2022-2023学年天津市红桥区高一（下）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年天津市红桥区高一（下）期末语文试卷一、（36分）1．（3分）下列词语中加点的字，读音不正确的一项是（）A．檄（xí）文木讷（nè）残羹冷炙（zhì） B．蹙（cù）缩驾驭（yù）百舸（ɡě）争流 C．手镯（zhuó）差（chā）遣偃（yǎn）旗息鼓 D．蹩（bié）脚迤（yǐ）逦不省（xǐnɡ）人事2．（3分）下列词语中，有错别字的一项是（）A．鹿寨款待随心所欲 B．砒霜慌唐肃然启敬 C．驱逐驯熟焦头烂额 D．俨然魅力张弛有度3．（3分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）七八月间，正当草原茂盛，阳光静好，鹰雕从云层下低飞，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后得好远。旷野无人，只有的风声。这里，应该就是人间天堂了……A．繁荣掠过起跳轻柔 B．繁茂经过弹跳轻快 C．繁荣经过起跳轻快 D．繁茂掠过弹跳轻柔4．（3分）下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是（）A．三十多年来，社会沧桑巨变，《读者》誓做精神家园守望者的宗旨却始终未改变。 B．揭露食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 C．为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿旅游市场。 D．网络交友已是许多人玩腻的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，接连不断扎了进去。5．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．继法国、芬兰等国之后，我国是第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。 B．地、市委有关领导在大会上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 C．新广告法正式颁布实施后，禁止任何商家不得以10岁以下儿童代言广告。 D．针对各种交通乱象，天津市警方将全面整治与排查道路交通设施安全隐患。6．（3分）把下列句子组成语意连贯的一段话，顺序正确的一项是（）①春日融融，和风习习，花红草青，难怪唐人语出惊人：“握月担风且留后日，吞花卧酒不可过时。”②鬼斧神工的幽雅峻峭，司空见惯的柳下花前，小桥流水。芳草萋萋，无处不在。佳境原本用不着寻觅。③把那盘盘盏盏的美酒佳肴，统统搬到郊野去享用，另有一种滋味④郊游野宴，自然以春季为佳。⑤但自然之美，有时还得屈尊郊野，远足寻觅。A．②①⑤④③ B．①④⑤②③ C．②⑤③④① D．①③④⑤②7．（3分）下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（）A．《论语》是语录体，言简意赅；《孟子》对话精彩，思辨性强；《庄子》常用寓言，富于启发性。 B．关汉卿的《窦娥冤》是元杂剧的代表性作品，“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色”。 C．《红楼梦》这部章回体长篇小说，是一部艺术化的中国古代社会文化的百科全书。 D．《促织》《变形记》这两篇散文都写了人化为虫的故事，“变形”中都寄寓着批判。8．（3分）对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）念奴娇•过洞庭[南宋]张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸A．时近中秋，作者北归，途经洞庭，写作此诗描摹洞庭月色，同时抒发自己的怀抱。 B．上阕着力刻画作者想象中洞庭恢弘景象，因其难以言说，便只用“妙”字来概括。 C．“孤光自照，肝肺皆冰雪”，作者自省为官时光明磊落，襟怀坦荡，犹当空明月。 D．全词意境空灵，如水银泻地、千里流光，又仿佛孑立云端、勘破时空、物我两忘。9．（6分）阅读李斯的《谏逐客书》的片断，完成下面小题。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤；河海不择细流，故能就其深，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危（1）下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是A．故能明其德/自其不变者而观之B．今乃弃黔首以资敌国/今其智乃反不能及也C．而愿忠者众/蟹六跪而二螯D．损民以益仇/余以乾隆三十九年十二月（2）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是A．分析“用客治国”和“逐客资敌”两种策略，从正反两方面驳斥“逐客”之策。B．