2024德育演讲稿（30篇）

2024德育演讲稿（30篇）

2024德育演讲稿（精选30篇）

2024德育演讲稿篇1

大家好，我叫刘，来自金水区利智学校。我演讲的题目是“特

别的爱给特别的你”。

世上最美丽的人，是心中充满爱的人;世上最美丽的时刻，是心

中充满爱的时刻；世上最美丽的光芒，是人心中那道爱的光芒。为什

么我的眼睛放射着光芒一一因为我扎根在特殊教育这片沃土，把最

宝贵的青春奉献在这三尺讲台，把特别爱的给了那些特殊的孩子。

我们学校是金水区唯一一所特殊教育学校，老师们每天面对一群这

样的孩子：他们有的大脑受损、目光呆滞；有的走路蹒跚、说话不清;

更有的闭口不语，神智恍惚。虽然如此，我告诉自己，微笑与阳光

应该荡漾在每一个孩子的脸上，我们也在尽最大的努力，让每一个

生活在这里的天使，都能沐浴到爱的阳光、爱的雨露。这让我感到

自己肩上的的责任更加重大，教育他们要比教育普通孩子付出更多

的艰辛。这是发生在我们学校的真实的故事，真实的令你觉得不可

思议，相信听完这三个故事你会觉得惊恐、哀叹、可怜。

记得那是20_年一个周二的语言课，我正在矫正一凡发e的音,

他是一个多动症的孩子，情绪有时候不稳定，他刚开始学得也有模

有样，当我轻轻伸手想要拉他嘴巴向两侧洌开时，他竟然挥手照着

我的脸就是一巴掌，当时怀孕的我对突如其来的袭击没有半点防备,

一个趣趣差点摔倒，我愣住了，脸上火辣辣的疼，捂着脸我感到特

别的委屈，眼泪在眼眶里打转但还是不争气的流了下来。此时我想

发火教训一下这个已经十二岁的男孩，但是再看看其他上课的孩子

我忍住了，他们都是些思维不健全的孩子，是没有任何理性和自控

能力的智障孩子，我怎么能向他们发火，况且我真发火还不知道他

会出现怎样的更过激行为。我尽量压抑着自己平复着心情对大家说,

现在我来看看谁能发好e这个音……下课后当我把自己挨打这件事

情告诉同事时，他们安慰我说上周韦老师在九年级上音乐课，一个

孩子非要跑出教室，韦老师想要阻止他的时候，他竟然一脚把老师

跺出了教室，多恐怖，要是跺到你身上孩子非没了不可，以后上课

一定要注意察言观色，特别是对有暴力倾向的自闭症孩子。恐惧立

时袭满全身，心想教这样一群孩子以后可得小心。

还有更让人惊心的事情发生，我校七年级的学生孔壮，是一名

自闭症患者，情绪稳定时都来学校上课，若有乱吼发脾气，或者自

残行为时老师会让孩子在家调整，就是在家的某一天，妈妈有急事

出去，爸爸在家照顾他，结果回来后却发现他却从13楼的窗户跳下,

当场死亡。老师们听到这个消息内心真的是五味陈杂。可叹孩子小

小年纪就结束了生命，又庆幸幸亏这事没有发生在学校。

我校的大部分孩子由于没有自控能力，情绪很不稳定，有时候

外界的一点响动就会使他们的心理就会产生巨大波动造成严重后果。

20—年10月的某天上午，大课间过后孩子们正在操场上喝奶，K知

谁一脚踩在空奶盒上，“喙”的一声响，把周围的人吓了一跳，还

没缓过神来，只见七年级的学生任佳华拿起花坛里的一块碎砖跑到

一辆黑色的汽车前猛砸……周围的人惊呆了，几个反应快的老师迅

速的跑过去抱住任佳华。孩子慢慢平复下来，在场的人无不惊出一

身冷汗，幸亏是砸汽车，要是砸到哪个孩子可怎么办？就是在这样的

环境下，每一位老师不断应对着突发事件，不断成长，完善着目己,

使我们变得更加宽容，更加有耐心。或许普通学校的老师一年内也

不会遇到几次给孩子擦鼻涕，清洗拉有大便的衣裤，但在我们这样

的特殊学校，这种事情每天都会不止一次的发生，我们习以为常，

依然用双手轻轻为孩子擦去污垢，尽着自己的职责。

十几年的特教生涯使我明白，要培养这些智障的孩子学会做人、

学会做事、学会学习、学会生活，就要付出比教正常孩子千倍万倍

的努力，我们用最无私的付出换来孩子，家长和社会各界的尊重，

我们当之无愧。

语文课上，他们咬不清字、说不清话，我就辅导他们看着的我

的口型一遍又一遍练习，有时学生发音过猛，唾沫喷到我脸上，但

我从来没有责怪孩子，而是一个劲的鼓励，孩子，嘴巴张大，双唇

紧闭，用劲呼气，不错孩子，加油，我们再来！一次一次的矫正发音,

一个一个的轮流练习，慢慢使他们发音正确，书写规范，但是好难,

即使每次都坚持练习，或许仍旧有孩子不能掌握。写字课上，我们

班的八个学生，只有一个学生会自己写字，剩下的学生都需要老师

手握手的一笔一画指导书写，一节课下来腰都累得直不起来，但只

要看到学生能把笔画描正确，逐渐写出漂亮的生字时，感觉一切的

付出都是值得的。能在不舒服的时候，听到孩子们说，老师多喝水；

能在教师节听到孩子说老师节日快乐，那时候感觉自己好伟大，这

种满足或许常人不曾体会，但我倍感珍惜。

生活课上，创设情景手把手教他们学穿衣、学系扣、学洗脸、

学刷牙、学做饭，锻炼一双灵巧的手，为他们以后的独立生活打下

良好的基础。别人眼中的“傻孩子、笨孩子”在这里一天天学会自

立自强，在他们举步维艰时投给他们信任和微笑，哪怕有点滴进步,

我都会及时送上赞扬的目光、鼓励的话语、亲切的抚摸，在我的微

笑、赞扬声中他们一天天自信起来。

作为一名特殊教育工作者，由于孩子的情况特殊，所以家长的

配合显得格外重要c班上孩子虽然很少，但需要老师和家长去做得

并不少，比如，语文上认识了衣服，学会了认读和书写，那么生活

课本上也会出现相应的生活知识，包括认识各种季节的衣服，学习

穿脱衣服等，程度好点的孩子课堂上能够掌握，但是大部分都需要

家长每天辅导，使其在生活中逐步认识各种衣服，学会穿脱衣服，

慢慢地还要学习清洗、整理衣服等，这些琐碎的知识对正常孩子很

简单，但是对我们这样的孩子来说，掌握一个词语，学会一项生活

技能，真是很难，多数家长都会理解并且密切配合，但我们班的妍

妍家长却不重视，更看不起老师，感觉不就是一个傻孩子的老师吗,

能教出什么来。通过将近一年的接触，我能细心观察孩子的情绪变

化，有几次癫痫病发病的征兆，我准确判断，及早联系家长，使孩

子的病情及时得到控制，家长很是感动。加上家长的溺爱，孩子脾

气大，小毛病多，在平时我也注重纠正和教育，家长看到了孩子诸

多的进步，更是相信了老师的真诚，知道老师对孩子是发自内心的

关爱，从那以后，妍妍的家长对我和学校的工作给予了极大的支持

和理解，还经常为学校的贫困孩子捐款捐物，我倍感欣慰。

寒来暑往，风雨17年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾

为我的挑灯夜战而遗憾。因为在默默的耕耘中，我体验到了人生最

大的幸福，如今，十七年的陪伴、十七年的照料、十七年辅导着这

群特殊的孩子，他们的成长已经成了我生活的重要组成部分，我由

一个未谙世事的女孩成长为一个受到家长尊重，孩子喜爱的教师。

我愿继续用我温暖的双手洗去他们身上的脏污;用我宽容的心包容他

们一次次无心的过失;用我的爱心和耐心陪伴孩子们一起学习，一起

生活，一起面对。是他们让我有机会能够奉献自己的一切，是他们

的缺陷让我看到了自己的富足，是他们让我对生活充满欣慰，对生

命充满感激。

如果说责任是树，那么爱就是藤，我知道这份不需要理由的爱

与责任会一直伴我如影随形，陪伴我在以后的日子里守护在这些孩

子的身边，拉紧他们的手，不抛弃，不放弃，把特别的爱给这些特

别的孩子，让爱的温暖撒满每一个角落。

2024德育演讲稿篇2

尊敬的各位领导，老师们:

