请你把安慰的话写下来。秀思维：阅读理解力作为编辑，还需要有很强的阅读理解能力，快来看看你的阅读水平如何吧！七、当编辑需要会阅读说明类文本，这是课文中的片段，来一显身手吧。（14分）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它是怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。=1\*GB3①茎上长叶炳的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。=2\*GB3②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1.把动词【贴变巴拉】恰当地填入第2自然段中括号内。(4分)2.作者是从哪些角度来观察下列内容的？（填序号）(3分)长在茎上（）六七根细丝（）细丝很像蜗牛的触角（）A.形状B.数量C.位置3.文段中画线的句子中，句体现了作者的细致观察，句体现了作者的连续观察。(2分)4.“逐渐”的意思是，说明细丝和小圆片的变化需要的时间。(2分)5.文中的“巴”字能否换成”粘”字?(3分)八、当编辑需要学会阅读文学类文本。（16分）猫=1\*GB3①我姥姥经常领着我去胡同南边一个院子里，找她的老姐们儿聊天。那个老太太养了一只猫，黄白相间，个头很大。我不是很爱去她家。第一，我虽然喜欢看着猫，但是从心里害怕它们，我希望它们会和我保持距离。第二，她家里总有一股味儿，形容不上来，很不好闻。后来才知道那应该是猫尿的味儿。=2\*GB3②我姥姥带着我去，我又不可能不跟着，所以每次进了那个门，都会觉得很别扭。刚坐下，那只猫就过来围着我转。我假意看着别处，心里却在祈祷着让那只猫离我远点。可不知为什么，我的祈祷就好像从来也没有应验过，越是希望什么，越不来什么。那猫不仅没躲开我，反而直接趴到了我的腿上。我还在假装轻松，笑得很刻意的那种，居然还问那猫：“你叫什么啊？你冷不冷啊？”之类的废话。=3\*GB3③那老太太看见我和猫还挺融洽，也有点惊讶。对我说："看来你有猫缘儿，它跟别人都不亲，就跟你好。"小孩子就是容易逞能，听了这番"夸奖"，我居然觉得自己很了不起，和别人都不亲的猫，就和我好！当时，我就在心中默默立誓要做一个爱猫的人。=4\*GB3④从那之后，附近胡同里，不管谁家的猫，我见了都不再害怕，而是会主动跟它们打招呼，有时候还会把自己兜里的零食分给它们吃点儿﹣﹣那时候我跟胡同里的猫，建立起了良好的关系。=5\*GB3⑤想和猫混在一处，其实挺难的。因为大部分时间，它们是在房顶上晒着太阳睡觉，或者是躲在哪儿的阴凉儿里。但我总去拿好吃的喂它们，时间长了，困难的事情也变成了可能。每次看见胡同里那些猫，它们都会晃悠着来到我身边，和我一起晒晒太阳。=6\*GB3⑥我坐在门墩上，几只猫就趴在院门口的青石台阶上，各自伸着懒腰、打着哈欠，各种惬意，谁也不去打扰谁，就好像夕阳下定格的剪影。=7\*GB3⑦就这样，我和猫变得难舍难分，结下了不解之情。1．根据意思从文中找出相应的词语，填在括号里。（4分）(1）彼此感情好，没有抵触。（）(2）满意，称心，舒服。（）2．请按照起因、经过、结果的顺序，概括短文的主要内容。（3分）3.读一读第4-6自然段，试着给这三个自然段写下一处批注。（3分）4.读文中画横线的句子，你能长话短说吗？试着写一写。（3分）5.文中的“我”是一个怎样的孩子？联系短文内容写一写。（3分）展功力：创作本领高作为编辑，还要有最重要的一项能力，那就是文稿创作，快来挑战吧！九、编辑需要有较强的文字创作能力。（30分）1．生活中哪一个人给你留下了深刻的印象？他（她）有什么特点？请你动笔写一写。2．游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。请你写一个你最喜欢的有趣的游戏。要求：以上两个内容任选其一，题目自拟。要有真情实感，内容具体，不少于400字。300350400450参考答案及评分细则一、欣赏书法作品，完成任务。（4分）1.用黑色水芯笔抄写句子，字迹端正，字距大小合适参考。评分标准：抄写一个错字扣0.5分，抄写一个错标点符号扣0.5分，句子开头没空两格扣1分，字迹马虎扣1-2分。2.B（2分）二、根据语境，将稿件内容补充完整。（7分）振兴效果脱贫逐渐改善庄稼自豪评分标准：错一个字扣0.5分，一个词错了扣1分。三、根据稿件内容进行选择。（12分）1.C2.A3.D4.ABCD5.B6.B评分标准：每题2分。四、将稿件句子中缺失的内容补充完整。（10分）1.法布尔《昆虫记》2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。3.《精卫填海》《女娲补天》《夸父追日》夸父（答案不唯一）4.树在道边而多子，此必苦李评分标准：一空一分。五、选择词语把稿件内容写得更生动。（3分）例：天黑了，我还没有回家，妈妈坐立不安，一会儿看看钟表；一会儿看看窗外，一会儿打开门望望。（答案不唯一）评分标准：符合词语意思，有表示动作的词语，且语句通顺给满分。错别字两个扣0.5分。六、口语交际。（4分）例：好朋友突然不理你，可能是碰到难过的事情了，他应该是怕也影响你的心情吧，让我们耐心地跟他聊一聊，找到原因后，一定会重归于好的。评分标准：言之有理即可（答案不唯一）秀思维：阅读理解力七、课内说明文阅读。1.变巴拉贴（共4分，一字一分）2.CBA（共3分）3.=1\*GB3①=2\*GB3②（共2分）4.慢慢很长（共2分）（答案不唯一）5.不能，因为“巴”更生动形象地写出了爬山虎在墙上的样子，是轻轻的贴在墙上，并不是粘紧，更符合实际情况，表达更准确。（言之有理即可）（3分）八、阅读课外文学类文本。1.融洽惬意（每词2分）2.本文写“我”在姥姥的带领下认识了一