“今逐客以资敌国”一句，关照的是第一段，意在阐明逐客对敌对国家的危害。C．第一段举出“五帝三王之所以无敌”的事实，从正面论证“用客治国”是上策。D．第二段是对全篇文章的归结，从而进一步论证“逐客”必将会危及到国家安全。10．（6分）阅读下面的文言文，完成下面小题。詹鼎，字国器，宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉游，独喜游学馆，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。（选自《逊志斋集》，有删改）（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．其家素贱素：向来B．谓其父令儿读书令：使，让C．奈何从儒生游也游：游览D．时吴氏家延师儒延：聘请（2）下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是A．大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。译文：大户人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。B．然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。译文：然而，詹鼎每节课都认真学习，夜晚，嘴里喋喋不休。C．逾年，尽通其师所能，师辞之。译文：一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。D．其师去，鼎遂为吴氏诸子师。译文：他们的老师离开后，詹鼎于是被聘请担任吴氏孩子们的老师。二、（6分）11．（6分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1），其言不让，。（《论语•侍坐》）（2），而后人哀之；后人哀之而不鉴之，。（杜牧《阿房宫赋》）（3）盖失强援，不能独完。故曰：。（苏洵《六国论》）（4）吴楚东南坼，。（杜甫《登岳阳楼》）三、（12分）12．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。老人和鹰刘国芳老人住进城里后很不习惯，坐不是站不是，每天都不自在。一天，去楼下开荒栽菜。锄头是老人从乡下带来的，但老人才在小区一块空地上挖了几锄，儿子说：“你做什么？”老人说：“这块地荒着，我想栽些菜。”儿子说：“你以为这是乡下呀？”老人说：“那我回乡下去。”儿子说：“我们乡下已被拆迁了，那儿现在是工业园区，你还回得去？”老人何尝不知道这些，一想到乡下被开发了，老人就神思恍惚。老人说：“城里什么都不好，能栽菜，养猪养鸡，我们乡下有各种各样的鸟，天上还飞着鹰。”的确，抬着头看，看鹰在天上盘旋。看久了，也在天上盘旋，自由自在。到城里后，但很多时候，连一只麻雀也看不到。老人叹起来了。过后，老人还是不自在了，每天都怏怏不乐的。这样不开心，老人后来病了，住院了。等老人从医院出来，走路都不稳。儿子当然很急，每天都开导老人这天，儿子带老人去河边。快到河边时，老人忽然看到天上有鹰。看到鹰，老人跟儿子说：“你看到鹰么，在天上飞。”儿子说：“看到了。”老人说：“没想到城里也有鹰，它是从我们乡下飞来的吧？”儿子说，“大概是吧。”那时候是傍晚了，老人一直在那儿看着，直到天黑。老人住的小区其实离河不远，老人为了看到鹰，第二天自己去河边了。还没到河边，不是一只，是好几只。那些鹰一会儿在天上盘旋，坐在路边的凳子上，一直抬头看着。一个孩子，蹦蹦跳跳了过来。看见老人后，孩子停住了，你在看什么呢？”老人说：“看鹰在天上飞。”孩子说：“那不是鹰，那是风筝。”老人说：“胡说，风筝我还看不出来呀，那就是鹰。”孩子说：“我没胡说，那就是风筝，不信老人真去了河边，近了，老人果然看见几个人在放风筝。几个人也是老人，在河边跑来跑去。把像鹰的风筝放得跟真的一样。老人后来走到了他们中间，老人说：“我以为是真的鹰在天上飞哩。”一个老人说：“好多人都这么说。”老人又说：“你们怎么能把风筝放得这么好？”一个老人说：“你也能。”老人说：“我也能？”一个老人说：“真的能，只要天天放，就能让你的鹰也飞在天上。”老人这天真买了风筝，也是那种像鹰的风筝。那几个老人，教老人放，但老人还是不会。老人有些灰心了，我们以前也是这样的。”老人点点头。老人后来天天到河边去放风筝，老人开始走的很慢，慢慢地，老人也能跑了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰开始了飞不起来，多放了几次，老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲。看着头顶上的鹰飞来飞去，老人觉得开心。一天，老人把鹰放飞在天上时，忽然来了几只真的鹰，老人以为是同伴放的，但不是，也看见了几只真的鹰，他们跟老人说：“你的鹰引来了真的鹰了。”老人说：“是真的鹰吗？”他们说：“是真的！”老人说：“肯定是我们乡下的鹰飞来了。”老人说着，笑了。笑着时，老人一颗心跟了鹰去，自由自在。——《光明日报》（2011年12月28日第13版）（1）“鹰”在小说中有怎样的作用？