大家下午好！非常感谢学校能给我这次机会上台来与大家共同

交流与分享班级管理的心得体会。一年三班是我带的第八届班级，

较之前我所带班级学生的整体素质有所提高，在我看来，之前带班

的经验尤为珍贵，可以“择其善者而从之，其不善者而改之“，半

年来，班级在学习、纪律、个人习惯养成、文化建设等方面都取得

了可喜的发展，月月被评为“精神文明班级”，在第8个精神文明

月和纪念“一二.九”76周年的活动中荣获先进集体。

因为我所带的是新生班级，第一次见面，我想不仅仅是让老师

和学生熟悉，更应该让学生尽快自然而然地进入“主人”的状态，

不能靠说教“你们要热爱集体啊”，“你们要把这个班当成自己的

家啊”等，这些话虽然一百个正确，但从学生来说，有效度基本为

零。所以“润物细无声”在这里显得尤为重要。我的做法是：让每

个学生拿出一张纸：“现在，请每人给老师写一封短信，三个方面

内容：“1、你希望班主任是什么样子的？2、你希望你的班级是什

么样的？3、你愿意做班委么？4、你的特长？你可以在哪些方面为

集体出力？”我的用意是让每一位学生明白：这个班不仅仅是班主

任的，更是我的！在给我写信的过程中，就是集体责任感在学生头

脑中初步形成的过程，这为我进一步管理、建设好班集体奠定了良

好的思想基础。从我收集上来的短信中，看得出来，学生心中的班

主任是这样的：“希望老师是严格、爱学生，平等、幽默、公私分

明、有责任心，上课时是学生的老师，下课时是学生的知心朋友，

平易近人，能够发自内心的关爱学生。“这些是学生对我的要求和

期盼，我暗暗下定决心，不仅要让学生尽快融入集体，我也要尽快

地走近学生，走进学生的心里。那如何才能真正的走进学生的心灵

深处？著名的教育学家陶行知有一句话，至今我都记忆犹新：教育

是心心的活动，唯有从心底流出的，才能打动心灵深处。

记得我初中时的班主任一直要求我们写周记，三年来，我坚持

不懈，写了足足有三本，直到十几年后的今天，我总会拿出来翻看,

当看到自己的字迹和周记的内容由稚嫩走向成熟，还有老师用红笔

写的评语和依然振奋人心的话语，不禁想到，我现在也是班主任，

如果我的学生在十几、二十年后看到了曾经写过的周记，会不会和

我一样，开始怀念逝去的美好、青涩的青春年华，追忆那留不住的

人和事？也许也会唤醒对班主任的一点点思念吧。就这样，我开始

了我新的尝试。它是否会达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果,

那就要让时间来证明吧。

我的要求是让学生像对待自己的私人日记一样，写出自己所看、

所感的事情，不讲求形式内容，对篇幅长短不作严格的规定，放下

包袱，想要表达什么情感就写什么情感，追求个性的充分舒展、性

情的充分张扬。

案例一：国庆长假转眼结束，今天已经正式上课了，刚好今天

轮到我做值日，我发现经过一个长假，大家对于卫生这方面有明显

的松懈，还有一个问题是老师要求同学他下课后把凳子移到桌子下,

班上只有个别同学做到，很多人下课后直接就走了，其实这个小小

的动作不仅为了班级整体美观，更是为了方便值日生打扫卫生，举

手之劳，方便大家，请大家能记住这个小小的动作，体谅值日生的

辛苦！

她所反映的也正是我一直痛不已的问题一一班级卫生，不知道

其他班的方法是什么？总之想要调动全班司学做卫生的积极性还是

有点难度的，所以我选了一个很有责任心、很能吃苦的同学做劳动

委员，在值日生的分配上也是一改再改，最后确定了全班按座位分

成6个小组，并分别选出组长，每三天轮一次。为了提醒值日生做

卫生，由劳动委员每天把组长的名字写在黑板上，并给组长为组员

相应加减量化的权利，以调动组员做卫生的积极性，当然这一切也

要劳动委员和班长监督。之前，班内之所以出现脏、乱、差的情况

就是因为缺乏检查善后环节，所以要在每天做过卫生之后，由组长

在班上监督同学保持卫生。这样下来，每个月班上的卫生平均分保

持在了80-85之间，看来下学期要继续努力，多向卫生成绩好的班

级借鉴经验。

为了配合值日生做值日，我制定了很多条班规，我班劳动委员

张军在周记里写到：？自从说了椅子不搬要扣分后，基本上每个人都

会自觉挪椅子，只有少部分人还是会忘记，不过，有些人知道帮助

值日生会加分后，都会主动积极的帮助值日生，更有狂热者还未下

课就已经拿起扫把意图抢值日生饭碗，这是非常不对的，属于违反

纪律了。看来我这个劳动委员还是挺称职的，已经在同学中树立了

威信。

案例二：回首这个学期，我们班过得那么幸福、那么艰辛、那

么快乐，军训时是那么累，但也是快乐的，运动会时收获那么多的

大奖，是值得欢呼，可歌可泣的！之后的“大丰收”庆功宴，是那

么快乐，那么幸福！我们班不是最完美的，有很多不足，需要加强

学习氛围，上课时，只有有坚强毅力的同学在听课，其余的像打败

战的一样。小学不好好学就算了，初中给你最后一次学习的机会，

还不懂得珍惜。还有课堂纪律，有的班委不起管理作用，反而带头

说话！我在这里许下一个愿望，希望大家在下学期有所改进，不要

在破坏这个美好的班级了，因为我们深爱着这个班级，说这么多，

只是想为明天的班会变得更加美好！团结友爱，有难互帮，不损人

利己，不好逸恶劳，不见利忘义，不违法乱纪！（张大威，12月18

日）张大威同学写出了我的心声，针对他反映的问题，我也认真的

反思和了解了，确实有些班委没有起表率带头作用，于是，我利用

了一节课的时间，让全班对班委做了匿名测评，包括打分和写建议,

问题确实集中在了几个班委身上，我想会在下学期开学初，对个别

班委做出调整。至于如何提高班上的学习气氛，也是我一直头痛不

已的问题，因为学识有限，还是要向各位班主任讨教经验了。

“习惯成自然”，现在许多学生写周记已经到了不吐不快、欲

罢不能的她步。不过，为了能让学生说真事、说真心话、反映真实

情况，老师一定向学生保证并做到替每个人保密。

这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪变化和思想动态，

掌握学生的真情实感，通过翻阅周记及时发现学生的喜怒哀乐等各

种情绪，并随时通过评语和他们作情感上的沟通，一句善意的批评,

一个积极的肯定、以及适时的鼓励和引导式的点拨，会让学生对班

主任的信任随之而生，心灵之窗自然向班主任敞开。长此以往，周

记就会在德育及心理健康的教育中达到不可替代的“润物细无声”

的作用，坚持下去，那么胜利就在眼前！

2024德育演讲稿篇3

老师们、同学们：

大家好！

我叫刘丽娟，来自金水区利智学校。我演讲的题目是“特别的

爱给特别的你”。

世上最美丽的人，是心中充满爱的人:世上最美丽的时刻，是心

中充满爱的时刻；世上最美丽的光芒，是人心中那道爱的光芒。为什

么我的眼睛放射着光芒一一因为我扎根在特殊教育这片沃土，把最

宝贵的青春奉献在这三尺讲台，把特别爱的给了那些特殊的孩子。

我们学校是金水区唯一一所特殊教育学校，老师们每天面对一群这

样的孩子：他们有的大脑受损、目光呆滞;有的走路蹒跚、说话不清;

