Unit 3Amazing animals Part B Let's talk 第4课时（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk第4课时（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk，通过学习对话内容，让学生能够理解并运用“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.”等句型进行动物识别和描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的动物词汇和句型相联系，学生在Unit3的学习中已经掌握了部分动物单词，如“cat,dog,panda”等，以及询问物品归属的句型“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.”，本节课将在此基础上进一步巩固和拓展。二、教学目标

1.让学生掌握描述动物特征的基本词汇和句型，能够听懂并在真实场景中运用“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.”进行交流。

2.培养学生的听力和口语交际能力，提高他们用英语描述事物的准确性。

3.引导学生通过观察图片和听对话，培养他们的观察力和英语理解能力，激发对动物的兴趣和保护意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的动物词汇，如“cat,dog,panda”，以及简单的英语交流句型，如“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.”。他们在之前的课程中也学习了一些关于动物的简单描述。

2.学习兴趣方面，学生对动物充满好奇，喜欢观察和讨论。在能力上，他们具有一定的英语听说基础，能够进行简单的日常对话。在学习风格上，学生更倾向于互动式和情境式的学习，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些复杂句型的理解和运用，以及对动物特征描述的准确性。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，维持他们的学习兴趣和参与度也是一个挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的动物识别场景，让学生在实际语境中学习并运用目标语言。

2.互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问和回答来巩固所学知识。

3.游戏教学法：设计动物角色扮演游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示动物图片和对话内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.实物展示：准备一些动物玩具或模型，让学生直观感受动物特征，增强学习体验。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段有趣的动物视频来吸引学生的注意力，视频中含有本节课将要学习的动物。随后，教师提出问题：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语描述动物，并讨论它们的特点。”

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先展示教材中的图片和对话，引导学生观察并猜测对话内容。接着，教师播放对话录音，让学生听并跟读，注意模仿语音语调。之后，教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解对话中的词汇和句型。在理解的基础上，教师设计一些练习活动，如角色扮演和填空练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

-教师展示教材中的图片，让学生猜测对话内容。

-播放对话录音，学生跟读并注意语音语调。

-教师提问，如：“他们在谈论什么？”，“他们是如何询问和回答的？”

-学生参与讨论，教师解释并巩固关键词汇和句型。

-学生进行角色扮演，模拟对话场景。

-学生完成填空练习，巩固句型。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组选择一种动物，并设计一张海报，展示该动物的特征。学生需要用英语描述他们的动物，并使用本节课学习的句型。在小组活动期间，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和句型使用。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

-教师布置任务，每组选择一种动物设计海报。

-学生在小组内讨论并设计海报。

-教师巡回指导，提供帮助和建议。

-每个小组展示海报，并用英语描述所选动物。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，以及他们在描述动物时遇到的困难和挑战。教师总结本节课的重点内容，并强调在日常生活中如何运用所学知识。最后，教师布置家庭作业，要求学生用英语描述他们最喜欢的动物，并写下对应的句子。

-学生分享学习体会和遇到的问题。

-教师总结本节课的重点内容。

-教师强调在日常生活中运用英语的重要性。

-布置家庭作业，要求学生描述最喜欢的动物。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于动物的描述和句型的掌握总体来说比较顺利。他们能够积极参与到角色扮演和海报制作中，展示了很好的创造力和团队合作能力。不过，我也注意到一些学生在使用句型时还是有些犹豫，可能是因为对句型的熟练度还不够。我会在下一节课重点复习这部分内容，并通过更多的互动练习来提高他们的自信。此外，我会鼓励学生们在课后多观察生活中的动物，尝试用英语描述它们，这样能够更好地将所学应用到实际生活中。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动、参与小组活动时的表现，以及他们完成作业的情况来评估他们的学习效果。我会注意他们在使用英语描述动物时是否能够自然流畅地运用我们学过的句型和词汇。此外，我还会观察他们在实践活动中的参与度，比如海报制作和角色扮演，这些都是检验他们理解和应用能力的好方法。

改进策略：根据我对学生的评估，我发现大部分学生对于基本的动物描述和句型掌握得不错，但还有一些学生在使用复杂句型时感到困难。针对这一点，我计划在接下来的课程中增加一些针对性的练习，比如更多的句型替换练习，以及实际场景下的对话模拟。这样可以帮助学生更加熟练地掌握句型，并提高他们的口语表达能力。