请简要分析。（2）结合小说内容，请简要分析“老人”这一人物形象。（3）结合小说的内容，指出本文故事的时代背景和作者刻画“老人”形象的意图是什么？四、（6分）13．（6分）学校为展示同学们整本书阅读的学习成果，围绕《红楼梦》《乡土中国》这两部指定阅读书目，拟召开“阅读•我的挚爱”读书演讲会。现请你撰写演讲用的提示卡片完整版，内容完整，条理清晰五、（40分）14．（40分）阅读下面的材料，根据要求，写一篇文章。家国情怀是什么呢？陆游说：“一身报国有万死，双鬓向人无再青。”岳飞说：“待从头、收拾旧山河，朝天阙！”文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”关于家国情怀，你是怎么看待的呢？要求：①自选角度；自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不要套作

2022-2023学年天津市红桥区高一（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、（36分）1．（3分）下列词语中加点的字，读音不正确的一项是（）A．檄（xí）文木讷（nè）残羹冷炙（zhì） B．蹙（cù）缩驾驭（yù）百舸（ɡě）争流 C．手镯（zhuó）差（chā）遣偃（yǎn）旗息鼓 D．蹩（bié）脚迤（yǐ）逦不省（xǐnɡ）人事【分析】本题考查学生对字音的判断能力。答题时要结合词语进行判断，注意多音字和形近字在具体词语中的读音，作出正确的选择。【解答】C．“差遣”的“差”读作“chāi”。故选：C。2．（3分）下列词语中，有错别字的一项是（）A．鹿寨款待随心所欲 B．砒霜慌唐肃然启敬 C．驱逐驯熟焦头烂额 D．俨然魅力张弛有度【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。【解答】B．“慌唐”的“慌”写作“荒”。故选：B。3．（3分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）七八月间，正当草原茂盛，阳光静好，鹰雕从云层下低飞，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后得好远。旷野无人，只有的风声。这里，应该就是人间天堂了……A．繁荣掠过起跳轻柔 B．繁茂经过弹跳轻快 C．繁荣经过起跳轻快 D．繁茂掠过弹跳轻柔【分析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。学生辨析这些易混词语，一要辨其形，看其异在哪里；二要辨其神，注意使用上的细微差别。【解答】第一空，繁荣：指自己的事业蓬勃发展，也指经济或事业蓬勃发展。繁茂：（草木）繁密茂盛，茁壮的，选用“繁茂”恰当；第二空，掠过：扫过，从上面飞过，经历的过程。根据“鹰雕从云层下低飞”的提示，故选“掠过”恰当；第三空，起跳：跳水、跳远等的开始跳。根据“惊扰起来的蚱蜢和草虫，句中是用来形容“蚱蜢和草虫”的动作；第四空，轻快：轻松愉快。轻柔：轻而柔和，这里是用来形容风声的。故选：D。4．（3分）下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是（）A．三十多年来，社会沧桑巨变，《读者》誓做精神家园守望者的宗旨却始终未改变。 B．揭露食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 C．为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿旅游市场。 D．网络交友已是许多人玩腻的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，接连不断扎了进去。【分析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答时，要明确成语的含义，再判断选择。【解答】A.沧桑巨变：比喻世事的巨大变迁，形容变化很大，使用正确。B.义不容辞：道义上不允许推辞，指理应接受，维护百姓餐桌安全”的工作是新闻工作者不可推卸的责任。C.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。不能用来修饰“旅游信息”，此处是想表达旅游信息有真有假，可用“良莠不齐”。D.乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中，使用正确。故选：C。5．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．继法国、芬兰等国之后，我国是第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。 B．地、市委有关领导在大会上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 C．新广告法正式颁布实施后，禁止任何商家不得以10岁以下儿童代言广告。 D．