第3章 能量的转化与守恒第5节 物体的内能 教学实录-2024-2025学年浙教版九年级上册科学

第3章能量的转化与守恒第5节物体的内能教学实录-2024-2025学年浙教版九年级上册科学一、课程基本信息

1.课程名称：九年级上册科学

2.教学年级和班级：2024-2025学年浙教版九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为第3章能量的转化与守恒第5节物体的内能。主要内容包括：物体内部微观粒子的运动形式，内能的定义，内能与物体温度、质量、状态的关系，以及内能的转化和守恒。通过本节课的学习，使学生了解内能的概念及其在自然界中的应用，培养学生对能量转化与守恒的认识。二、教学目标

1.让学生理解物体内能的概念，掌握内能与物体温度、质量和状态之间的关系。

2.培养学生运用科学方法探究物体内能变化的能力，提升实验操作和数据分析技巧。

3.引导学生通过实例分析，认识内能在实际生活中的应用，提高将理论知识与实践相结合的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示日常生活中物体温度变化的现象，如冰块融化、水壶沸腾，引导学生直观感受物体内能的变化，从而引入内能的概念。

-情境模拟：设计实验，如测量不同物质在不同温度下的内能变化，让学生在实验操作中观察并记录数据，加深对内能的理解。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同物质内能变化的特点和影响因素，鼓励学生分享观察到的现象和得出的结论。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟科学探究过程，通过角色扮演来加深对物体内能守恒定律的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课的学习内容，思考内能的概念及其在生活中的应用。

-同伴评价：组织学生相互评价实验设计是否合理，数据分析是否准确，以此提高学生批判性思维和同伴互助能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解内能的定义、内能与物体温度、质量和状态的关系，以及内能的转化和守恒等理论知识。

2.讨论法：引导学生就内能的实验观察结果进行小组讨论，鼓励学生提出问题并共同探讨解决方案。

3.实验法：通过实验探究物体内能的变化，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示内能的概念图、实验过程和数据分析，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：利用交互式教学软件进行课堂互动，如在线答题、模拟实验等，提高学生的参与度。

3.实物模型：展示实物模型，如不同状态的物质模型，帮助学生直观理解内能的概念和变化。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列日常生活中的现象，如热水瓶保温、冰块融化、炉火加热等，引导学生观察并思考这些现象背后的能量变化。学生通过观察，引发对物体内能的好奇心，为引入内能的概念做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解内能的定义，解释内能与物体温度、质量和状态的关系。接着，通过演示实验，如将金属棒加热后放入冷水中观察其温度变化，让学生直观感受内能的转化。学生在教师的引导下，记录实验数据，分析内能如何随着物体状态和温度的变化而变化。最后，教师介绍内能守恒的概念，并解释其在自然界中的普遍性。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行实验，每组选择不同的物质（如水、油、金属等），在相同的温度下测量其内能变化。学生需要记录实验数据，并在小组内讨论实验结果，探讨不同物质内能变化的规律。教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，引导学生正确理解实验结果。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出实际问题，如为什么沿海地区温差小于内陆地区，让学生运用所学的内能知识进行解释。学生通过分析，将理论知识与实际情况相结合，提高解决实际问题的能力。最后，教师总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，巩固学生对内能的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在引导学生理解内能的概念和内能与物体状态、温度、质量的关系方面较为成功，学生能够通过实验直观感受内能的变化。但在内能守恒定律的应用上，部分学生仍感到抽象难以理解，对于复杂情境下的内能转化分析不够深入。

2.教学改进：在未来的教学中，可以引入更多的实际案例，如热机工作原理、能量转换效率等，帮助学生更形象地理解内能守恒。同时，可以增加小组讨论的深度，引导学生探讨内能转化在不同条件下的具体表现，以及如何在生活中观察到这些现象。此外，可以通过课后作业和课堂提问，检查学生对内能守恒定律的理解程度，及时进行针对性的辅导。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了物体内能的概念，了解了内能与物体温度、质量和状态之间的关系，还通过实验感受到了内能的变化。希望大家能够将今天学到的知识应用到生活中，去观察、去思考，发现内能在我们周围的种种现象中扮演的角色。记住，科学的探索永无止境，每一份好奇都可能开启新的知识之旅。下节课，我们将继续深入学习能量转化与守恒的更多内容，希望大家做好准备，我们课堂再见。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

同学们，为了让大家更好地理解物体内能的概念以及它在日常生活中的应用，我为大家布置以下作业：

（1）观察并记录一周内家中或学校里的物体温度变化情况，分析这些变化背后的内能转化过程。

（2）根据我们学过的内能与物体状态、温度、质量的关系，制定一个个人节能计划，旨在减少日常生活中的能量浪费。

（3）撰写一篇关于物体内能应用的小论文，分享你的观察、分析以及节能计划的想法和实施过程。

2.反馈方式：

我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的评价和建议。同时，我会在课堂上挑选一些优秀的作业进行分享，让大家互相学习，共同进步。以下是我对作业的一些具体要求：

（1）作业要求字迹清晰，语言表达流畅，逻辑性强。

（2）观察记录需要详尽，包括观察时间、地点、物体及温度变化等。

（3）节能计划要切实可行，有具体的措施和预期效果。

（4）小论文要求结构完整，包括引言、正文和结论，字数在500字左右。

在批改作业的过程中，我会关注同学们对物体内能的理解程度，以及能否将理论知识应用到实际生活中。对于作业中存在的问题，我会及时给出反馈，帮助同学们改进。同时，我也会鼓励同学们在课堂上分享自己的作业成果，让大家共同学习，提高对物体内能的认识。

在课堂上，我会对每位同学的作业进行简要点评，指出优点和需要改进的地方。对于优秀作业，我会给予表扬，并邀请作者上台分享自己的心得体会。这样，我们可以在互动中共同进步，提高科学素养。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括物体内能变化的实验演示视频，以及自然界中能量转化与守恒的实例视频，用于导入新课和辅助教学，帮助学生直观理解内能的概念及其转化。

-图片资源：收集不同物质在不同状态下的图片，如冰、水、蒸汽的图片，用于展示物体内能的变化。

-音频资源：录制有关物体内能与能量守恒的讲解音频，供学生在课后复习使用。

2.阅读材料：

-精选短文：选择与能量转化与守恒相关的英文短文，内容涵盖内能的定义、内能与物体状态的关系、内能守恒定律等，旨在提高学生的科学阅读理解能力，同时巩固和拓展课堂所学知识。

3.在线工具：

-在线词典：提供专业的科学术语在线查询工具，帮助学生准确理解科学概念。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，播放与课程相关的听力材料，提高学生的听力理解能力。

-实验模拟软件：使用在线实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行物体内能变化的实验操作，增强实践体验。

4.教学辅助材料：

-实验指导手册：编写详细的实验操作步骤和注意事项，确保学生能够安全、准确地完成实验。

-习题集：设计一系列与物体内能相关的习题，包括选择题、填空题、计算题和论述题，用于课后练习和巩固知识。

-知识点总结：整理物体内能相关的知识点，形成简洁明了的知识点总结资料，便于学生复习。

5.教学互动平台：

-利用