第四章 第4节 光的折射2024-2025学年新教材八年级上册物理新教学实录(人教版2024)

第四章第4节光的折射2024-2025学年新教材八年级上册物理新教学实录(人教版2024)一、课程基本信息

1.课程名称：物理

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

教材章节及内容：第四章第4节光的折射，2024-2025学年新教材八年级上册物理新教学实录（人教版2024）。本节课主要内容包括光的折射现象、折射定律及其应用，以及通过实验探究光的折射规律。二、核心素养目标

1.理解并描述光的折射现象，提高观察和描述物理现象的能力。

2.掌握折射定律，培养科学推理和解决问题的思维。

3.通过实验探究光的折射规律，增强实践操作和创新意识。

4.应用光的折射知识解释生活中的实际现象，提升物理知识的应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-光的折射现象的理解：重点在于让学生能够识别并描述光从一种介质进入另一种介质时发生的折射现象，例如通过观察水和空气界面处的铅笔看起来弯折的现象。

-折射定律的掌握：强调折射定律的三个关键要素——入射角、折射角和折射率，以及它们之间的关系，如斯涅尔定律（n1*sinθ1=n2*sinθ2）的应用。

-实验操作与结果分析：指导学生进行光的折射实验，观察并记录实验数据，分析折射规律，如通过改变入射角观察折射角的变化。

2.教学难点

-折射定律的应用：学生可能难以理解折射率的概念以及如何运用斯涅尔定律进行计算，例如计算不同介质中的光速和折射角。

-实验中的误差分析：学生在进行实验时可能难以识别和控制实验误差，如实验过程中入射角和折射角的测量误差。

-光的折射现象的解释：将折射现象与实际生活中的应用联系起来，如眼镜的工作原理、池水看起来比实际浅的原因，学生可能难以将这些理论与实际现象相结合。

具体例子：

-教学重点中，通过让学生观察并记录不同入射角下的折射角，引导学生发现入射角和折射角之间存在一定的规律，从而理解折射定律。

-教学难点中，通过设计控制变量的实验，让学生在实验中注意控制入射角度的精确度，并讨论可能的误差来源，以及如何减少误差，从而帮助学生突破实验操作的难点。同时，通过讨论眼镜和池水现象，帮助学生理解折射现象的实际应用。四、教学资源

-软硬件资源：物理实验室、投影仪、电脑、实验器材（如透明水槽、激光笔、量角器、玻璃块等）

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：多媒体教学课件、光的折射现象动画演示、在线物理实验模拟软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、问题驱动法五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示光在不同介质中传播的图片，如光从空气进入水中的现象，引导学生思考光的行为变化。

-提问：你们在生活中观察到光从一种介质进入另一种介质时有什么现象发生？引出本节课的主题——光的折射。

2.新知学习（20分钟）

-现象观察：进行简单的实验演示，如光从空气进入水中的折射现象，让学生直观感受光的折射。

-理论讲解：介绍折射的定义、折射定律，并通过板书和多媒体展示斯涅尔定律的数学表达式。

-案例分析：通过具体例子（如水池底部看起来比实际浅）讲解折射现象的应用，引导学生理解折射定律在实际生活中的应用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论光折射现象的成因，以及如何通过实验验证折射定律。

-实验设计：每组设计一个简单的实验来验证光的折射规律，讨论实验的步骤和可能的结果。

4.实践应用（10分钟）

-实验操作：学生根据之前设计的实验方案进行实验操作，观察并记录实验数据。

-数据分析：指导学生分析实验数据，探讨实验结果与折射定律之间的关系。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调光的折射现象和折射定律的重要性。

-学生分享实验中的观察和体会，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，写一篇短文，描述光的折射现象在生活中的一个应用，并解释其原理。

7.课堂延伸（5分钟）

-引导学生思考：除了我们今天学到的光的折射，还有哪些光学现象在生活中很常见？鼓励学生在课后进行探索。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过实验和讨论的方式，让学生在实践中理解和掌握光的折射现象及其应用。同时，通过作业和课堂延伸，激发学生的探究兴趣，拓展其科学思维。六、教学反思

这节课通过实验和讨论的方式，学生对光的折射现象有了直观的认识，对折射定律的理解也有所提高。但在实验操作环节，部分学生对于实验数据的记录和分析还不够熟练，需要加强实验操作技能的训练。另外，课堂讨论时，部分学生参与度不高，今后教学中我会更加注意调动每个学生的积极性，让每个学生都能参与到课堂中来。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请同学们结合课本内容，绘制光的折射现象示意图，并标注入射角、折射角和法线。

2.完成课本第四章第4节练习题中的第3、4、6题，这些题目旨在巩固对折射定律的理解和应用。

3.思考生活中的一个实例，说明光的折射现象是如何应用的，并写一篇短文进行解释。

4.准备下一节课的预习，阅读课本第四章第5节“光的色散”。

作业反馈：

在批改同学们的作业时，我发现大部分同学能够准确地绘制折射现象示意图，并且标注了关键角度。但也有部分同学在标注入射角和折射角时出现了混淆，我已在作业本上进行了指正，并建议同学们再次复习相关概念。

练习题的完成情况较好，大多数同学能够正确应用折射定律解决问题。但第4题中，一些同学在计算过程中忽略了折射率的准确使用，导致结果有误。我已经给出正确的计算步骤，并鼓励同学们在遇到类似问题时，要细心检查每一步的计算。

关于短文写作，同学们能够结合生活实例进行创造性的思考，这是非常宝贵的。不过，有些同学的解释部分较为简单，没有深入探讨折射现