更有的闭口不语，神智恍惚。虽然如此，我告诉自己，微笑与阳光

应该荡漾在每一个孩子的脸上，我们也在尽最大的努力，让每一个

生活在这里的天使，都能沐浴到爱的阳光、爱的雨露。这让我感到

自己肩上的的责任更加重大，教育他们要比教育普通孩子付出更多

的艰辛。这是发生在我们学校的真实的故事，真实的令你觉得不可

思议，相信听完这三个故事你会觉得惊恐、哀叹、可怜。

记得那是20_年一个周二的语言课，我正在矫正一凡发e的音,

他是一个多动症的孩子，情绪有时候不稳定，他刚开始学得也有模

有样，当我轻轻伸手想要拉他嘴巴向两侧咧开时，他竟然挥手照着

我的脸就是一巴掌，当时怀孕的我对突如其来的袭击没有半点防备,

一个趣起差点摔倒，我愣住了，脸上火辣辣的疼，捂着脸我感到特

别的委屈，眼泪在眼眶里打转但还是不争气的流了下来。此时我想

发火教训一下这个已经十二岁的男孩，但是再看看其他上课的孩子

我忍住了，他们都是些思维不健全的孩子，是没有任何理性和自控

能力的智障孩子，我怎么能向他们发火，况且我真发火还不知道他

会出现怎样的更过激行为。我尽量压抑着自己平复着心情对大家说,

现在我来看看谁能发好e这个音……下课后当我把自己挨打这件事

情告诉同事时，他们安慰我说上周韦老师在九年级上音乐课，一个

孩子非要跑出教室，韦老师想要阻止他的时候，他竟然一脚把老师

跺出了教室，多恐怖，要是跺到你身上孩子非没了不可，以后上课

一定要注意察言观色，特别是对有暴力倾句的自闭症孩子。恐惧立

时袭满全身，心想教这样一群孩子以后可得小心。

还有更让人惊心的事情发生，我校七年级的学生孔壮，是一名

自闭症患者，情绪稳定时都来学校上课，若有乱吼发脾气，或者自

残行为时老师会让孩子在家调整，就是在家的某一天，妈妈有急事

出去，爸爸在家照顾他，结果回来后却发现他却从13楼的窗户跳下,

当场死亡。老师们听到这个消息内心真的是五味陈杂。可叹孩子小

小年纪就结束了生命，又庆幸幸亏这事没有发生在学校。

我校的大部分孩子由于没有自控能力，情绪很不稳定，有时候

外界的一点响动就会使他们的心理就会产生巨大波动造成严重后果。

20_年10月的某天上午，大课间过后孩子们正在操场上喝奶，

不知谁一脚踩在空奶盒上，“啜”的一声响，把周围的人吓了一跳,

还没缓过神来，只见七年级的学生任佳华拿起花坛里的一块碎砖跑

到一辆黑色的汽车前猛砸……周围的人惊呆了，几个反应快的老师

迅速的跑过去抱住任佳华。孩子慢慢平复下来，在场的人无不惊出

一身冷汗，幸亏是砸汽车，要是砸到哪个孩子可怎么办？就是在这样

的环境下，每一位老师不断应对着突发事件，不断成长，完善着自

己，使我们变得更加宽容，更加有耐心。或许普通学校的老师一年

内也不会遇到几次给孩子擦鼻涕，清洗拉有大便的衣裤，但在我们

这样的特殊学校，这种事情每天都会不止一次的发生，我们习以为

常，依然用双手轻轻为孩子擦去污垢，尽着自己的职责。

十几年的特教生涯使我明白，要培养这些智障的孩子学会做人、

学会做事、学会学习、学会生活，就要付出比教正常孩子千倍万倍

的努力，我们用最无私的付出换来孩子，家长和社会各界的尊重，

我们当之无愧。

语文课上，他们咬不清字、说不清话，我就辅导他们看着的我

的口型一遍又一遍练习，有时学生发音过猛，唾沫喷到我脸上，但

我从来没有责怪孩子，而是一个劲的鼓励，孩子，嘴巴张大，双唇

紧闭，用劲呼气，不错孩子，加油，我们再来！一次一次的矫正发音,

一个一个的轮流练习，慢慢使他们发音正确，书写规范，但是好难,

即使每次都坚持练习，或许仍旧有孩子不能掌握。写字课上，我们

班的八个学生，只有一个学生会自己写字，剩下的学生都需要老师

手握手的一笔一画指导书写，一节课下来腰都累得直不起来，但只

要看到学生能把笔画描正确，逐渐写出漂亮的生字时，感觉一切的

付出都是值得的。能在不舒服的时候，听到孩子们说，老师多喝水；

能在教师节听到孩子说老师节日快乐，那时候感觉自己好伟大，这

种满足或许常人不曾体会，但我倍感珍惜。

生活课上，创设情景手把手教他们学穿衣、学系扣、学洗脸、

学刷牙、学做饭，锻炼一双灵巧的手，为他们以后的独立生活打下

良好的基础。别人眼中的“傻孩子、笨孩子”在这里一天天学会自

立自强，在他们举步维艰时投给他们信任和微笑，哪怕有点滴进步,

我都会及时送上赞扬的目光、鼓励的话语、亲切的抚摸，在我的微

笑、赞扬声中他们一天天自信起来。

作为一名特殊教育工作者，由于孩子的.情况特殊，所以家长的

配合显得格外重要c班上孩子虽然很少，但需要老师和家长去做得

并不少，比如，语文上认识了衣服，学会了认读和书写，那么生活

课本上也会出现相应的生活知识，包括认识各种季节的衣服，学习

穿脱衣服等，程度好点的孩子课堂上能够掌握，但是大部分都需要

家长每天辅导，使其在生活中逐步认识各种衣服，学会穿脱衣服，

慢慢地还要学习清洗、整理衣服等，这些琐碎的知识对正常孩子很

简单，但是对我们这样的孩子来说，掌握一个词语，学会一项生活

技能，真是很难，多数家长都会理解并且密切配合，但我们班的妍

妍家长却不重视，更看不起老师，感觉不就是一个傻孩子的老师吗,

能教出什么来。通过将近一年的接触，我能细心观察孩子的情绪变

化，有几次癫痫病发病的征兆，我准确判断，及早联系家长，使孩

子的病情及时得到控制，家长很是感动。加上家长的溺爱，孩子脾

气大，小毛病多，在平时我也注重纠正和教育，家长看到了孩子诸

多的进步，更是相信了老师的真诚，知道老师对孩子是发自内心的

关爱，从那以后，妍妍的家长对我和学校的工作给予了极大的支持

和理解，还经常为学校的贫困孩子捐款捐物，我倍感欣慰。

寒来暑往，风雨20__年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不

曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在默默的耕耘中，我体验到了人生

最大的幸福，如今，十七年的陪伴、十七年的照料、十七年辅导着

这群特殊的孩子，他们的成长已经成了我生活的重要组成部分，我

由一个未谙世事的女孩成长为一个受到家长尊重，孩子喜爱的教师。

我愿继续用我温暖的双手洗去他们身上的脏污;用我宽容的心包容他

们一次次无心的过失;用我的爱心和耐心陪伴孩子们一起学习，一起

生活，一起面对。是他们让我有机会能够奉献自己的一切，是他们

的缺陷让我看到了自己的富足，是他们让我对生活充满欣慰，对生

命充满感激。

如果说责任是树，那么爱就是藤，我知道这份不需要理由的爱