同时，我也注意到有些学生在课堂上不够积极主动。为了鼓励他们，我打算在课堂上设置更多的小组活动和个人展示机会，让学生有更多的机会来表达自己。我会鼓励他们大胆开口，即使犯错也没关系，重要的是积极参与。

另外，我会根据学生的个体差异，提供个性化的指导。对于学习上有些吃力的学生，我会安排额外的辅导时间，针对性地解决他们在学习过程中遇到的问题。而对于那些表现优秀的学生，我会鼓励他们尝试更高级的描述词汇和句型，挑战自己。

在教学材料上，我计划增加一些与动物相关的阅读材料，比如动物故事或者科普文章，这样不仅能够增加学生的阅读量，还能够让他们在语境中学习更多的词汇和表达方式。八、作业布置与反馈

作业布置：

在本节课结束之前，我会布置以下作业来帮助学生巩固所学知识并提高他们的英语能力：

1.描述动物作业：要求学生选择他们最喜欢的动物，并用英语写一篇短文，描述这个动物的外观特征和习性。学生需要使用我们在课堂上学习的句型“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.”以及相关的形容词来描述动物。

2.角色扮演视频：鼓励学生与同伴合作，录制一段角色扮演视频，模拟课堂上的对话场景。学生需要在视频中自然地使用目标语言，并在表演后上传到学习平台。

3.词汇卡片制作：学生需要制作一套动物词汇卡片，每张卡片上都有动物的图片和对应的英文单词。这不仅能够帮助学生记忆单词，还能提高他们的拼写能力。

作业反馈：

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我将采取的一些反馈措施：

1.个性化反馈：我会针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。对于正确使用句型和词汇的学生，我会给予肯定和鼓励；对于犯错的学生，我会耐心指出错误，并提供正确的用法。

2.改进建议：在反馈中，我会给出具体的改进建议，比如如何更好地运用形容词，如何使句子更加流畅自然。我会鼓励学生根据反馈进行修订，以提高作业质量。

3.鼓励创造性：对于在作业中展现出创造性的学生，比如在描述动物时加入有趣的细节或使用高级词汇，我会特别表扬，以激励他们继续探索和挑战自己。

4.反馈会议：我计划安排一些时间与学生进行一对一的反馈会议，这样可以直接讨论他们的作业，解答他们的疑问，并提供即时的指导。

5.家长沟通：对于需要额外关注的学生，我会与家长沟通，分享学生在作业中的进步和需要改进的地方，寻求家长的支持和合作。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了提升Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk第4课时的教学效果，我建立了一个专门的教学资源库。这个资源库包含了丰富的教学材料，旨在为教师备课和学生自主学习提供便利。

-课件：我设计了一系列课件，其中包含本节课的所有重点内容，如动物图片、对话文本、语法点讲解等。这些课件采用互动式的界面设计，便于学生参与和互动。

-案例研究：收集了一些真实的动物描述案例，用于课堂讨论和分析。这些案例可以帮助学生更好地理解如何在实际情境中运用所学句型和词汇。

-视频资源：整合了与动物相关的教育视频，这些视频既有动物的生活习性介绍，也有英语描述动物的示范，旨在通过视觉和听觉的刺激，增强学生的学习兴趣和记忆。

-文章阅读：挑选了一些适合三年级学生阅读的英文文章，这些文章涉及动物的不同方面，如保护动物、动物趣事等，旨在拓展学生的知识面和词汇量。

在线学习平台：

为了提高教学效率和学生的学习便利性，我充分利用在线学习平台进行教学辅助。

-远程教学：通过在线平台，我可以进行远程教学，为学生提供实时指导。尤其是在疫情期间，这种教学方式显得尤为重要。

-互动交流：平台上的论坛和即时通讯工具使得学生可以随时提问和交流，教师也可以及时回答学生的问题，促进了师生之间的互动。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，我可以通过平台对作业进行批改和反馈，这样既节省了时间，也提高了反馈的效率。

技术支持：

为了保证教学活动