国画教案新版

第一课时：中国画的点线面一、教学目的1.理解中国画的工具，材料和使用措施。2．学习中国画的点线面。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：点线面的绘画教学难点：点线面的绘画五、教学过程教师活动学生活动设计意图出示水墨画点线面的范画，认识国画的点线面。1、

出示范画图片，引导学生观测提问：这幅画与我们平时有什么不一样？

（激发他们对新的绘画方式的爱好）

2、

出示范画，引导学生理解国画的点线面。

（1）理解国画的点线面与小朋友画点线面的不一样，请学生比较。（尝试用多种措施比较：触觉，视觉）

（2）指导学生复习巩固中锋，侧锋，散锋的应用。

（3）绘画的重要工具是毛笔，懂得点用细的地方用笔尖画，面用侧锋画。

3、重点指导点线面的画法。学生人手一支毛笔，宣纸，跟着教师做。教师示范指导，讲清理论。二、教师示范，引导学生大胆使用毛笔，使学生敢画感练。模仿教师，进行绘画练习。亲自试验，懂得拿笔的方式，跟着老师画线条、点、面，自由画线条。学生亲自试验得出结论。三、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第二课时：写意菊花的绘画一、教学目的1、使学生理解有关菊花的知识，学习中国画写意菊花的简朴画法，花卉的技巧特点，用写意国画体现菊花。2、感受中国画的笔墨韵味，进行笔墨基本功训练。3、学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，爱惜今天幸福生活的情感和任务。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：中国画体现的菊花写意画法教学难点：画面的构图，布局，把握菊花的外形特点五、教学过程教师活动学生活动设计意图一、组织教学、导入新课1、检查学生学习用品准备状况。2、谜语导入：“瓣儿弯弯象卷发，寒风冷雨它不怕，百花凋落它开花。”3、展示菊花图片，观测菊花，一盆黄色的，一盆白色的，除此之外，你还见过什么颜色的菊花？猜谜语，观测图片。引起学生爱好，调动学习积极性。二、讲授新课欣赏诗人描写的菊花美，画家笔下的菊花更美，今天我们就学习中国写意画——菊花老师给同学们带来了一副菊花图，结合菊花实物，认真观测，菊花是由哪几部分构成？（——菊叶、菊枝、菊花）花是由什么形状的花瓣构成的？——由尖头椭圆形构成的目前老师给同学们做一下示范，请同学们认真看，注意画法环节。师小结：画花和叶运用了两种不一样的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。读诗，感受菊花之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第三课时：写意荷花的绘画一、教学目的1、学习荷花的写意画法，使学生理解国画写意花鸟画的特点，提高学生中国画的体现能力。2、体会和感受国画的笔墨情趣，生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大爱好，体现创新精神及个人风格。3、提高学生的审美能力，突出美术特色，渗透人格、品德教育，培养热爱祖国绘画艺术的感情。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。教学难点：墨色浓淡的把握以及用笔的措施五、教学过程教师活动学生活动设计意图一、情境导入，激发爱好我们生活在一种多彩的世界里，在这多彩的世界里由于有花而显得更漂亮，甚至某些古人也特爱花，尤其是某些文人墨客更爱慕一种花，虽生在污泥中，却是洁净无比。我们用出“出污泥而不染”这几种字来赞美它，它就是荷花。展示荷花图片朗诵诗句，观测图片。引起学生爱好，调动学习积极性。深入教学，体验技法欣赏画家的荷花作品：齐白石、张大千的荷花。示范：1)淡墨侧峰画荷叶，2)重墨中锋勾叶脉。3）曙红点花瓣，4）胭脂勾花纹。感受荷花之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第四课时：牵牛花的绘画一、教学目的１.通过临摹写意花卉，便学生将前课所学的《中国画的基本知识》用于实践，并初步掌握中国画的基本措施．２.使学生学习和理解中国民族绘画的优良老式，珍爱自己的民族艺术，弘扬民族文化．二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：中国画写意花卉的作画环节。教学难点：用笔、用墨、着色的技巧。五、教学过程教师活动学生活动设计意图一、讲授新课1、牵牛花的生长规律2、作品分析A“以意写之”：B、以少胜多：C、以书法为画法：观看牵牛花，观看作品。引起学生爱好，调动学习积极性。深入教学，体验技法（1）起稿，（2）画叶，（3）画花点叶蕊，（4）画枝藤，（5）勾叶筋。感受牵牛花之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第五课时：枇杷的绘画一、教学目的１.通过临摹写意花卉，便学生将前课所学的《中国画的基本知识》用于实践，并初步掌握中国画的基本措施．２.尝试运用已经有经验大胆体现树枝上的枇杷。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：枇杷的作画环节。教学难点：用笔、用墨、着色的技巧。五、教学过程教师活动学生活动设计意图欣赏课件，引起爱好。教师边出示幻灯总结：枇杷是一串一串的长在树上的，排着队，没有规律的，有的在前面，有的露出半个头，有的害羞的躲在背面。观看枇杷，观看作品。引起学生爱好，调动学习积极性。深入教学，体验技法《枇杷图》的画法环节环节一：先画叶，重墨勾筋，可用草绿蘸墨点染，上下部叶要虚实分明。环节二：次穿枝画干，可用草绿蘸墨画出。环节三：再次填果，用石黄或藤黄点染，用重墨点“脐”。环节四：题字钤印。感受枇杷之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第六课时：萝卜的绘画一、教学目的1、理解中国画老式写意技巧特点，认识大画家齐白石，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，爱惜今天幸福生活的情感和任务。2、学习中国画写意萝卜的简朴画法，进行笔墨基本功训练。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：练习用毛笔、宣纸作写意蔬菜画的技巧。教学难点：用笔用墨和掌握合适的水分体现不一样的浓淡墨色。五、教学过程教师活动学生活动设计意图欣赏课件，引起爱好。教师边出示幻灯，出示萝卜图，请同学们认真观测，看看萝卜有哪些不一样的形状，它们是由那几种部分构成的？再看看叶有什么不一样？颜色又有什么不一样？观看萝卜，观看作品。引起学生爱好，调动学习积极性。深入教学，体验技法外形：中锋（淡墨），身体：侧锋（淡墨+花青）叶子：中锋（藤黄+花青）根须：小笔中锋感受萝卜之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第七课时：南瓜和茄子的绘画一、教学目的1、参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。2、通过欣赏，使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。教学难点：学习中国画的基本笔墨技法和用水用墨的措施。五、教学过程教师活动学生活动设计意图一、欣赏：以齐白石的《南瓜和茄子》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。先简介中国画的艺术特性，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后阐明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法，以及怎样用水、用墨。观看作品，倾听分析。引起学生爱好，调动学习积极性。深入教学，体验技法1、刮出大体轮廓。2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆肯定，注意墨团要有大小浓淡的变化。4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时也往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。6、在合适的地方题字和盖印。作品完毕。感受笔墨技法，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第八课时：葡萄的绘画一、教学目的1、理解中国画老式写意技巧特点，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，爱惜今天幸福生活的情感和任务。2、学习中国画写意葡萄的简朴画法，进行笔墨基本功训练。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：练习用毛笔、宣纸作写意葡萄的技巧。教学难点：画面构图处置。五、教学过程教师活动学生活动设计意图欣赏课件，引起爱好。教师边出示幻灯，出示葡萄图，简介名家画的葡萄。