与责任会一直伴我如影随形，陪伴我在以后的日子里守护在这些孩

子的身边，拉紧他们的手，不抛弃，不放弃，把特别的爱给这些特

别的孩子，让爱的温暖撒满每一个角落。

2024德育演讲稿篇4

尊敬的各位、班主任老师们：

你们好！

今天，我非常荣幸与各位班主任一起讨论关于德育工作的一些

问题，当然，今天我的发言我认为是谨慎、认真和带着期望进行的,

所谓谨慎，是因为作为一位年轻班主任，我对每句话都进行过思考。

所谓认真，是因为我敬重我们学校所有的班主任以及尊重每一位班

主任为学校、学生们所付出的艰苦努力。所谓带着期望，是因为作

为一名普通的班主任，相信其他班主任也和我一样用自己的眼睛在

看着新一届的德育工作班子能够怎样带领我们走上更合理、科学、

规范的德育工作道路。

关于我校德育工作，我不敢妄加评论，仅对班主任工作提几点

自己的看法：

一、需要认清德育是什么？德育要造就什么样的人？

教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织

地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会和道德转化为个体的

意识和道德品质的教育，我们称为德育。换句话说，德育是人的社

会化、人的自然化、和谐发展的需要。德育要造就幸福的人。关于

德育是什么，范畴太大，这里不宜讨论，但是，我作为一个班主任,

我明确一点，找到学生需要什么，用什么样的方式去满足他们合理

的需要，这种需要对他们将来有没有价值，我想，德育工作需要搞

清楚学生的需要和社会的需要，这是本质。

二、建设一支优秀的班主任队伍，德育工作者也需要文化建设。

这里我引用著名教育家先生的一个观念。

优秀的德育工作者，应该具有五最：

1、最受学生喜爱

学生有话了找谁，敢找谁，意味着受学生欢迎的程度。

2、最善于学习的人

人格、学术魅力

爱学生、尊重学生、研究学生

3、最善于表达的人

能说会道一一语不惊人，死不休

4、最具有的人

管理者管理一一制度管理一一文化管理

5、最有组织能力的人

活动的组织策划

三、解决形式与实质不符合的矛盾

德育工作不是表面工作，不是做给人看，而是实实在在给予学

生发展的方向和指引，更好地完善学生的人格，我个人对我校德育

制度中的部分制度提出质疑：

1、班主任轮班制度。我并不是认为这个制度不好，而在质疑这

种制度下班主任的工作与效果之间的关系，并非班主任不努力，而

效果如何，大家都看得到，这背后又意味这什么呢？为什么要做吃

力不讨好的事情？我们都知道，很多人在抱怨，但是抱怨背后又是

什么？

2、文化建设。它本身是一件很好的事情，这种熏陶直接深入到

学生的内心世界，潜移默化地产生影响，但是很多学生却还不明白

为什么搞？怎么搞？更让我们觉得纳闷的是为什么要重复搞，什么

样的文化建设好是学校规定还是专业或者班级决定，当然，学校很

为我们操心，什么事情都帮我们设计好了，我们只用做一个乖老师,

我们大家都是乖老师。前不久进行班级文化建设检查考评，完了以

后我到班上去，学生告诉我，检查了，只是书还放在桌子上，他们

急了，想想会不会影响班级评分，我问他们，你们读书，书不放在

桌子上放在哪里？为什么要检查了放下去，不检查搬上来？如何看

待问题本身就是一种文化。

四、听听班主任的声音，有人肯听我们说话么？

经常说：我们很累。我们体谅你们，所以我个人在不触及原则

的问题上从不麻烦，四年来，很少麻烦帮忙处理问题，相信其他班

主任也是一样。我们也经常感到很累，可没人理我们，我们的声音

只有在班级管理一线相互表达。我想表达的并不是比谁累，而是这

种双输的局面什么时候才能结束，达到双赢。忠言虽然逆耳，建议

虽然难听，但是作为德育工作的决策者，集思广益总比一个人在想

怎么制定一个制度要更合理吧？这直接关系到班主任工作的认可和

积极性问题。

五、决策者与操作者之间需要信任和理解。

长期以来，班主任就像风箱里的老鼠，两头不讨好。我想大家

都知道，班主任作为班级管理一线的德育工作者，头顶着学校，下

得对学生负责，打个比方吧，前不久学校通知我说上头要求看关于

消防的一个电影，票价10元，学校出5元，学生出5元，这合理么？

像这样不合理的事情早该在决策层就过滤的，为什么还要让班主任

里外不是人，当然，在提出建议后，学校还是做出了合理决定。不

然怎么开口，良心在哪里？我怕晚上睡不着，学生骂我，会骂学校。

不敢顶压力的不是好，不会负责的班主任不是好班主任。

“哥们，你越患到学生们，学生们越为你这套校服增光！”一

一活动中学生对校长说的话，这是先生带学生到南京扫墓时候学生

对他说的一句话。我改变一下，“，你越是想着我们这些辛苦的班

主任，我们就越想着怎么把工作做好。”学校德育工作的决策者们，

你们把担子挑起来，我们会更卖力地把责任担起来。

六、什么是可持续发展

1、我个人定义为：我们需要一个共同的目标，我们大家一起努

力，上一任走了，下一任和我们也在努力，这种努力不会因为的变

化而变化。可是，关键的问题就在这里，我们的目标在哪里？我斗

胆说一句，我们的德育工作还处在哪里天黑哪里过的无序阶段。想

一出是一出，没有循序渐进可言，目标不明确，制度不健全，矛盾

丛生，这种状态大家不累就奇怪了。

2024德育演讲稿篇5

各位领导、班主任：

下午好，参加这次德育研讨会，我感到既欣喜又惭愧。欣喜的

是全校的班主任聚在一起交流，我能向这么多的优秀老师学习，机

会难得；惭愧的是我坐在这里发言，不免有班门弄斧之嫌。好在这

个学年我担任班主任的高一（2）班班风比较纯朴，学风比较踏实，

同时我也进行了一些思考和尝试，那我就结合这一段的工作，主要

从年轻班主任和新班主任的角度说一些肤浅的想法和做法，希望领

导、班主任不吝批评指正。

首先说说班规妁制定。班规是班级文化建设的起点。富有新意、

语言优美的班规容易被学生接受，而老调重弹、语言枯燥冗长的班

规容易使学生产生抵触情绪。我觉得班规的制定应处理好两组关系:

一是“不准”和“提倡”的关系，与其规定学生不准做什么，不如

提倡他们应该做什么，应该怎么做。二是“利他”和“利己”的关

系，我们不仅要强调遵守班规对集体的益处，我们更要强调按规则

办事对自己成长的价值。

我们班的班规是这样的：

①学会做人：时刻牢记自己的责任、说了就要做；

②学会做事：按规则办事、做事要有计划；

③学会合作：及时感谢别人的帮助、随时准备帮助别人；

④学会学习：体验专注的快乐、从细小问题入手。

我把这四个方面称之为“班级习惯”，制定后一步步加以落实:

第一步要求学生对班级制度了然于胸，在自己做每一件事情之

前，想一想这件事倩能不能做，符合不符合班级的要求，若对然后

付出行动，努力去做。

第二步阐释其内涵，学会做人强调一种责任感，学会做事强调

一种规则意识，学会合作强调一种协调能力，学会学习则强调一种

积极的情绪体验，做人是第一位的，而做人又是通过做事和与人合

作具体表现出来的，学习则是我们学生的主要任务，一个人其他任

何方面的品质最终都会在学习品质上有所反映，在学习成绩中有所

体现。一个负责任、守规则、善合作的人，搞好学习是自然而然的

事，也是水到渠成C

第三步煽情，我把这四个方面比作四个锦囊送给学生，告诉学

生在学习生活、人际关系等方面遇到困惑挫折，打开这些锦囊，照

着锦囊的提示去做，一定会有豁然开朗的感觉和收获。

第四步巩固强化，常规管理中经常性引用这些语句，帮助学生

加深领会，形成良好的舆论导向。通过这段时间的熏陶，效果比较

理想，尤其是“按规则办事”和“体验专注的快乐”两条深入人心,

这在学生的言行中是能感受到的，比“不准迟到早退”“要及时完

成作业”之类给人的印象要深刻的多，并且更具有启迪意义。

第二说说班干部队伍的‘建设。我坚挂这样两个原则：一是尽量

让更多的人参与班级管理，二是民主和“专制”两手都要抓，两手

都要硬。开学初评选班干部，因为同学们之间不熟，我就指定了几

位表现比较好的学生组建了一个临时的班委来开展班级的事务，经

过半学期学习生活，大家相互了解之后，班级通过民主选举产生了

新的班委，我先让学生评选出10位班干部人选，当场唱票，至于这

10位学生具体担任的职务则由我决定。当时还有几位学生得了不少

的票，我就聘请他们担任“班风监督员”，配合班干部做好班级日

志的纪录，重点监督班干部的表现，他们都非常乐意的接受了。这

样做充分尊重了学生的民主权利，体现了“以人文本”的思想，又

有利于班主任掌握主动权，组织自己比较满意的班干部队伍。然后

再由学习委员、劳动委员、文体委员等负责组成学习小组、卫生小

组、文体小组等等，我这学期请生活委员组成了物品管理小组，讲

台、拖把、垃圾桶、饮水机等都由专人负责，总之，学生乐意做的

事就放手让他们去做，班干部要用谁就用谁，让他们充分行使民主

管理班级的权利好了。但有些方面该“专制”还是要“专制”，在

纪律方面就一个严字，不管如何人，大家都一样，违反了，就按班

规处理，让学生之间相互监督。这也给我一点启示，班主任大可以

尝试一些新的东西，或许会收到意想不到的效果。

第三说说常规管理。我觉得我们年轻班主任尤其要注意爱与严

的关系。爱是教育的本质，在学生无助的时候，给予支持；在学生

失意的时候，给予慰藉；在学生自卑的时候，给予鼓励但爱并不需

要经常挂在嘴边上，更不能“泛爱”，当学生为了得到老师廉价的

赏识和赞美而学会“作秀”时，我们的爱其实已经成了伤害。爱也

要体现在严格中，只要我们不乱摆教师权威，不简单粗暴，严在当

严处，严在为学生的终身发展服务上，平时细致耐心地做思想工作，

要求学生做到的自己首先做到，正所谓“于细微处见精神”，学生

一定能够在潜移默化中体会到严格背后的浓浓师爱。另外我觉得我

们年轻班主任在常规管理上既要能“进得去”，还要能“出得来”。

“进得去”说的是能满怀激情投入到工作中去，全面关心爱护学生,

不断努力把工作做好。但由于工作太投入，太希望自己的付出得到

认可，有时会因为班级卫生的连续扣分、黑板报评比总是拿不到名

次这类小事而闷闷不乐，甚至会因为班级纪律等方面的问题被领导

指出来而对学生大发雷霆，这实际是没有能够“出得来”，影响了

自己的心态，我们要学会把主要精力放在谋划班级的发展上，要静

下心来要研究班级现状，明确哪些方面需要改进，下一阶段可能会

出现什么问题，从而制定周密的计划，并且一步步付诸实施。在这

个学期的不同阶段，我用不同的主题思想引导学生，如春天到了，

我提出“春日融融好读书”,号召大家在鸟语花香中体验专注读书

的快乐，如距离期末考不远，我提出“非常时期不采取非常手段是

不可能取得非常成绩”的观点，要求学生做到“每逢大事有静气”，

基本能引着学生按我的思路走下去，自己好像也没有以前那么疲惫,

至少心态上轻松了许多。

第四说说对特殊家庭学生的关注。我觉得关心爱护离异家庭、

贫困家庭学生有两层意义：一层是“心灵碰撞心灵”，班主任用真

心取得他们的信任，用爱心抚平他们的创伤，用细心保护他们的自

尊，用恒心激起他们的勇气，也一定会赢得他们深深的感激和爱戴。

另一层是“目光引领目光”，班主任的目光在关注什么，学生都默

默看在眼里，班主任的目光若老盯着成绩，学生会觉得你虚伪，若

老盯着钞票，学生会说你势利，那班主任的目光总是真诚地在关注

我们身边需要帮助的人，那学生只会更加的尊敬你，向你学习去关

心帮助别人。我们班的高同学很早时母亲去世，几年后父亲在外生

活，从此和爷爷奶奶生活在一起，而爷爷奶奶身体不好，由于家里

比较困难，在生活方面勤俭节约，生病了自己坚持，小病坚持，大

病也是一样，怕生病花钱，当我说到住院时她哭了起来，坚持不住

院治疗，因为家里实在困难，想着自己能不能挺过去。经过我们耐

心地劝导，她进行了住院治疗，现在情况很好。像这样的单亲家庭,

在我们班有7位同学，到目前为止，他们的情况都比较稳定，也比

较好。我希望以后能给他们带来我力所能及的帮助，让他们快快乐

乐的完成高中学业，有一个美好的未来。

最后我觉得作为班主任的几个意识问题：

1、大局意识。大局是学校的大局，学生的大局，是全校一盘棋

的观念。我们做事都要以大局为重，不说有损大局的话，不做不利

大局的事。

2、责任意识。班主任是班级工作的第一责任人。班级带得好与

坏直接影响到耀华的声誉、学生的成长。班主任对于学生一生的影

响是深远的。班主任的性格直接影响到班级的性格，影响到每个学

生的世界观和追求c班主任对自己严要求重示范，学生们必然严于

律己，规则意识强；班主任努力争先，学生必然会处处不甘示弱，

非我莫属。所以班主任要有强烈的责任意识，结合学生年龄特点，

每一位班主任要思考你带班的近期目标、中期目标、长远目标。要

在学期初明确的思考你要让你的学生一个学期、一学年在你的引领

示范下形成怎样的品行，都有怎样的进步，让家长、学校和社会看

到什么实效。比如每天由学生轮流抄写励志格言，所有学生记录并

背诵下来，长期下来就是一种潜移默化，更是一种文化的积累。相

信有了大家的责任意识就会有更多利于学生形成良好的习惯和品格

的实招。

3、服务意识。我理解“办人民满意的教育”中也包含着教育的

服务意识。班主任对于学生、家长和社会也要有服务的意识。要为

学生的成长服务，对学生的服务重培养，要严格、尊重、信任、关

爱、公平；要为家长服务，要把家长当成学生教育的合作者，因为

父母是孩子的第一任老师，无论什么职业的家长，其实从孩子出生

起，他已经承担了教育者的重任，只是他可能教育方法不当、教育

效果不好，所以对于家长我们不要居高临下，要平和尊重，要商量

探讨共同面对的学生教育问题。家长和我们在学生的教育问题上绝

大多数想法和意愿应该是一致的，所以对家长也要强调服务的意识。

例如请家长时我们重讲事实摆现象说顾虑，少指责，班主任要学会

保护自己，不要因为一时的急躁而把自己和学校推到两难的境地。

4、安全意识。学校安全无小事，班主任要增强所有工作的事前

预见性，安全教育不离口。食品安全、运动安全、活动安全、出行

安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要说到，能多说的不少

说，要有明确的记录。出现问题要冷静，要处理及时，沟通及时。

及时通报年级、学校，把握应急事情、突发事情处理的主动权。

5、创新意识。我们提倡工作中要勇于创新，形成特色。在常规

管理、养成教育的常抓不懈中，期待着自己形成的带班特色，可以

在创新班会的实效性上进行模式探讨，在家长会的组织形式上形成

特色，在家校沟通上形成独特的风格等等，让教育智慧转变为更多

的教育创新之举。

以上我作为高一班主任在工作中的一些想法和做法，从我主观

上讲还是意犹未尽，我还很想和年轻班主任探讨主题班会的话题，

但我深知从客观上讲我在大家面前发言，就好比在关公面前舞大刀,

说的不当之处，望各位领导、班主任指正。

谢谢大家！

2024德育演讲稿篇6

尊敬的各位、各位评委、各位老师们：

大家好！

我今天演讲的题目是《给我一缕阳光，还你一片灿烂》。

之所以我有激情参加竞聘，是因为我的心中充满了感激。之所

以我有胆识参加竞聘，是因为身边有支持信任我的各位同仁；之所

以我有信心参加竞聘，是因为我坚信我还能在管理工作中能带别样

的精彩。

下面我想对自己竞聘的德育工作岗位谈一谈自己肤浅的看法：

首先我认为德育部门要以人文作引领，以服务为宗旨，让学校

成为具有亲和力、凝聚力的人文环境，使师生都能感受到民主、平

等、友善、激励和鼓舞，形成“学校无小事，事事是教育；教师无

小节，处处是楷模”的德育情境。

然后我想主要从三方面抓德育工作：

第一、班主任队伍建设

班主任是学校德育工作的主力军，是促进学生全面健康成长的

骨干力量，是全面提高教育教学质量的核心人物。所以加强班主任

队伍建设，是搞好学校德育工作的关键。我认为我们应该为班主任

创造条件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各项政策，

组织班主任学习教育理论和班级管理知识；树立先进典型，表彰先

进班主任；鼓励学习先进班主任的工作经验和班级管理方法，并灵

活运用于班主任实际工作中。同时通过举行班主任工作经验交流、

研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴，也可以再创新,

以点带面，以个体带动群体，推动学校整体班主任队伍建设。

第二、抓好学生的养成教育

每一个年龄段的孩子都存在比较明显的共性，我们可以通过一

系列的活动来对他们进行行为习惯养成教育。这些活动不求轰轰烈

烈，但求润物细无声。我仅举一例：初始年级的第一课我认为不应

该是空洞的说教，它可以是学唱我们沔中的校歌。因为沔中校歌歌

