Unit 2 Hobbies reading 教学实录 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2Hobbiesreading教学实录2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Hobbiesreading

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语（上册）七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit2Hobbies的阅读部分进行教学。内容包括：阅读课文《Myfavoritesport》，学习有关运动爱好和日常活动的词汇，如sport,hobby,play,enjoy等；理解课文大意，分析文章结构，培养阅读技巧；讨论个人爱好，提高学生的口语表达能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和句型，具备初步的阅读理解能力，但可能在描述个人爱好和习惯时词汇和表达方式有限，需要通过实例和练习来丰富其语言表达。

2.内容规划：本节课将围绕Unit2Hobbies中的阅读课文《Myfavoritesport》进行。首先，通过课文引入关于爱好和生活方式的讨论，让学生在阅读中学习并掌握相关词汇和表达。接着，设计听力练习来巩固所学内容，并让学生通过小组讨论和角色扮演等活动，实践如何在日常对话中描述个人爱好。最后，通过写作练习，让学生用英语表达自己的爱好和健康生活方式，以此提高学生的综合语言运用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit2Hobbies的阅读部分《Myfavoritesport》，旨在通过阅读活动让学生了解如何用英语描述个人爱好，并探讨健康生活方式中运动爱好的重要性。课程内容包括学习课文中的关键词汇，理解课文内容，分析文章结构和语言特点，以及通过讨论和写作练习来深化对课文的理解和运用。

2.重点难点：

-重点：

-掌握描述爱好和运动的相关词汇，如sport,hobby,play,enjoy,favorite等。

-理解课文的主旨和细节信息，能够总结和复述课文内容。

-学会使用一般现在时态来描述习惯和爱好。

-难点：

-学生可能对文章中的一些复杂句子结构和表达方式理解起来有困难，例如长句子的解析和从句的使用。

-在描述个人爱好时，如何正确使用英语时态和语态。

-将课文中学到的语言知识应用到实际的口语和写作中，尤其是在创造性地表达个人观点和经历时。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与课文主题相关的视频片段和图片，如不同运动的图片，以及运动员的精彩瞬间视频，用于课程导入，激发学生的兴趣和参与度。

2.阅读材料：精选与课文内容相辅相成的英文短文，这些短文将围绕健康生活方式中的运动主题，提供额外的阅读输入，帮助学生更好地理解课文内容。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找生词，使用听力练习软件来加强学生对课文听力材料的理解和练习。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段有关不同运动项目的短视频，让学生观看并说出他们所看到的运动项目名称。随后，教师提出问题：“Whatisyourfavoritesport?Whydoyoulikeit?”，引导学生用英语简单描述自己的爱好和原因，为新课的学习营造语言环境。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生阅读课文《Myfavoritesport》，并指导学生关注课文中的关键词汇和句型。在阅读过程中，教师提出问题帮助学生理解课文内容，如：“Whatsportdoesthewriterlike?Whydoesthewriterenjoythissport?”。阅读后，教师带领学生分析课文结构，讨论文章的主旨和作者的观点。接着，教师通过多媒体展示课文中的难点句子，解释其结构和用法。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个课文中的运动项目，讨论并准备一个简短的口头报告，介绍该运动项目的优点和为什么他们喜欢或不喜欢这个项目。每个小组有3-5分钟的时间来展示他们的报告，其他小组成员则负责提问和给予反馈。这个活动旨在提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给学生发放一张工作表，上面列有几个与课文主题相关的写作任务，例如：“Writeaboutyourfavoritesportandexplainwhyyoulikeit.”。学生需要在5分钟内完成一个写作任务，然后教师随机抽取几名学生朗读他们的作品，并给予评价和反馈。这个环节旨在让学生将所学的语言知识应用到实际写作中，巩固学习成果。六、教学反思与改进

这节课学生的参与度很高，尤其是在互动体验环节，大家都能积极讨论并分享自己的爱好。但是在实践应用环节，我发现部分学生在写作时仍然存在一定的困难，表达不够流畅，时态和语态的使用也不够准确。我觉得可以在以下几个方面进行改进：

