三年级品德与社会下册 不一样的你我他教学实录3 人教新课标版

三年级品德与社会下册不一样的你我他教学实录3人教新课标版一、教学背景

授课内容：不一样的你我他

授课年级：三年级

教材版本：人教新课标版。

本节课旨在帮助学生认识和理解人与人之间的不同，尊重他人的独特性，培养包容和谐的社会观念。通过生动的案例和互动活动，让学生在实践中学会欣赏他人的优点，克服自我中心意识，增强集体荣誉感。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生对自我与他人差异的认识和理解，提高社会适应能力。

2.增强学生对多样性的尊重和包容，促进和谐人际关系的建立。

3.引导学生主动参与集体活动，提升合作意识和团队协作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自我认识，能够描述自己的姓名、年龄、爱好等个人信息，对同学的基本了解也已有一定基础。

2.学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和故事来学习新知识；在能力上，学生具备初步的观察能力和简单的逻辑思维能力；学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对“不一样”的概念理解不够深入，可能会对差异产生误解或排斥，以及在集体活动中难以平衡个人意愿与集体规则之间的关系。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子教材、在线互动工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同国家文化的短片，引导学生关注和讨论人们之间的不同之处。随后，教师提出问题：“我们班上有哪些同学来自不同的地方？他们有哪些特别的风俗习惯？”以此激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过PPT展示不同的外貌特征、兴趣爱好、文化背景等，引导学生认识到每个人都是独特的。接着，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的了解和认识。随后，教师引导学生进行角色扮演，模拟在不同场景下如何尊重他人的不同。最后，教师总结并强调尊重多样性的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组需要设计一张海报，展示小组成员之间的不同之处。学生需要通过绘画、文字描述等方式，将每个人的特点呈现出来。在创作过程中，教师要引导学生相互协作，充分交流，以确保每个成员的想法都能得到体现。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享在本节课中的收获和感悟，引导学生认识到尊重他人、包容多样性的重要性。教师总结本节课的主要内容，强调每个人都是独特的，我们要学会欣赏他人的优点，克服自我中心意识，增强集体荣誉感。最后，教师布置作业，让学生回家后与家人分享本节课的内容，进一步巩固所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对尊重多样性的理解有所提升，但部分学生在实践环节中仍然表现出一定的自我中心意识。此外，课堂互动虽然充分，但个别学生参与度不高，可能是因为性格内向或对课程内容不感兴趣。

2.教学改进：针对学生的自我中心意识，我将在后续课程中增加更多关于团队合作和分享的环节，让学生在实践中学会倾听和尊重他人。对于参与度不高的问题，我计划在课堂上设计更多吸引学生注意力的活动，比如通过游戏或竞赛形式激发学生的学习兴趣，并确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。同时，我也会关注学生的个性化需求，对内向或兴趣不浓的学生进行个别辅导和鼓励。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集不同文化背景、外貌特征、兴趣爱好的人物图片，用于导入新课，引导学生直观感受人与人之间的不同。

-视频素材：选择关于尊重多样性、团队合作的教育视频，用于辅助教学，帮助学生更好地理解课程内容。

-音频素材：挑选一些具有代表性的音乐或故事，用于激发学生的情感共鸣，增强课程的感染力。

-阅读材料：

-文章素材：收集一些关于尊重他人、包容多样性的英文文章，供学生阅读，提高他们的跨文化理解能力。

-书籍素材：推荐一些与课程主题相关的书籍，如《不一样的卡梅拉》、《包容的种子》等，让学生在课后进行拓展阅读。

-实践工具：

-个人特征记录表：设计一份表格，让学生记录自己的外貌特征、兴趣爱好、家庭背景等信息，用于课堂讨论和分享。

-团队合作工具：准备一些团队合作的工具和材料，如拼图、接力棒等，用于组织课堂活动，增强学生的团队协作能力。

-角色扮演道具：根据课程需要，准备一些角色扮演的道具，如不同国家的服装、道具等，让学生在角色扮演活动中更加投入。

-互动平台：

-校园网络学习平台：利用校园网络学习平台，发布课程相关资源，如PPT、视频、文章等，供学生在课外学习和讨论。

-社交媒体群组：建立课程相关的社交媒体群组，方便学生随时交流心得、分享资源，同时教师也可以通过群组进行作业布置和反馈。

-教学辅助工具：

-白板和markers：用于课堂讲解和记录重点内容。

-投影仪和电脑：用于展示多媒体资源和教学材料。

-评估工具：设计一些评估工具，如问卷、测试等，用于检测学生对课程内容的掌握情况。

-背景资料：

-收集不同文化背景的资料，如节日习俗、饮食习惯等，帮助学生更深入地了解文化多样性。

-准备一些关于社会适应能力、团队合作的重要性的研究资料，供教师参考，以便在课堂上提供更有深度的讲解。

-家长沟通：

-设计一份家长信，向家长介绍课程目标和内容，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子对多样性的理解和尊重。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了“不一样的你我他”，通过这节课，我们知道了每个人都是独一无