Unit 4 Hobbies Lesson 3（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

Unit4HobbiesLesson3（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册一、课程背景与目标定位

本节课为2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册Unit4HobbiesLesson3的教学实录。本单元主题为“兴趣爱好”，旨在让学生了解并讨论自己的兴趣爱好，增进同学间的交流与了解。本节课主要围绕Mike和ChenJie的爱好展开，通过听、说、读、写的实践活动，让学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语实际应用能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够听懂并谈论关于爱好的简单对话，能够用英语介绍自己的爱好并询问他人的爱好。

2.文化意识：学生通过交流了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生在讨论爱好时，能够进行比较和对比，发展批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过小组合作学习，提高自主学习能力和合作交流能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“Unit4HobbiesLesson3”，主要涉及爱好的表达和交流。课程内容围绕Mike和ChenJie的爱好展开，包括他们喜欢的活动以及为什么喜欢这些活动。学生将通过听、说、读、写的活动，学习如何用英语表达和讨论自己的爱好。

2.重点难点：

-重点：掌握描述爱好的词汇，如“swimming,drawing,playingtheguitar”等，以及相关的句型：“Ilike...because...”和“Doyoulike...?”。

-难点：正确使用一般现在时态来描述习惯性的动作或状态，以及理解并运用比较级来描述爱好的程度，如“Mikelikesswimmingmorethandrawing.”。此外，对于一些抽象的爱好概念，如“collectingstamps”或“playingthepiano”，学生可能需要额外的解释和支持来理解这些活动的内容。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备、学生用平板电脑（如有配备）。

2.课程平台：学校指定的教学管理平台，用于布置作业和反馈。

3.信息化资源：人教新起点版英语四年级下册电子教材、教学PPT、相关教学视频和音频材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动、互动问答。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同爱好活动的视频，如游泳、画画、弹吉他等，来吸引学生的注意力。随后，教师提出问题：“Whatareyourhobbies?”让学生自由分享自己的爱好，并引导学生用英语简单描述自己的爱好。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示Mike和ChenJie的对话，让学生听并跟读，注意模仿语音语调。

-教师通过PPT展示本课的重点词汇和句型，并带领学生一起学习和练习。

-学生分组练习，用所学词汇和句型编写简单的对话，并在小组内进行角色扮演。

-教师选取几个小组进行展示，并对学生的表现给予反馈和指导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一个共同的爱好，制作一个海报来展示这个爱好。小组成员需要用英语在海报上写下关于这个爱好的信息，并设计一些有趣的图片来吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课学到的内容，包括重点词汇和句型的使用。教师提问：“Howdidyoudescribeyourhobbies?”并鼓励学生用英语回答。接着，教师总结本节课的学习成果，并布置相关的作业，如写一篇关于自己爱好的短文。教师鼓励学生在日常生活中多使用英语来谈论自己的爱好，提高语言实践能力。六、教学反思与改进

这节课孩子们对于爱好的讨论很热烈，他们能够用英语表达自己的兴趣，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到有些学生在使用比较级时还不够熟练，我会考虑在下一节课中加入更多的练习来加强这一点。另外，我觉得可以增加一些真实的爱好物品，比如乐器或者运动器材，来让学生更直观地感受和学习。我还会鼓励学生在课后多练习，比如写一篇关于自己爱好的日记，这样能帮助他们更好地掌握所学内容。下次课，我会调整教学策略，确保每个学生都能跟上进度，享受学习英语的过程。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察学生的参与度和互动情况。对于积极参与、表现出色的学生，我会给予及时的肯定和鼓励；对于参与度较低的学生，我会提供个性化的指导，帮助他们更好地融入小组活动。

2.成果评价：课后，我会检查学生完成的个人行动计划，如用英语描述自己的爱好。我会对学生的作业进行批改，并提供具体的反馈意见。同时，我会鼓励学生在班上分享自己的作业，以便他们能够相互学习，共同进步。

3.自我反思：在