词美旋律美情感美，是第一课的最好教材。它能润物细无声的培养

起孩子爱校的良好情感。

第三、抓好校园文化建设

大家都知道：学校塑胶运动场修成以后，有关体育方面的活动

已经很好的开展了是来，这大大的激发了学生的运动兴趣，增强了

学生的体质。但学生的“琴棋书画，演唱说舞”的多方面能力在我

校大大缺失了。我清楚的记得08年秋搞了一次合唱比赛，可到如今

已整整5年了。所以我认为应该把我们的“校园艺术节”红红火火

的开展起来。

最后，我想到了阿基米德的一句名言：“给我一个支撑点，我

可以撬起整个地球c”在这里，我不敢高喊这类豪言壮语，但我敢

说：“只要你们能给我一缕阳光，我将还大家一片灿烂。”

谢谢大家！

2024德育演讲稿篇7

尊敬的各位评委、领导、老师们：

今天我演讲的题目是：“当德美教师，享幸福人生”，真正的

好老师是个道德教师，她不是教书匠，她将教学与德育、心灵与课

程、知识紧密结合适来。真正的好老师留洽我们的印象不是知识，

而是他们的人格。教师的身上担负着教师的专业伦理义务、对教育

的义务、对学生的义务，以及做为人的道德义务。

“生活的目的就是幸福”这是亚里斯多德的名句，幸福存在于

生活之中，它是一种感觉，也是一种心态，更是追求生活完善的美

好过程，幸福就是心灵愉悦的感受和精神的收获。作为教师，我们

的幸福就蕴藏在用我们的道德品格育道德学生的过程中，蕴藏在点

点滴滴教育的细节里。

而这种幸福依赖于我们的教育智慧，为了更幸福，我们应该不

断学习，让这种智慧不断地增长，而我们教师的美德是获得幸福的

最重要品质，我们每一位老师，都有着高度的职业责任感，丰满的

精神人格、高尚的道德人格，并将学校建成美好的精神家园，让学

生在德慧、智慧、行慧、灵慧方面获得良好的发展。

作为一名教师，我们应成为一名道德教师，以我们的热情、敏

锐、深刻、创造，让学生们在学校这个生命家园里，幸福地成长，

而我们也在教育的价值实现中享受幸福的人生。

我的演讲完毕！

谢谢！

2024德育演讲稿篇8

在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一

群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名党员教师，我

们应该对自己提出更高的要求，立德树人，努力使自己成为一个

“四有”教师。

一、提高学习能力，进一步增强自身素质。

在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。每

天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感,

提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求,

牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高知

识层次，增强做好本职工作的能力。

二、提高工作能力，进一步增强服务本领。

今后工作还要养成习惯于观察学生的主动意识，在观察到某种

现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实

质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地

了解学生，为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬学生的优缺点

提供了一把新钥匙C

三、提高创新能力，进一步增强工作妁实效性。

随着学校的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会越

来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我校工作再上新台阶，

要求我们教师必须提高创新能力。作为一名小学教师事事要讲发展,

不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一

线教师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。

四、要提高自律能力，进一步增强教师的形象。

我的一言一行，不仅代表着个人，更重要的是影响学生。我要

着力规范服务行为，树立良好的形象，培养高尚的人格。用自己的

全部爱心去教育每一名学生。

因为爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。

总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习能力，良好的

工作能力以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能力。

学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能

力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、

人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，做教师

虽然很辛苦，但我们也很幸福，因为我们是在为祖国、为党的事业

培养接班人，我将从学生的成长中得到收获。

2024德育演讲稿篇9

尊敬的各位、老师：

大家好，今天我能站在这里和大家交流与共勉，我感到万分荣

幸，工作十几年来要谈工作经验和成绩，我很惭愧，在我和我的学

生身上没有发生过多么惊天动地、感人涕下的大事，我只是一名普

通的小学老师，没有什么远大的教育理想，我只有一个愿望：能用

我的爱让孩子们在幸福中快乐的成长。所乂我把今天和大家交流的

题目定为《用爱为孩子撑起一片蓝天》。

人都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透

人的心田。而我始终认为爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。

爱和责任是一种无声的诺言。更是我们老师的“师德之魂”。今天

我就结合我工作中的几个小故事，从三个方面来和大家交流。

一、用爱为孩子导航。

前段时间，我突然接到一个电话，对方说，你是白老师吗？我

说是，你是谁？他说我是张峰啊！我总算找到你了。我问了好几个

同学才知道你的电话Q他说他名字，我立马想起他是我参加工作时

在农村学校带出的毕业生。没等我说话，他就急着问：老师，你今

晚有时间吗？我说有。他有点激动地对我说，老师我今晚请你吃饭。

吃保？为什么请我吃饭？我有点疑惑。我问他有什么事吗？他兴奋

地说，老师，我考上教师了！我想请你吃顿饭。你能给我个机会吗？

我听了也高兴地说，祝贺你啊，今晚我一定来！

那晚在一个很普通的小店，我去后，里面坐着几个大孩子，见

到我，齐刷刷地站是来喊我老师，我仔细一看，原来都是当年我在

农村任教时带出的孩子。现在都长大了，但我一眼都能认出他们。

没等我开口，张峰就笑着问我，老师你知道我为什么考教师吗？

我说为什么呀？他说，是因为你呀！因为我？我有点糊涂了。他说，

老师你知道不？你当年毕业分配到我们学校教我们班，你知道我们

有多么开心。我们村是我们乡地形最偏远的地方，好多老师分配来

一看学校转身就找关系调走了，即使当时不走的教一年半载也想法

设法调走了，留下的都是村里的民办老师，我们经常没有老师二课。

只有你把我们一直教到毕业，当时我就想，我一定要好好学习，以

后当一名像你一样的老师。今年我毕业了，我参加了教师考试，我

实现了当年的愿望C

看着他满脸的笑容，我觉得我这个老师真的很有价值。

同坐的另一个学生接着说，老师我现在在陇东学院读大三，马

上要实习了，你帮我联系下，到时候我一定来跟你实习。我说你应

该去中学锻炼一下，跟我学不了多少东西呀？他急着说，要是没有

当年你教我，帮助我，鼓励我，我早就辍学出去打工了，哪还有上

大学的机会？

学生的话说得我思绪万千，那一晚，我对自己是一名老师而骄

傲。

从这件事我深深感到，老师的爱，是学生心灵永恒的支点和动

力。用爱做支点，学生就有希望。用责任做杠杆，就能托起明天的

太阳。

二、用爱为孩子撑起一片蓝天

当过老师的都知道，好学生各方面都很出色，问题学生几乎各

方面都是毛病。对于问题学生，虽然很令人头疼，但我始终抱着

“不放弃，不抛弃”的态度去面对。因为他们更需要老师的关爱。

今年我所带的毕业班开学初就从环县转来一名男孩子，学习不

好，纪律更糟，他一来科任老师叫苦连天，上课捣乱气得英语老师

哭鼻子，下课欺负同学惹得家长向我告状。我当时也很生气，都快

毕业了，班级却乱得不成样子了，通过多次谈话、沟通不见效果后

我叫来了孩子的家长。还没等我话说完家长就泣不成声，她向我哭

诉，孩子爸爸几年前进了监狱，家里没有经济来源，这几年她带着

两个孩子到西峰靠打工供孩子上学，平时就没时间管孩子……

了解了情况我感觉这孩子很可怜，我是老师，也是班主任，我

一定要帮帮他。

我给几个科任老师私下说了这孩子的家庭情况，几个老师也表

示很同情，决定抽空给他补课，并给他做工作，进行心理疏导。同

时我也给班里同学讲道理，鼓励他们与这个同学做朋友，努力了几

周，情况比以前有所好转，我们几个科任老师也稍稍松了口气……

端午放假，我突然接到董志派出所的电话，对方告诉我说你班

一个学生在滑滑轮时和一名初中学生打架，把人家打伤了，现在派

出所。家长电话打不通。我一听名字就知道是他。

挂了电话我急忙出门，边打车边给家长打电话，竟然打通了，

说清了情况让他也往董志派出所赶。去了后才知道原来孩子不敢说

家长电话告诉了一个假号码。

从派出所出来，孩子的妈妈搂着孩子放声大哭，我边劝边给孩

子讲道理，他似乎也明白了一点点。乖乖的跟着妈妈回家了。

第二天上学后我跟他说了很多道理，并且答应他这件事就我俩

知道，我替你保密c但你必须好好学习，遵守纪律。你能做到吗?