请同学观测书中葡萄。观看葡萄，观看作品。引起学生爱好，调动学习积极性。深入教学，体验技法画面上的一整串葡萄可以分为若干小组。一般分为三、五组，每组六、七枚葡萄。叶子：淡墨面、浓脉、干、中锋。

茎：浓墨、干、中锋。感受葡萄之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第九课时：麻雀的绘画一、教学目的1.通过本课的训练，培养同学使用中国的保守绘画工具，使同学学会运用中国保守的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。

2.通过对中国画的用笔用墨措施的讲解和练习，使同学理解中国画的笔墨技法与造型的关系，以和笔墨情趣在中国画中的审美作用。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：翎毛的画法。教学难点：培养同学掌握中国画的笔墨技法，以和笔墨情趣在中国画中的体现。五、教学过程教师活动学生活动设计意图欣赏作品，引起爱好。1、花鸟画的特点与风格、表达形式。

2、评讲上一节课同学作品1-2幅，指出同学作品的长处、缺陷以和改正的措施。

观看麻雀，观看作品。引起学生爱好，调动学习积极性。深入教学，体验技法麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形构成，或者是一种枣形加蛋形构成，这样画麻雀就以便多了。

阐明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。感受麻雀之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第十课时：竹子的绘画一、教学目的1、理解竹子的绘画措施及技巧。2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和构造，培养

学生对绘画的欣赏及运用能力。

3、感受写意花鸟画的笔墨情趣，激发学生对学习中国画的爱好，增强民族自豪感。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：竹子的构造特性。教学难点：竹叶的浓淡变化。五、教学过程教师活动学生活动设计意图欣赏图片，引起爱好。同学们，我们先来欣赏一幅竹子的图画，同学们仔细观测图中描绘了竹子的哪几部分？观测图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？观看竹子，观看作品。引起学生爱好，调动学习积极性。深入教学，体验技法注意：节与节之间空白处不适宜过大或小