一方面，我可以在课堂上更多地提供一些写作框架和句型模板，帮助学生更好地组织语言。另一方面，我计划在课后为学生提供更多的阅读材料，让他们在课后也能有足够的语言输入，从而提高写作能力。此外，我还会鼓励学生在课后相互交流，通过讨论和实践来提高英语水平。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程让我看到了学生对英语学习的热情，尤其是在描述个人爱好这一主题上，大家都能积极参与讨论。从学生的课堂表现来看，他们对课文内容的理解比较到位，能够用英语简单地描述自己的爱好。在互动体验环节，小组讨论热烈，学生们能够有效地运用所学词汇和句型。然而，我也注意到，在实践应用环节，一些学生在写作时仍然存在困难，比如词汇的准确使用、句子的结构和时态的掌握。

此外，通过课后作业的批改，我发现学生们在语法和拼写方面还有待提高。虽然他们在描述个人爱好时能够运用一些基本的句型，但在复杂句型和高级词汇的使用上还有所欠缺。我也观察到，在小组讨论中，有些学生可能因为害羞或者自信心不足，参与度不如其他同学。

2.教学改进

针对学生在写作方面的问题，我计划在下一堂课专门安排一些写作练习，提供更多的写作指导和反馈。我会设计一些有针对性的写作任务，让学生练习使用不同时态和句型，并在课堂上分享他们的作品，以便及时给予指导和建议。

为了提高学生的语法和拼写能力，我打算增加一些课后练习，如语法填空、单词拼写测试等，以此来巩固他们的基础知识。同时，我会在课堂上设置一些小测验，以检测学生对新学词汇和语法的掌握情况。

对于参与度不高的问题，我计划通过小组合作和角色扮演等互动活动来提高学生的积极性。我会鼓励每个小组成员都参与到讨论中来，并通过奖励机制来激励那些不太活跃的学生。例如，可以为积极参与讨论的学生提供一些小奖品或额外的分数。

另外，我会考虑在课堂上增加一些与课文内容相关的拓展活动，如观看英语短片、阅读英文文章等，以丰富学生的语言输入，提高他们的语言感知能力。

最后，我还会继续关注每个学生的学习进度，通过个性化的辅导来帮助他们克服学习中的难点。我相信，通过这些改进措施，学生们在英语学习上会有更大的进步。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行Unit2Hobbies的教学，我建立了一个逻辑推理教学资源库，该资源库包含了以下内容：

-课件：我制作了一系列课件，涵盖了课文内容、重点词汇、语法点以及练习题。这些课件设计有吸引力，能够通过图文并茂的方式帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

-案例研究：收集了一些与课文主题相关的实际案例，如运动员的故事、运动爱好者的访谈等，这些案例能够帮助学生将课文内容与实际生活联系起来，增强学习的趣味性和实用性。

-视频资源：包括与课文内容相关的运动项目视频、教学视频以及英语原声短片，这些视频不仅能够提高学生的听力理解能力，还能激发他们对英语学习的兴趣。

-文章阅读材料：精选了一些与运动爱好相关的英文文章，这些文章难度适中，适合学生进行课后阅读，以拓展他们的知识面和词汇量。

在线学习平台：

我计划利用在线学习平台进行远程教学和互动，以下是一些具体的应用方式：

-远程课堂：通过在线平台进行实时教学，学生可以在家中参与课堂，教师可以实时监控学生的学习状态，并与之互动。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师可以在线批改并给予反馈，这样可以提高作业批改的效率，同时学生也能及时了解自己的学习进度。

-讨论区：平台设有讨论区，学生可以在此交流学习心得，教师也可以发起话题，引导学生进行深入讨论。

-测试与评估：利用在线测试功能，定期对学生进行测试，评估他们的学习效果，并根据评估结果调整教学策略。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施是必不可少的：

-教学设备：学校应确保教室内的多媒体设备（如电脑、投影仪、音响等）处于良好的工作状态，以便教师使用。

-网络环境：提供稳定和安全的网络环境，确保在线教学活动不受干扰。

-技术培训：为教师提供必要的技术培训，使他们能够熟练使用在线教学平台和各种教学软件。

-技术支持团队：建立技术支持团队，随时解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学活动的连续性。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大多数学生能够积极参与，表达自己的观点。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对课文中的逻辑推理和语言表达的掌握较为准确，但仍有少数学生在复杂句型和时态上存在错误。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业质量参差不齐，部分学生能够准确地运用所学知识完成案例分析，展现出良好的逻辑思维和表达能力；但也有学生作业中的语法和拼写错误较多，需要加强基础训练。

测试成绩：单元测试显示，学生在词汇和基本句型的掌握上较为扎实，但在