他说我一定能！

之后几个月直到毕业，我一刻也没放松对他的管理，他也进步

很大，逐渐融入到班级这个幸福的大家庭里来。期末考试我教的数

学还考了70多分。

这个孩子现在上初中了，我希望他以后在新老师关心下能做得

更好。

我始终认为，爱心和爱护学生，就要做到平等的对待班级的每

一名学生，出色的学生我们几乎不用多费力，有问题的学生才是老

师最需要去关爱的对象。像我班这个男孩子，如果我当初轻易放弃

了，后果可想而知c最终的结果告诉我，问题孩子本身也是个好孩

子，他同样也能感受到来自老师的关爱。

三、爱与责任一路同行

学生毕业了，走出了校门，但他们依然是我的学生，只要有利

于他们成长，我都尽力去帮助。我一直把学生的事当成自己的事来

对待。

今年暑假我送走了我的六二班，我终于有时间去上驾校练车了。

快要考试时，我的压力很大，因都知道，现在考个驾照很难。考试

前一天的周末我正在考试中心练车，我班一个女学生家长着急的打

电话找我，说是孩子暑假去北京参加一个舞蹈比赛，晚上就走，但

要学校开个证明，证明其身份。他去学校，开证明的的老师放暑假

没上班，也不知道这位老师的电话。我马上给我们学校这位老师打

电话，没打通，我就停下练车跑到这位老师家里请人家到学校开好

了证明。一起上驾校的学员开玩笑说，学生都毕业了你还管这些闲

事。我对他们说，毕业了，还是我学生呀。

开学领录取通知书时，这个女同学抱着奖杯和奖状来了，看着

她高兴的样子，我也很开心。

一分耕耘，一分收获。十几年的教学生涯，既有我成长的足迹、

拼搏的汗水，更有我收获的喜悦。当每天看着孩子们健康的成长，

快乐的学习，我感觉自己当一名老师真的很幸福。

2024德育演讲稿篇10

尊敬的各位、亲爱的老师们：

大家上午好！

似乎在转瞬之间，我们在忙碌之中又共同走过了一个岁月轮回。

共同艰苦奋斗的日子里，我所做的每一项工作，可以说是实实在在

的展现在每个人的眼前，我就不多说了。而在处理每项工作时的想

法及心理变化却是外人无法洞查的，因此，我就想跟大家说说我的

心里话，没经过太多加工的大实话。有不当或是欠思考的地方，还

请大家多多包涵。

一、坚持最初的工作定位不改变

初接此项工作时，我就把德育处的工作定位为“服务、督导、

协调”，经过第一年的探索与实践，我感觉这个定位还是比较恰当

和准确的。因此在这一年中，我仍然以这个定位来严格要求和约束

自己。

我觉得要想将一项工作做的出色，必须要有规范的形式，然后

将形式行之有效的开展下去，使其能够为工作的效率服务，只有这

样才会取得应有的成绩。因此安排每项工作之前，为了实现最好的

活动效果，我首先会全盘考虑各个级部之间的差异及能力范围，协

调好各个级部的力量，然后再在开展的形式和要求上作反复细致地

考虑，最后才将要求下发给各个级部和各位老师。我的目的就是想

让每个级部能够充分发挥己的优势，尽量做到让老师们能够非常清

楚地了解活动开展地流程和要求。为了使每项工作与活动做到有始

有终，在具体地实施过程中，我会努力做好老师们的后方服务工作,

并按照此项工作一开始时制定的要求，完成督导检查的工作。服务

的另一层含义是为服好务，不管是自己份内的工作还是临时安排的

紧急性任务，我都要求自己认认真真地完成。

自己一年的工作，我可以坚定的问心无愧地说：自己真地是全

身心的投入了工作C俗话说：“人无完人”，我也不是一个完人，

而是一个存在很多缺点和不足的俗人，或者更准确的说是一个感性

多于理性的女人。因此，有时面对比较复杂、紧急性的工作时，面

对老师们对某个问题的争执时，大脑便时常会发生短路现象，发点

牢骚，说点怨言，甚至面部表情出现了非常明显的变化便会时有发

生。但这真得是我无法控制的最真实的内心变化的表现，过了这一

会儿也就又都忘了，在这里还是真诚地希望各位能够体谅我的心情,

同甘共苦的姐妹兄弟们原谅我的不成熟。

二、繁忙工作中体验成长的快乐

在这个岗位上的第一年是我探索、学习、打基础的阶段，而今

年就步入了成长阶段。其实很多老师也都感受到了我的变化，一是

似乎比以前健谈了；二是安排布置工作时的态度更坚定了。是的，

确实是这样的。

人们常说“环境造就人”，现在我觉得“对待工作的态度更容

易造就一个人，改变一个人”。要想干好自己所负责的工作，必须

要站得高一点，看得远一点，自信多一点，学习刻苦一点，付出多

一点。正是这种想法促使我逐步克服了自己的畏难心理和懒惰情绪,

把每一项工作都当成是一个展示自我，促进自我成长的机会，多一

份体验就多一份收获，正是一次次专注而认真地工作，促使我实现

了这个转变。

这一学年，我们学校的工作是一项接一项，每一天都是忙地团

团转。老师们更是这样，因为很多地工作最终还是要老师们来具体

操作和实行的，其实每一项成绩的取得那都是老师们的努力付出，

全力配合而取得的c在下达每一项任务时，像前面所说的，我虽然

是经过了反复地研究和思考，但要让每位老师都觉得100%的满意和

合理，那也是不现实的。因此，我很希望老师们能够及时地提出意

见和不足，使我们的工作能够顺利地有效地开展下去。但有时一些

问题从学校全局出发，一旦制定也是不能随便改动的，还希望老师

们能够体谅。

三、共同携手迎接新的工作

风风雨雨中我们又共同走过了一年，闭上眼睛细细地品味一番,

脑海中留下的更多的还是幸福与快乐。能够在一起工作几年，十几

年甚至几十年，这真的是我们前世修来的缘份。虽然接下来的日子,

还会繁忙，还会压力重重，还会争争吵吵，但只要我们携起手来，

彼此之间多一些帮助，多一些体谅，相信再苦再累的日子我们也会

过得快乐而充实。

最后我在这里向各位及老师们保证，我会一如既往地努力干好

属于自己的工作，也真诚地肯请老师们能够及时给我指出不足，让

我们的每项工作少走弯路，做出实效。

谢谢大家！

2024德育演讲稿篇11

尊敬的老师：

我们学校是一所普通的小学，它既没有百年名校的底蕴和气质,

也没有现代化学校的超一流设施，可就是这样一所普普通通的学校,

却有着一位勤俭质朴、和蔼可亲的校长，几位爱校如家的中层干部,

还有一群爱岗敬业、无私奉献的教师。他们虽然普普通通，却都为

我校谱写出了一篇篇动人的乐章。

首先让我来说说校长吧！他是我校的主心骨，然而，在我们心

中他却是一位任劳任怨的老伯；关心老师的长老；可以谈天说笑的

朋友。

说他是老伯吧，其实他并不老，只是他任劳任怨像老伯。你们

瞧，不管刮风、下雨，每天总是他第一个来到学校，迎接着一位位

陆续而来的老师和学生，不管学校里出现什么大小事情，只要他能

解决，就从不会去麻烦别人。上学期，他听说我班的一个喇叭掉下

了，二话没说，就报了张桌子，利索地上去挂好了。还有一次，围

墙边有一根电线掉了，他见了马上去找来一架木梯，迅速地爬了上

去坐到围墙上接电线。说句实在话，我见了，当时真替他捏了一把

冷汗。但他却若无其事，一点儿也不怕。校长不仅每天来校早，而

且每天下午放学，也总是最后一个离开校园。记得有一次正好是我

值日，我在教室出黑板报忘了时间，出来时发现其他老师和值日的

学生都走了，连办公室的门也关了，正当我着急的时候校长来了，

他知道我被锁在门外，就打电话叫老伯过来给我开门。在回家的路

上，我天真地问他：“校长，你每天早出晚归的，学校怎么有那么

多事情要你去处理呀？“校长听了笑笑说：“没有，只是这个时间

坐车，车子最空闲罢了！”刚开始我还信乂为真，到后来我才发现

