七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技和文化教学实录 新人教版

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版七年级历史上册第三单元第15课《两汉的科技和文化》，主要介绍两汉时期在科技和文化方面的重要成就，包括农业、手工业、天文历法、医药等方面的进步，以及文学、艺术、思想等方面的繁荣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第一、二单元的学习内容有紧密联系，通过回顾秦朝的统一和汉朝的建立，引导学生认识两汉时期在政治、经济、文化等方面的繁荣发展。同时，本节课内容为后续学习三国两晋南北朝时期的文化打下基础，帮助学生构建完整的历史知识体系。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的历史知识框架，对古代历史有一定了解，但对于两汉时期的科技和文化成就细节掌握不足，对历史人物和事件的具体背景和影响认识不够深入。

2.内容规划：

-围绕两汉时期的科技和文化成就，设计导入环节，通过回顾秦汉时期的政治背景，引导学生关注两汉时期的科技文化发展。

-结合教材内容，详细介绍两汉时期在农业、手工业、天文历法、医药等方面的具体成就，以及文学、艺术、思想等方面的突出贡献。

-设计互动环节，让学生分组讨论两汉时期的某一项科技或文化成就，并分享其对社会发展的影响。

-安排课堂小结，总结两汉时期科技和文化的特点及其在中国古代历史中的地位。

-布置课后作业，要求学生选择两汉时期的一位科技或文化名人，查阅资料，撰写简短的人物介绍。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《两汉的科技和文化》，主要围绕两汉时期在科技和文化方面的主要成就展开。具体内容包括两汉时期的农业生产技术、手工业发展、天文历法进步、医药学成就，以及文学、艺术、思想文化的繁荣。

2.重点难点：

-重点内容：

a.两汉时期的农业生产技术，如耦犁的使用、耕作技术的改进等。

b.两汉时期的手工业发展，如丝织、漆器、铜器等手工艺品的生产。

c.两汉时期的天文历法成就，如太初历的制定。

d.两汉时期的医药学成就，如华佗的麻沸散、张仲景的《伤寒杂病论》。

e.两汉时期的文学、艺术、思想文化，如司马迁的《史记》、班固的《汉书》，以及道教、佛教的传入和影响。

-难点内容：

a.两汉时期科技和文化成就的内在联系和相互作用。

b.两汉时期科技和文化成就对后世的影响和贡献。

c.如何引导学生从历史的角度理解两汉时期科技和文化的特点，以及它们在中国古代历史发展中的地位。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、历史教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献电子版、两汉时期相关图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、课堂提问、案例分析、角色扮演五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体播放一段关于两汉时期的历史短片，引导学生关注两汉时期的社会背景和时代特点。短片结束后，教师提出问题：“两汉时期有哪些重要的科技和文化成就？”激发学生的好奇心和兴趣，自然引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过PPT展示两汉时期的科技和文化成就，包括农业生产技术、手工业发展、天文历法进步、医药学成就，以及文学、艺术、思想文化的繁荣。每介绍一个方面，教师都结合教材内容进行详细讲解，并通过图片、文字、视频等多种形式展示相关资料。在介绍过程中，教师引导学生思考两汉时期科技和文化成就的原因、特点以及影响。

-农业生产技术：展示耦犁的使用、耕作技术的改进等，引导学生了解两汉时期农业的发展。

-手工业发展：展示丝织、漆器、铜器等手工艺品，让学生感受两汉时期手工业的繁荣。

-天文历法进步：介绍太初历的制定，引导学生理解两汉时期天文历法的成就。

-医药学成就：介绍华佗的麻沸散、张仲景的《伤寒杂病论》，让学生了解两汉时期的医药学发展。

-文学、艺术、思想文化：展示司马迁的《史记》、班固的《汉书》等，引导学生关注两汉时期的文学、艺术、思想文化成就。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每组选择两汉时期的一个科技或文化成就，进行深入研究。要求学生从成就的背景、过程、影响等方面进行探讨，并准备进行课堂分享。在讨论过程中，教师巡回指导，为学生提供必要的帮助和指导。讨论结束后，每组选派一名代表进行分享，其他学生倾听并提问。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生选择两汉时期的一位科技或文化名人，查阅资料，撰写简短的人物介绍。作业要求包括名人的生平、主要成就、影响等方面。教师提醒学生在撰写过程中要注意引用可靠资料，确保作业的准确性。作业将在下一节课进行分享和讨论，以此巩固学生对两汉时期科技和文化的认识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体和互动讨论的方式，学生对于两汉时期的科技和文化有了较为直观和深入的了解。但部分学生在小组讨论中参与度不高，讨论内容不够深入，且在分享环节，部分学生的表达能力和历史知识运用能力有待提高。

2.教学改进：在未来的教学中，教师应更加注重激发学生的参与热情，通过设计更具吸引力的讨论话题和互动游戏，提高学生的参与度。同时，教师应在讨论前为学生提供更多的背景资料和参考资料，帮助他们更好地准备讨论内容。在分享环节，教师可以给予更多的引导和反馈，帮助学生提升表达能力和历史思维。此外，教师还可以通过课后辅导和作业反馈，进一步巩固学生的学习成果。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.两汉时期科技成就调研：要求学生选择两汉时期的一个科技成就，如农业技术、天文历法、医药等，进行深入研究。学生需要查阅相关资料，撰写一篇研究报告，报告应包括该科技成就的背景、发展过程、主要贡献以及对当时社会的影响。

2.两汉时期文化名人小传：要求学生选取两汉时期的一位文化名人，如文学家、艺术家、思想家等，撰写一篇短小的人物传记。传记应包括名人的生平、主要成就、历史地位以及其成就对后世的影响。

3.课堂讨论心得体会：要求学生撰写一篇关于课堂讨论的心得体会，反思自己在讨论中的表现，包括自己的观点、对他人观点的理解和接纳，以及从讨论中获得的启示。

作业反馈：

1.批改作业：教师将对学生提交的报告、传记和心得体会进行仔细批改，重点关注学生的理解深度、分析能力和表达的准确性。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师将提供个性化的反馈意见。对于研究报告，教师将指出学生在资料收集、分析论证、结构布局等方面的优点和不足，并提出具体的改进建议。对于人物传记，教师将评价学生的描述是否准确、全面，以及是否能够体现出名人的历史地位和影响。对于心得体会，教师将关注学生的自我反思和认识提升。

3.集体讲评：在下一节课开始时，教师将选取几份具有代表性的作业进行集体讲评，既表扬优秀作业，也指出常见问题，帮助学生共同进步。

4.作业辅导：对于作业中普遍存在的问题，教师将在课后提供辅导机会，帮助学生理解和掌握相关知识点，确保每个学生都能够跟上教学进度。八、九结语

同学们，通过今天的学习，我们深入了解了两汉时期在科技和文化方面的辉煌成就。这些成就不仅展示了我们先