针对各种交通乱象，天津市警方将全面整治与排查道路交通设施安全隐患。【分析】本题考查考生辨析及修改病句的能力。此类试题的解答，要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），根据类型的特征去排查病因。【解答】B．成分残缺。C．否定失当。D．语序不当。故选：A。6．（3分）把下列句子组成语意连贯的一段话，顺序正确的一项是（）①春日融融，和风习习，花红草青，难怪唐人语出惊人：“握月担风且留后日，吞花卧酒不可过时。”②鬼斧神工的幽雅峻峭，司空见惯的柳下花前，小桥流水。芳草萋萋，无处不在。佳境原本用不着寻觅。③把那盘盘盏盏的美酒佳肴，统统搬到郊野去享用，另有一种滋味④郊游野宴，自然以春季为佳。⑤但自然之美，有时还得屈尊郊野，远足寻觅。A．②①⑤④③ B．①④⑤②③ C．②⑤③④① D．①③④⑤②【分析】本题考查语言衔接与表达连贯的能力，做题时，既要“瞻前”，又要“顾后”。大处着眼、小处探究，重在整体把握，然后逐一击破。【解答】文段讲述了对佳境的寻觅。②句和⑤句之间为转折关系，据此排除ABD．③、④，按逻辑关系从一般到特殊排序为③④①。故选：C。7．（3分）下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（）A．《论语》是语录体，言简意赅；《孟子》对话精彩，思辨性强；《庄子》常用寓言，富于启发性。 B．关汉卿的《窦娥冤》是元杂剧的代表性作品，“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色”。 C．《红楼梦》这部章回体长篇小说，是一部艺术化的中国古代社会文化的百科全书。 D．《促织》《变形记》这两篇散文都写了人化为虫的故事，“变形”中都寄寓着批判。【分析】本题考查学生对相关文学常识表述的判断能力。答题时要有一定的知识积累，仔细比对各个选项，作出正确的选择。【解答】D．“《促织》《变形记》这两篇散文”错。《变形记》是奥地利作家弗兰兹•卡夫卡创作的中篇小说，二者都是小说。故选：D。8．（3分）对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）念奴娇•过洞庭[南宋]张孝祥洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸A．时近中秋，作者北归，途经洞庭，写作此诗描摹洞庭月色，同时抒发自己的怀抱。 B．上阕着力刻画作者想象中洞庭恢弘景象，因其难以言说，便只用“妙”字来概括。 C．“孤光自照，肝肺皆冰雪”，作者自省为官时光明磊落，襟怀坦荡，犹当空明月。 D．全词意境空灵，如水银泻地、千里流光，又仿佛孑立云端、勘破时空、物我两忘。【分析】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。译文：第一首：洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无边，在这中秋将至的时节，更是没有一点风势。平静清澈的湖面像白玉磨成的镜子，像美玉铺成的田地，有三万顷那么宽阔，湖上只漂浮着我的一叶扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。体会着万物的空明，这种美妙的体验却不知如何道出与君分享。应思量在岭外一年左右的官场生活中，月光本就照耀陪伴，自己的心胸全部像冰雪一样明洁。如今我（虽）因年老而深感短发稀疏，衣襟单薄透着寒意，（但）我仍能平静地泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细细地斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，我尽情地拍打着我的船舷，独自地放声高歌啊，怎能记得此时是何年！赏析：这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出写它的澄澈。“洞庭青草，近中秋、更无一点风色。”青草是和洞庭相连的另一个湖。这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。“风色”二字很容易忽略过去，其实是很值得玩味的。风有方向之别、强弱之分，难道还有颜色的不同吗？也许可以说没有。但是敏感的诗人从风云变幻之中是可以感觉到风色的。李白《庐山谣》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”那万里黄云使风都为之变色了。张孝祥在这里说“更无一点风色”，表现洞庭湖上万里无云，水波不兴，读之冷然、洒然，令人向往不已。“玉鉴琼田三万顷，著我扁（piān）舟一叶。”玉鉴就是玉镜。琼是美玉，琼田就是玉田。“玉鉴琼田”，形容湖水的明净光洁。“三万顷”，说明湖面的广阔。著，犹着，或释为附着。船行湖上，是飘浮着、流动着，怎么可以说附着呢？著者，安也，置也，容也。陈与义《和王东卿》：“何时著我扁舟尾，满袖西风信所之。”陆游《题斋壁》：“稽山千载翠依然，著我山前一钓船。”都是这个意思。