校长有时说话就很风趣、幽默。

说他是关心我们的长者、朋友吧，也一点儿也不夸张。你们看,

吃午餐时间到了，校长又徘徊在每个教室和办公室的门口，关心着

忙碌的老师和逃避吃饭的孩子们。自己呢？总是最后才吃；每当开

会时，他总是不厌其烦地强调着学生的安全和教师的健康，他说身

体是我们每个人的本钱，不管发生了什么事，就算天塌下来他也会

替我们顶着。

记得去年我快小高考试的前一天，校长还特地叫教导主任叶老

师排了我的功课，让我在家好好复习一天，虽然在这一天里并没能

复习到多少东西，但我听了确实非常感动，因为他能把我们教师时

时刻刻放在心上。校长的事迹还有很多很多想必在座的都身受同感。

我们有这样的一位好校长固然人人敬佩，然而爱校、尽职的中

层干部更令人钦佩、赞不决口。叶老师做事塌实、有条不紊；岑老

师认真、细心，现在我就具体说说董老师吧！

董老师是我校的工会主席，兼会计和出纳。学校进进出出、大

大小小的事，都要她去张罗。就像我校的一个大当家，说难听点就

是管家婆。如学校要改建厨房了，换新桌椅了或哪里水管漏了，哪

个班水桶破了、扫把没了，我们全找她，但她从没半句怨言更不会

嫌麻烦。每次开会，她总会再三强调我们班主任，一定要教育孩子

节约用水和用电，学校就是我们每个人的家，要想建好就要靠我们

大家。

董老师不仅做事细腻，而且对自己的要求也非常高。

大家知道，我们学区工会的活动特别丰富多彩。但每次的工会

活动，最忙的莫过于她了。不仅精心挑选人员，而且每天陪同训练。

责任心可够强了。就拿上次锦潘片工会组织的教师全能身体素质比

赛来说：我有幸被工会选中了。训练期间，天气正好比较炎热，但

她总是顶着烈日不是帮我们捡球就替我们格算时间，还跟锦湖中学

的领导联系好，带我们去那里适应一下比赛场地。比赛那天，她第

一个就到了场地，一会儿替我们提包，一会儿替我们倒开水，看着

哪个项目轮到了，又急急忙忙地跑去为我们呐喊助威。那场景，不

禁感动了在场的所有人。回来后，同事告诉我，她不管做哪件事都

是那么认真、较劲c去年还被评为学区先进工作者，上学期还被评

为市级优秀工会主席呢。

是啊，荣誉伴随着汗水，奉献赢得了鲜花。在这些领导的带动

下，我校的教师各个都默默耕耘、无私奉献，无论年纪长幼，对我

们的职业，永远保持着“热恋”的状态：在我们的会议室里，数不

清的表彰和奖励就是证明；在我们的办公室里埋头苦干的办公、几

乎成山的作业就是证明；在我们的教室里，教师沙哑的声音和后百

分之二十的学生的进步就是证明，然而笔拙的我却无法尽言。就拿

阿绿来说吧！

阿绿是我们学校的一位六年级数学老师兼班主任，刚好她这年

级要参加学区统考c而我校都是民工子女，平时家长根本没时间去

辅导他们，所以她就每天放弃了中午的休息时间，无偿的帮班级后

百分之二十的学生补课，有一次就因为过于劳累而差点儿摔倒，校

领导要她请假休息几天，她硬说：“你们看我脸色这们好，怎么会

有事呢，再说，现在正是关键时期，这些学生不能没有我的。”

她就是这样一支红烛，为了照亮学生而燃烧着自己的红烛！

这些点滴事迹就是我们老师们平时工作的缩影，也许你认为很

平凡、很普通，但也就是这种平凡和普通中，透露出老师一切为了

学生，为了一切学生，为了学生的一切的崇高情怀。虽然我们不指

望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和

“爱迪生”在我们的手中埋没。

悠悠白云记载着领导们的点点滴滴，青山绿水见证着老师们的

辛勤耕耘，我为有这样的校领导而自豪，也为有这样的同事而骄傲,

更为能成为锦湖二小的一员而无怨无悔!

2024德育演讲稿篇12

各位、老师、同学们：

各位下午好！

又是一季春草绿，又是一年花盛开，在这个寒冰初融、万物复

苏的时节，寂静了近一个月的校园，因为我们的返校又变得热闹起

来了。今日，我们在这里举行开学典礼暨表彰大会，我首先祝愿全

校师生在新学期工作顺利、学习进步，身体健康，万事如意，并预

祝我们学校的事业更加辉煌。

上学期，我们对班级常规管理实行了严格的工作考核，加强了

校园文明、孝德教育、卫生、安全教育，校园风气有了明显好转，

校园卫生状况也有所改善。班主任老师以高度负责的态度和吃苦耐

劳的，尽心尽全力地开展各项教育活动，扎实细致地抓好班级常规

管理工作，在班级纪律、学风建设等方面做出了成绩，涌现出了一

批优秀班级和平安班级。但是，成绩终究属于过去，在新学期，我

们要有新的起点、新的目标、新的任务，新的希望。

一个人每天都用心做好每一件小事，一步一个脚印，脚踏实地

地前行，才把自己带到最佳位置。同学们，不管你过去是好还是差,

我们最关心的是你现在表现如何，你能不能把握每一个今日。你过

去的光荣也好，失败也好，都已成为昨天，留给你的只应该是教训

和经验；新的一学期已经开始，你最需要做的就是赶快给老师、同

学留下一个美好的第一印象。虽然第一印象并不能代表一个人的全

部，但做到这一点，才算是迈出可喜的一步。你们还应该勇于告别

过去的不足，告别自身的缺点，更要忘掉过去的辉煌与遗憾，要不

断挑战自我，完善自我，相信自我。一切从头再来，努力在老师和

同学们的心中树立一个积极向上、不惧困难、刻苦勤奋的新形象，

重塑一个崭新的自我。

学生时代是人生的关键时期，人生从这里开始分手，你可能成

为英才，走向光明，也可能成为“废品”，误入歧途。在竞争激烈

的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了美好的

品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途。因此，我们要以《中小

学生守则》和《中学生日常行为规范》为行为准则，时时处处严格

要求自己。自尊自爱，注重仪表，和谐文雅。真诚友爱，礼貌待人。

勤劳俭朴，孝敬父母。同学们，你们只要不断地解剖自我，严以律

己，规范自己各方面的行为，就一定能使自己在新的一年里获得可

喜的进步。

同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为

了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校给同学们提几点

希望和要求：

1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中小学生守则》和《中小

学生日常行为规范》来要求自己，不化装、不染发、不佩带首饰、

男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止

穿奇装异服、披衣散怀、歪带帽子、穿拖鞋入校等。总之，不适合

学生的仪表、仪容要坚决杜绝，学校在本学期要不定期的检查，违

纪的学生除扣班级量化分外，对本人还要严肃处理。

2、在安全与卫生方面：一定要按学校的要求做，听从老师的管

理，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，珍爱生命,

提高自我保护意识，牢固树立“安全是天，警钟长鸣”的观念。同

时注意交通安全，做到不闯红灯，不坐违规车辆，不违规骑车。卫

生是文明的标志。坚决禁止乱扔垃圾，如纸屑、包装袋、果壳、瓜

子皮等杂物。做到见纸就拣，见脏就扫、拖。讲究个人卫生，比一

比，哪个班卫生工作好，哪个同学卫生习喷好。

3、在校规校纪方面：