第4课少让父母为我操心 第1课时 教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

第4课少让父母为我操心第1课时教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、课程背景与目标定位

随着四年级学生生活经验的不断积累，他们开始更多地关注家庭关系和个人责任。本节课《少让父母为我操心》旨在让学生认识到父母的辛劳，培养他们感恩父母、分担家务的情感和行为。结合2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材，本课时教学目标定位为：让学生理解父母操劳的原因，学会关心父母，主动承担家务，培养良好的家庭责任感。二、教学目标

1.让学生理解父母在生活中的角色和所承担的责任，认识到自己的行为对父母的影响。

2.培养学生感恩父母的情感，激发他们主动分担家务的意愿。

3.引导学生通过实际行动，如做家务、遵守家庭规则等，减少父母操劳，增强家庭责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：《少让父母为我操心》这一课时的主题是让学生了解父母的辛劳，懂得感恩和分担。教学内容主要包括两个方面：一是理解父母在日常生活中的付出和压力，二是学习如何在生活中实际行动，减轻父母的负担。

2.重点难点：

-重点：理解父母的责任和辛苦，学会表达对父母的感激之情，以及如何在生活中分担家务。

-难点：如何让学生将感恩的情感转化为实际行动，并在家庭中持续表现出分担家务的行为。这需要激发学生的内在动力，让他们从心底愿意去帮助父母，而不是简单的完成任务。教材中通过故事案例、讨论活动和角色扮演等多种方式，引导学生深入体验和思考，从而克服这一难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用关于家庭生活场景的视频、图片和音频资料，帮助学生直观感受父母的日常生活和辛劳，为导入新课和辅助教学提供生动的素材。

2.阅读材料：准备与主题相关的阅读材料，包括小故事、漫画等，让学生通过阅读理解父母的爱和家庭的温暖，进一步激发他们分担家务的意愿。

3.在线工具：利用在线互动平台，如教育网站、教学APP等，开展课堂互动和家庭作业布置，提高教学的互动性和学生的学习兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于孩子帮助父母做家务的温馨视频，引发学生对家庭责任感的思考，并提问：“你们觉得父母操劳的原因是什么？我们能为他们做些什么？”

-目的：激发学生对家庭责任的认识，为学习如何减轻父母操劳打下情感基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释“家庭责任”的概念，通过案例分析让学生理解家庭成员间相互支持的重要性。

-重点难点：引导学生理解在家务分担中如何体现责任感和感恩，例如通过讨论不同家务活的意义，让学生认识到每个小行动都是对父母的尊重和支持。

-案例分析：分享一些学生分担家务的正面案例，让学生看到实际行动的榜样。

3.巩固练习

-课堂练习：设计情景模拟题，让学生模拟如何在家庭生活中承担不同家务，如帮忙摆放餐具、整理床铺等。

-小组讨论：分组讨论如何在日常生活中减少父母操劳，每组提出至少三个可行的建议。

4.深化理解

-案例分析：分析一些家庭中孩子如何通过实际行动减轻父母负担的案例，如制定家庭值日表、学习烹饪等。

-实践活动：组织学生在家中尝试一项家务，并记录感受和父母的反应，第二天在课堂上分享。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点，强调家庭责任感和实际行动的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享自己的实践体验，讨论在分担家务过程中的收获和挑战。六、教学反思

这节课通过生动的案例和实践活动，让学生深刻感受到了父母的辛劳，也让他们明白了分担家务的重要性。看到孩子们在课堂上的积极参与和家中的实际行动，我感到非常欣慰。但也有学生可能因为害羞或者其他原因，没有完全投入到活动中。我需要在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达，真正体会到家庭责任感。此外，我会继续探索更多有趣的教学方法，让学生在实践中学习和成长。七、教学评估与改进

1.教学评估

这次的课程，我观察到大多数学生在课堂上都能够积极参与讨论，对于如何减轻父母操劳的问题，他们提出了很多有创意的想法。通过家中的实践记录，我发现学生们在分担家务方面有了明显的进步，家长们也反映孩子们变得更加懂事和体贴。然而，我也注意到，在小组讨论中，部分学生显得比较内向，不愿意表达自己的看法，这可能是他们对于家庭责任感的理解还不够深入。

2.教学改进

为了进一步提升教学效果，我计划采取以下措施：

-对于内向的学生，我会设计更多的小组合作活动，让他们在小组中逐渐建立自信，勇于表达自己的想法。

-我会引入更多关于家庭责任感的实际案例，让学生们能够更加直观地感受到家务分担的重要性。

-在课堂上，我会增加一些互动环节，比如角色扮演，让学生模拟家庭场景，体验不同角色在家务分担中的责任和感受。

-我会鼓励家长参与进来，通过家校本，让家长了解学生在课堂上学到的内容，并在家里给予支持和鼓励。

-对于课堂上表现积极的学生，我会给予适当的奖励，以激励他们继续保持这