张孝祥说：“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。”在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。”这三句写水天辉映一片晶莹。“素月分辉”，是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好像素月把自己的光辉分了一些给湖水。“明河共影”，是说天上的银河投影到湖中，十分清晰，上下两道银河同样地明亮。素月分辉，明河共影”这两句明点月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。所以接下来说：“表里俱澄澈。”这一句是全词的主旨所在。说来说去，洞庭秋色美在哪里呢？词人在这一句里点了出来，美就美在“澄澈”上。这里表里如一的美，是光洁透明的美，是最上一等的境界了。“表里俱澄澈”这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一，这些意思都包涵在里面了。杜甫有一句诗：“心迹喜双清”（《屏迹》三首其一），心是内心，也就是里，迹是行迹，也就是表，心迹双清也就是表里澄澈。“表里俱澄澈，心迹喜双清”，恰好可以集成一联，给我们树立一个为人处世的准则，我们不妨拿来当作自己的座右铭。当张孝祥泛舟洞庭之际，一边欣赏着自然景色，同时也在大自然中寄托着他的美学理想。他笔下的美好风光，处处让我们感觉到有他自己的人格在里面。诗人的美学理想高尚，心地纯洁，他的笔墨才能这样干净。上片最后说：“悠然心会，妙处难与君说。”洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来。悠然，闲适自得的样子，形容心与物的相会是很自然的一种状态，不是勉强得来的。妙处，表面看来似乎是指洞庭风光之妙，其实不然。洞庭风光之妙，上边已经说出来了。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。下片着重抒情，写自己内心的澄澈。“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”，岭表，指五岭以外，今两广一带。岭表经年，指作者在广南西路任经略安抚使的时期。“应”字平常表示推度猜测的意思，这里讲的是自己当时的思想，无所谓推度猜测。这“应”字语气比较肯定，接近“因”的意思。杜甫《旅夜书怀》：“名岂文章著，官应老病休。”犹言“官因老病休”，“应”字也是肯定的语气。“应念岭海经年”，是由上片所写洞庭湖的景色，因而想起在岭南一年的生活，那是同样的光明磊落。孤光，指月光。苏轼《西江月》：“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。”就曾用孤光来指月光。“孤光自照”，是说以孤月为伴，引清光相照，表现了既不为人所了解，也无须别人了解的孤高心情。“肝肺皆冰雪”，冰雪都是洁白晶莹的东西，用来比喻自己襟怀的坦白。南朝诗人鲍照在《白头吟》里说：“直如朱丝绳，清如玉壶冰。”南朝另一个诗人江总《入摄山栖霞寺》说：“净心抱冰雪。”唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这些都是以冰雪比喻心地的纯洁。张孝祥在这首词里说：“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”结合他被谗免职的经历来看，还有表示自己问心无愧的意思。在岭南的那段时间里，自问是光明磊落，肝胆照人，恰如那三万顷玉鉴琼田在素月之下表里澄澈。在诗人的这番表白里，所包含的愤慨是很容易体会的。“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。”这两句又转回来写当前。萧骚，形容头发的稀疏短少，好像秋天的草木。结合后面的“冷”字来体会，这萧骚恐怕是一种心理作用，因为夜气清冷，所以觉得头发稀疏。“短发萧骚襟袖冷”，如今被免职了，不免带有几分萧条与冷落。但诗人的气概却丝毫不减：“稳泛沧浪空阔”。不管处境如何，自己是拿得稳的。沧溟，本指海水，这里指洞庭湖水的浩淼。这句是说，自己安稳地泛舟于浩淼的洞庭之上，心神没有一点动摇。不但如此，诗人还有更加雄伟的气魄：“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”这是全词感情的高潮。西江，西来的长江。挹，汲取。“尽挹西江”，是说汲尽西江之水以为酒。“细斟北斗”，是说举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝。这里暗用了《九歌•东君》：“援北斗兮酌桂浆”的意思，诗人的自我形象极其宏伟。“万象”，天地间的万物。这几句是设想自己作主人，请万象作宾客，陪伴我纵情豪饮。一个被谗罢官的人，竟有这样的气派，须是多么的自信才能做到啊！词的最后两句更显出作者艺术手法的高超：“扣舷独啸，不知今夕何夕！”舷，船边。扣舷，敲着船舷，也就是打拍子。苏轼《赤壁赋》：“扣舷而歌之。”啸，蹙口发出长而清脆的声音。张孝祥说：“扣舷独啸”，或许有啸咏、啸歌的意思。