第五单元 第4章 第4节 细菌和真菌在自然界中的作用（新教学实录）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）

第五单元第4章第4节细菌和真菌在自然界中的作用（新教学实录）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）一、课程背景与目标定位

《第五单元第4章第4节细菌和真菌在自然界中的作用》是2023-2024学年八年级上册生物（人教版）的重要组成部分。本节课旨在让学生了解细菌和真菌在自然界中的重要作用，认识到它们与人类生活的密切联系。通过本节课的学习，学生将掌握细菌和真菌在物质循环、生态平衡等方面的功能，提高对生态环境保护的意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经学习过微生物的基本结构和分类，对细菌和真菌有一定的了解，但对其在自然界中的具体作用认识不足。学生对实验操作有好奇心，但实验设计和观察分析能力有待提高。

2.内容规划：

-导入：通过展示细菌和真菌在不同环境中的图片，引发学生对它们在自然界中作用的思考。

-知识讲解：详细讲解细菌和真菌在物质循环、分解有机物、促进土壤肥力等方面的作用。

-实验活动：设计实验观察细菌和真菌的生长条件，以及它们对有机物分解的影响。

-互动讨论：组织学生讨论细菌和真菌在自然界和人类生活中的正面和潜在负面影响。

-总结提升：总结细菌和真菌在自然界中的重要作用，强调保护生态环境的重要性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了细菌和真菌的基本形态、结构和繁殖方式等基础知识，了解微生物的基本分类和特征。

2.学生对生物学有着浓厚的兴趣，特别是对微生物的奥秘充满好奇心。他们在观察和实验方面的能力正在发展，喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对细菌和真菌在自然界中具体作用的理解，以及将理论知识与实际情境相结合的能力。此外，实验操作中的精确性和对实验结果的准确解读也可能是一部分学生需要克服的难点。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、实验室显微镜、实验试剂、玻璃器皿

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：数字教材、教学PPT、视频资料

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、课堂提问五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示细菌和真菌在不同环境中的图片，如土壤、水体、动植物体表的微生物图像，引导学生思考它们在自然界中的作用。

-提问：你们知道这些微小的生物是什么吗？它们在自然环境中扮演什么角色？引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍细菌和真菌的基本特征，包括它们的形态、结构、繁殖方式。

-案例分析：通过具体的案例分析，如腐朽的树木、堆肥等，讲解细菌和真菌在物质循环中的作用。

-实验演示：演示细菌和真菌的生长实验，观察它们在适宜条件下的生长情况。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对细菌和真菌作用的理解。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论细菌和真菌在自然界中的正面作用和可能带来的负面影响。

-分享展示：各小组汇报讨论结果，其他小组进行补充和评价。

4.实践应用（10分钟）

-实验操作：学生在教师的指导下，进行细菌和真菌的培养实验，观察它们的生长情况。

-设计观察记录表：学生记录实验过程中细菌和真菌的生长变化，分析影响生长的因素。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调细菌和真菌在自然界中的重要作用。

-学生分享实验观察的心得体会，教师点评并给予反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合实验结果，撰写一篇关于细菌和真菌在自然界作用的短文。

7.课堂延伸（10分钟）

-延伸活动：组织学生进行细菌和真菌在人类生活中的利弊辩论，提高学生的思辨能力。

-教师总结：总结辩论内容，强调科学态度和生态环境保护意识。

8.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调细菌和真菌在自然界中的重要作用。

-提醒学生课后复习，并预告下节课的学习内容。

整个教学过程设计旨在通过讲解、实验、讨论等多种方式，让学生全面了解细菌和真菌在自然界中的作用，同时培养他们的观察能力、实验能力和科学思维能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过导入、新知学习、互动讨论和实验操作等环节，学生对细菌和真菌在自然界中的作用有了更深刻的理解。学生在实验环节表现出较高的兴趣和参与度，但在互动讨论环节，部分学生对于细菌和真菌的负面影响理解不够深入，讨论的深度有待提高。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多关于细菌和真菌在自然界中负面作用的案例，以丰富学生的认知。同时，加强课堂提问和小组讨论的引导，鼓励学生深入思考，提高讨论的质量。此外，可以适当增加课后拓展活动，如参观微生物实验室或相关企业，以增强学生的实践体验和对知识的实际应用能力。七、教学资源与支持

-多媒体资源：准备一系列关于细菌和真菌的图片，如不同种类的细菌和真菌显微镜图像，它们在自然界中的实际作用场景（如分解作用、共生关系等），以及相关的视频资料，如细菌和真菌的生长和繁殖过程的动画，用于导入新课和辅助教学。

-阅读材料：提供关于微生物学的科普文章，以及人教版八年级生物教材中与细菌和真菌相关的章节内容，让学生通过阅读加深对细菌和真菌在自然界中作用的理解。

-实践工具：准备实验用的显微镜、培养皿、接种环、培养基等实验器材，以及用于记录实验观察结果的记录表和笔记本。

-互动工具：设计用于小组讨论的引导问题列表，以及用于角色扮演活动的脚本和道具。

-评估工具：制定课堂表现评价表，用于记录学生在课堂活动中的参与度和表现，以及实验报告评价标准，用于评估学生的实验操作和报告撰写能力。

-辅导资料：准备额外的练习题和案例，用于课后巩固学生对细菌和真菌作用的理解。

-信息化资源：利用校园内网教学平台，提供在线测试和讨论区，方便学生随时复习和交流。

-教学手段：采用PPT教学、实物展示、实验操作、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，增强教学的直观性和互动性。

-资源整合：整合校内外资源，如邀请微生物学专家进行讲座，或组织学生参观微生物实验室，以拓宽学生的知识视野。

-支持服务：为学习有困难的学生提供辅导服务，包括课后答疑和个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到了学生们对细菌和真菌的兴趣和参与度。通过展示生动的图片和视频，学生们对微生物的世界产生了好奇心。在知识讲解环节，我发现大多数学生能够理解细菌和真菌的基本特征和它们在自然界中的作用。在实验活动中，学生们积极参与，观察细菌和真菌的生长情况，并记录下实验结果。小组讨论环节，学生们能够结合教材内容，讨论细菌和真菌的正面和负面影响。通过课堂提问和作业，我评估了学生对知识点的掌握情况，大多数学生能够准确地回答问题，显示出对课程内容的理解。

然而，我也注意到一些学生对于细菌和真菌的深入理解和应用能力还有待提高。部分学生在实验操作中遇到困难，需要更多的指导。另外，在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对讨论主题不够熟悉或者自信心不足。

2.教学改进

为了提高学生对细菌和真菌的理解和应用能力，我计划采取以下措施：

-在讲解环节，我将增加更多的实例和案例研究，以便学生们能够更直观地理解细菌和真菌在实际环境中的作用。

-对于实验操作，我将提供更详细的步骤指导，并在实验前进行示范，确保学生们能够正确地完成实验操作。

-我会鼓励学生们在小组讨论中积极发言，通过提问和引导，帮助他们深入思考。同时，我会提供更多的讨论题目，以便学生们能够从不同角度探讨问题。

-为了提高学生的参与度，我计划引入更多的互动活动，如角色扮演、游戏化学习等，让学生们在轻松愉