，统一、节的弯度不适宜太大或太直，合于自然、

竹枝

、小竹、枝竹、枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清晰生长规律。

画枝用笔以中锋为主，和写草书相似，叶密则枝多，叶少则枝少。

竹叶

，竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能体现竹的质感，而竹叶则体现竹的质感。我们可以把竹叶当作一组一组的。这四组竹叶可以用“一、八、个、介”四字来概括。感受竹子之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第十一课时：山茶花的绘画一、教学目的1、理解中国画老式写意花卉的技法特点，学会欣赏中国画作品。2、学习中国画写意山茶花的简朴画法，继续进行笔墨基本功训练。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：学习写意画花卉技法。教学难点：构图、中锋画叶与果实的用笔措施。五、教学过程教师活动学生活动设计意图欣赏图片，引起爱好。让学生欣赏几幅山茶花写意画图例及拍有山茶花的照片，教师边简介山茶花的特点：这是一种受人欢迎的欣赏花卉，单层五瓣的，也有多层复瓣的，这节课我们要学习山茶花的写意画法。观看山茶花，观看作品。引起学生爱好，调动学习积极性。二、深入教学，体验技法1、构图：老师拿出事先画好的几种不一样构图，让学生观测比较，并请学生说说哪种构图最合适，尽量防止不对的的构图如太小、偏移等。2、用笔：1）勾花形。调出洋红色，中侧锋勾出花瓣。2）侧锋调浓淡墨画出花叶。3）浓墨勾出叶茎。4）用藤黄点花心，浓墨画花杆。感受山茶花之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第十二课时：万年青的绘画一、教学目的1、初步理解写意花卉的有关知识，欣赏花卉的自然美与中国老式绘画的艺术美。2、认识万年青的形态特性，初步掌握其写意画法二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：学习写意画花卉技法。教学难点：构图、中锋画叶与果实的用笔措施。五、教学过程教师活动学生活动设计意图欣赏图片，引起爱好。让学生欣赏几幅万年青写意画图例及拍有万年青的照片，教师边简介万年青的特点：这是一种受人欢迎的欣赏花卉，冬夏常青，叶如剑锋，果实多为桔红色。由于有“万年青”的美名，人们都取其吉名作为健康长寿的象征。这节课我们要学习万年青的写意画法。观看万年青，观看作品。引起学生爱好，调动学习积极性。深入教学，体验技法①让学生欣赏教材范图，观测范图。②分析构图措施：③用笔措施：A、让学生先试着自己在纸上画一两片叶子与果实。提醒学生用中锋用笔。B、老师示范用笔措施：感受万年青之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第十三课时：樱桃的绘画一、教学目的1、初步理解写意花卉的有关知识，欣赏花卉的自然美与中国老式绘画的艺术美。2、感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：学习写意画花卉技法。教学难点：调动学生积极性，大胆尝试；把握樱桃的外形特点。五、教学过程教师活动学生活动设计意图欣赏图片，引起爱好。讲解什么是藏锋露锋。藏锋：笔锋从内部开始起笔露锋：笔尖在外面起笔观看樱桃，观看作品。引起学生爱好，调动学习积极性。深入教学，体验技法1.找出颜色“曙红”、“胭脂”“墨”“花青”。2.白云笔润水调曙红，笔尖蘸一点点胭脂，用侧锋两笔勾出樱桃，留出高光点。3.反复以上动作，将樱桃错落有致的放在一起，要有遮有挡、有疏有密。4.一组樱桃画完后，用小笔蘸浓墨勾樱桃柄。5.洗笔，挤出多出水分，调花青勾盘子。（注意起笔露锋，二笔藏锋）6.焦墨题名字。晾干完毕。感受樱桃之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第十四课时：小金鱼的绘画一、教学目的1、初步理解写基本知识。2、感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用措施，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。教学难点：怎样把握好小草鱼的体型特点。五、教学过程教师活动学生活动设计意图一、欣赏图片，引起爱好。你们懂得草鱼是生活在哪里的吗？你们能画出他们吗?观看金鱼，观看作品。引起学生爱好，调动学习积极性。二、深入教学，体验技法准备花青、墨。控制毛笔水分，调和花青，再蘸重墨。起笔露锋，中锋下压一笔画出鱼的身子。用笔上残留的颜色画出鱼尾、背鳍（中锋下压）。用重墨点出鱼头、鱼嘴。调淡墨中锋勾出鱼头、鱼的身体。侧锋画出鱼的双鳍。换大笔，调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋画出荷叶，侧锋干墨画出茎，浓墨中锋勾叶茎。反复以上动作，画出多条小鱼。等等画干，完毕，题名字。感受金鱼之美，回答问题，观测老师绘画过程。认真观看，总结画法。三、巡回指导（巡回检查，作画措施与否得当，及时表扬与纠正）学生练习，提出规定多练习，得出绘画技巧。四、展示学生作品，并进行指导评价。交流绘画，取长补短。学生互相学习，进行评价。第十五课时：草莓的绘画一、教学目的1、初步理解写基本知识。2、感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。二、教学措施演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用措施，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。教学难点：怎样掌控好壁上的两种颜色。五、教学过程教师活动学生活动