“不知今夕何夕”，用苏轼《念奴娇•中秋》的成句：“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕！”张孝祥稍加变化，说自己已经完全沉醉，忘记这是一个什么日子了。这两句作全词的结尾，收得很经松，很有余味。从那么博大的形象收拢来，又回到一开头“近中秋”三字所点出的时间上来。首尾呼应，结束了全词。张孝祥在南宋前期的词坛上享有很高的地位，是伟大词人辛弃疾的先驱。他为人直率坦荡，气魄豪迈，作词时笔酣兴健，顷刻即成。他的词风最接近苏东坡的豪放，就拿这首《念奴娇》来说吧，它和苏东坡的《水调歌头》风格就很近似。《水调歌头》写于中秋之夜，一开头就问：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”将时空观念引入词里，在抒情写景之中含有哲理意味。末尾说：“但愿人长久，千里共婵娟。”欲打破时间的局限和空间的阻隔，在人间建立起美好的生活。整首词写得豪放旷达，出神入化。张孝祥这首《念奴娇》写的是接近中秋的一个夜晚。他把自己放在澄澈空阔的湖光月色之中，那湖水与月色是透明的，自己的心地肝胆也是透明的，他觉得自己同大自然融为一体了。他以主人自居，请万象为宾客，与大自然交朋友，同样豪放旷达，出神入化。苏东坡的《水调歌头》仿佛是与明月对话，在对话中探讨着关于人生的哲理。张孝祥的《念奴娇》则是将自身化为那月光，化为那湖水，一起飞向理想的澄澈之境。两首词的写法不同，角度不同，那种豪放的精神与气概，却是很接近的。黄蓼园评此词说：“写景不能绘情，必少佳致。此题咏洞庭，若只就洞庭落想，纵写得壮观，亦觉寡味。此词开首从洞庭说至玉界琼田三万顷，题已说完，即引入扁舟一叶。以下从舟中人心迹与湖光映带写，隐现离合，不可端倪，镜花水月，是二是一。自尔神采高骞，兴会洋溢。”（《蓼园词选》）这首词在情与景的交融上的确有独到之处，天光与水色，物境与心境，昨日与今夕，全都和谐地融会在一起，光明澄澈，给人以美的感受与教育。这首中秋词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作。开篇直说地点与时间，然后写湖面、小舟、月亮、银河。此时作者想起岭南一年的官宦生涯，感到自己无所作为而有所愧疚。而且想到人生苦短不免心酸，不过由于自己坚持正道，又使他稍感安慰。他要用北斗做酒勺，舀尽长江做酒浆痛饮。全词格调昂奋，一波三折。【解答】B.“想象中洞庭恢弘景象”说法有误，上阕中作者从不同的角度写自己“望”洞庭的景象，看到了水月交融；接着“遥望”、君山如青螺的景象。故选：B。9．（6分）阅读李斯的《谏逐客书》的片断，完成下面小题。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤；河海不择细流，故能就其深，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危（1）下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是BA．故能明其德/自其不变者而观之B．今乃弃黔首以资敌国/今其智乃反不能及也C．而愿忠者众/蟹六跪而二螯D．损民以益仇/余以乾隆三十九年十二月（2）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是BA．分析“用客治国”和“逐客资敌”两种策略，从正反两方面驳斥“逐客”之策。B．“今逐客以资敌国”一句，关照的是第一段，意在阐明逐客对敌对国家的危害。C．第一段举出“五帝三王之所以无敌”的事实，从正面论证“用客治国”是上策。D．第二段是对全篇文章的归结，从而进一步论证“逐客”必将会危及到国家安全。【分析】（1）本题考查学生理解文言虚词的能力。解答此类题目，要求在理解整句话及其语境的基础上，针对题干要求做具体分析。（2）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。【解答】（1）A.第一个“其”，第三人称代词。句意：所以能彰明他的德行。第二个“其”，第三人称代词，它。句意：而从事物不变的一面看来。B.第一个“乃”，副词、却。句意：现在却抛弃百姓使之去帮助敌国。第二个“乃”，副词、却。句意：现在他们的见识竟然反而赶不上（这些人）。C.第一个“而”，连词，但。句意：但愿意效忠的很多。第二个“而”，连词，和。句意：螃蟹有六条腿和两个蟹钳。D.第一个“以”，表目的的连词，来。第二个“以”，介词，在，故选B。（2）B.“意在阐明逐客对敌对国家的危害”理解错误，“今逐客以资敌国”的意思是如今驱逐宾客来资助敌国，“此所谓‘藉寇兵而贵盗粮’者也”“损民以益仇”等表明的是逐客对秦国的危害。故选B。答案：（1）B（2）B参考译文：我听说田地广就粮食多，武器精良将士就骁勇，泰山不拒绝泥土；江河湖海不舍弃细流；有志建立王业的人不嫌弃民众。因此，百姓不论异国它邦，天地鬼神降赐福运、三王无可匹敌的缘故，拒绝宾客使之去侍奉诸侯，停止脚步不进入秦国，送粮食给盗贼”啊，而宝贵的却很多，愿意效忠的很多，减损百姓来充实对手，那要谋求国家没有危难。10．（6分）阅读下面的文言文，完成下面小题。詹鼎，字国器，宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉游，独喜游学馆，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。（选自《逊志斋集》，有删改）（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是CA．其家素贱素：向来B．谓其父令儿读书令：使，让C．奈何从儒生游也游：游览D．时吴氏家延师儒延：聘请（2）下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是BA．大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。译文：大户人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。B．然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。译文：然而，詹鼎每节课都认真学习，夜晚，嘴里喋喋不休。C．逾年，尽通其师所能，师辞之。译文：一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。D．其师去，鼎遂为吴氏诸子师。译文：他们的老师离开后，詹鼎于是被聘请担任吴氏孩子们的老师。【分析】（1）本题考查学生对文言文中重点词语含义的掌握能力。解答时，学生要在平时学习中多积累，也可以借助语境、语法知识来推断。（2）本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。【解答】（1）C.游：学习、读书。句意：为什么要跟着读书人呢？故选C。（2）B.“嘴里喋喋不休”错。“诵不休”。句意：然而詹鼎每节课都认真学习。故选B。答案：（1）C（2）B参考译文：詹鼎。台湾宁海人，父亲在街市卖饼为业。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，生了詹鼎，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，回家后就能说出学生们所诵的内容，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书，但他的父亲不答应，生了儿子就能够从事这行职业，为什么要跟着读书人呢，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止，遂让他入学读书，把他老师所能教的都学会了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待。没过几年。他们的师辞别离开了。二、（6分）11．（6分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）为国以礼，其言不让，是故哂之。（《论语•侍坐》）（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）（3）盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。（苏洵《六国论》）（4）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）为国以礼是故哂之（重点字：哂）（2）秦人不暇自哀亦使后人而复哀后人也（重点字：暇）（3）弊在赂秦也（重点字：赂）（4）乾坤日夜浮（重点字：乾）三、（12分）12．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。老人和鹰刘国芳老人住进城里后很不习惯，坐不是站不是，每天都不自在。一天，去楼下开荒栽菜。锄头是老人从乡下带来的，但老人才在小区一块空地上挖了几锄，儿子说：“你做什么？”老人说：“这块地荒着，我想栽些菜。”儿子说：“你以为这是乡下呀？”老人说：“那我回乡下去。”儿子说：“我们乡下已被拆迁了，那儿现在是工业园区，你还回得去？”老人何尝不知道这些，一想到乡下被开发了，老人就神思恍惚。老人说：“城里什么都不好，能栽菜，养猪养鸡，我们乡下有各种各样的鸟，天上还飞着鹰。”的确，抬着头看，看鹰在天上盘旋。看久了，也在天上盘旋，自由自在。到城里后，但很多时候，连一只麻雀也看不到。老人叹起来了。过后，老人还是不自在了，每天都怏怏不乐的。这样不开心，老人后来病了，住院了。等老人从医院出来，走路都不稳。儿子当然很急，每天都开导老人这天，儿子带老人去河边。快到河边时，老人忽然看到天上有鹰。看到鹰，老人跟儿子说：“你看到鹰么，在天上飞。”儿子说：“看到了。”老人说：“没想到城里也有鹰，它是从我们乡下飞来的吧？”儿子说，“大概是吧。”那时候是傍晚了，老人一直在那儿看着，直到天黑。老人住的小区其实离河不远，老人为了看到鹰，第二天自己去河边了。还没到河边，不是一只，是好几只。那些鹰一会儿在天上盘旋，坐在路边的凳子上，一直抬头看着。一个孩子，蹦蹦跳跳了过来。看见老人后，孩子停住了，你在看什么呢？”老人说：“看鹰在天上飞。”孩子说：“那不是鹰，那是风筝。”老人说：“胡说，风筝我还看不出来呀，那就是鹰。”孩子说：“我没胡说，那就是风筝，不信老人真去了河边，近了，老人果然看见几个人在放风筝。几个人也是老人，在河边跑来跑去。把像鹰的风筝放得跟真的一样。老人后来走到了他们中间，老人说：“我以为是真的鹰在天上飞哩。”一个老人说：“好多人都这么说。”老人又说：“你们怎么能把风筝放得这么好？”一个老人说：“你也能。”老人说：“我也能？”一个老人说：“真的能，只要天天放，就能让你的鹰也飞在天上。”老人这天真买了风筝，也是那种像鹰的风筝。那几个老人，教老人放，但老人还是不会。老人有些灰心了，我们以前也是这样的。”老人点点头。老人后来天天到河边去放风筝，老人开始走的很慢，慢慢地，老人也能跑了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰开始了飞不起来，多放了几次，老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲。看着头顶上的鹰飞来飞去，老人觉得开心。一天，老人把鹰放飞在天上时，忽然来了几只真的鹰，老人以为是同伴放的，但不是，也看见了几只真的鹰，他们跟老人说：“你的鹰引来了真的鹰了。”老人说：“是真的鹰吗？”他们说：“是真的！”老人说：“肯定是我们乡下的鹰飞来了。”老人说着，笑了。笑着时，老人一颗心跟了鹰去，自由自在。——《光明日报》（2011年12月28日第13版）（1）“鹰”在小说中有怎样的作用？请简要分析。（2）结合小说内容，请简要分析“老人”这一人物形象。（3）结合小说的内容，指出本文故事的时代背景和作者刻画“老人”形象的意图是什么？【分析】（1）本题主要考查学生对重点意象的理解和对其作用的分析能力。分析文中某一事物（意象）的作用，可从以下角度思考：①是否点题，②是否作为线索，③是否具有象征意义，④具体事物自身的特点与文章内容的联系。（2）本题考查鉴赏小说人物形象的能力。分析人物形象可以从下面五个方面入手：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面；②从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方面；③从情节的发展入手透视人物思想性格；④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。（3）本题考查小说的创作意图的探究能力。探究是文学类作品阅读中难度较大的一类能力要求，从作品本身探究作者的创作意图，还须从作品本身出发，抓住人物、情节等小说要素，而作者的真正意图还应该是在小说的主题方面。【解答】（1）答此题时可从结构和内容两方面分析。结构上，贯穿了全文，也在天上盘旋，“鹰”的意象具有象征意义，也象征着老人所追求的精神世界，鹰是老人的精神寄托；③根据“老人更不自在了。这样，病了。等老人从医院出来，走路都不稳”“这以后，开始走得很慢。后来，“鹰”推动着情节发展，牵系着老人的心。（2）作答时注意结合关键句分析，从文中“我们乡下已被拆迁了，你还回得去，不像我们乡下，养猪养鸡，我们乡下有各种各样的鸟，老人一颗心跟了鹰去，自由自在”等句子可以具体把握老人的形象作用。（3）时代背景一般都在文章第一段交代，故可根据第一段关键词句分析作答，那儿现在是工业园区？”表明时代背景是农村城市化进程中的人和事，然后从人文关怀。小说通过于对普通老人生活状态的一种描绘，揭示出社会现实意义，从而引发社会深刻思考。答案：（1）①鹰从题目到结尾贯穿小说始终，推动着小说故事情节的变化发展（小说情节变化发展的线索），有助于刻画人物形象，寄托了老人对自由自在生活的向往追求（象征着老人自由自在的精神世界）。（2）①老人代表了在城市化进程中被迫改变自己所悉的生活的普通人。②城市化进程改变了他们原有的自由自在的生活、苦闷和失落，努力在城市中寻找。（3）①小说的开头，描写了老人与儿子之间的对话。②写作意图：通过描写一个普通“老人”的生活状态。作者描写这一类普通人的生存状态、引发了读者的思考。四、（6分）13．（6分）学校为展示同学们整本书阅读的学习成果，围绕《红楼梦》《乡土中国》这两部指定阅读书目，拟召开“阅读•我的挚爱”读书演讲会。现请你撰写演讲用的提示卡片完整版，内容完整，条理清晰【分析】本题考查学生名著阅读撰写演讲用的提示卡片的能力。需要学生真正深入名著，在阅读中思考。【解答】解答时，首先明确这是“阅读•我的挚爱”读书演讲活动，撰写演讲用的提示卡片、主要内容的大体规划，表达自己对挚爱的书目的理解，重点突出。这道题的命题情境整本书阅读，学生需要对《红楼梦》《乡土中国》有充分的阅读积淀，被公认为中国古典小说巅峰之作，都可以作为探讨评价的角度。如《乡土中国》。全书由12篇文章组成、传统社会结构、道德体系、血缘地缘等各方面，作者用通俗，全面展现了中国基层社会的面貌、男女有别、血缘和地缘等，浅显易懂、传统文化。答案：①介绍《红楼梦》的艺术价值：从艺术的角度看，人物描写细腻，可谓古典小说的典范，创造了一个宏大完整而又自然的艺术结构。②讲解《红楼梦》的思想内容：从思想内容来看，它是一部反映封建社会的兴衰