《磁现象-磁场》课件

第1节磁现象磁场第二十章电与磁人教版九年级物理（初中）公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”

中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。从这一节课开始，我们学习有关电与磁的物理现象……导入新知1.了解磁现象，知道磁性、磁极的概念；知道磁极间的相互作用规律；认识磁化现象；知道地球具有磁场。2.知道磁极和磁极之间、磁极易被磁化的物质之间都是通过磁场发生相互作用的。知道磁场的性质和方向。素养目标磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。知识点1磁现象各种各样的磁体探究新知磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。

能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。（磁体都有两个磁极）把磁体从铁屑中拿出磁体上磁性的分布规律两极强，中间弱点击图片播放实验视频磁极探究新知同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。点击图片播放实验视频点击图片播放实验视频磁极间的作用规律探究新知一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。硬磁材料软磁材料NNSS同名排斥而张开磁化点击图片播放实验视频探究新知磁法勘探核磁共振录音带、录像带门脚磁碰、衣柜磁碰磁盘银行卡磁现象在现代科技生产生活中的应用探究新知若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明______是有磁性的；若发现吸引力由大变小再变大，则说明_______有磁性。AB巩固练习磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用。磁场磁场的性质由此，人们认识到磁场的存在。（转换法）虽看不见、摸不着，但真实存在着。彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？知识点2磁场点击图片播放实验视频探究新知磁场中各点都有确定的磁场方向。小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。点击图片播放实验视频磁场的方向探究新知模仿铁屑的分布情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。这种研究方法叫模型法。点击图片播放实验视频磁感线探究新知

磁感线的特点（1）是假想的线，实际不存在，但可以形象直观地表达磁场。（2）在磁体外部，磁感线由N极到S极；内部则由S极到N极。（3）磁感线的方向就是小磁针静止后北极所指的方向。（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。（5）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。探究新知认识各种磁体周围的磁感线分布点击图片播放实验视频探究新知地球周围存在的磁场。研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。地磁南极在地理北极附近，而地磁北极在地理南极附近。

磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？知识点3地磁场探究新知地磁的南北极与地理的南北极不完全重合，中间有一定的夹角。“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。磁偏角发现者：沈括探究新知

磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的。

地球磁极在缓慢移动，磁偏角也在缓慢变化。近百年地球磁场衰减。

地磁场的减弱是可能导致磁场方向倒转的预兆。地磁场如何产生？到目前为至，没有明确的结论，有各种各样的猜测……新知拓展探究新知连接中考1.（2019•台州）能写红黑双色的磁画板截面如图所示，按下写字笔黑色按钮写出黑色的字，按下红色按钮写出红色的字，刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是（）A．刷子可以用铁制作;

B．写黑字时笔尖为S极;

C．写红字时笔尖为N极;

D．写字的原理是同名磁极相互排斥。A写黑字时小磁体的S极被吸引，说明黑色笔尖是N极；同理，红色笔尖是S极巩固练习2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是（）A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来；B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体；C．轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离；D．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序。A显示磁体周围的磁场分布特点连接中考巩固练习3.（2018•常州）三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示，D端为______（N/S）极，B端为________（N/S）极。NNNNS连接中考巩固练习4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（

）A．地理南极，地磁北极；B．地理南极，地磁南极；C．地理北极，地磁北极；D．地理北极，地磁南极。A连接中考巩固练习5.（2018•新疆）小明把几只小磁针放在桌面上，发现它们静止时都指向同一方向，即磁针的N极总是指向________方（选填“南”或“北”）。这说明，地球周围存在_______________。北磁场（地磁场）连接中考巩固练习1.下述各现象中能确定钢棒原来有磁性的是（）A．钢棒的一端接近磁针的N极时，相互吸引；B．钢棒的一端接近磁针的N极时，相互排斥；C．钢棒中间接近磁针的N极时，相互吸引；D．钢棒的任何部位接近磁针时都相互吸引。B基础巩固题课堂检测2.下列有关磁场的说法错误的是（

）A．磁体周围的磁场是真实存在的；B．磁感线是为了描述磁场的虚拟的封闭曲线；C．通电导体周围存在着磁场；D．地面上的指南针N极总是指向地理的南极。D基础巩固题课堂检测3.如今，说我们的生活是由磁铁支撑着并不为过。史上最强有力的钕磁铁广泛用于手机、电脑、冰箱等。如图所示，是小明同学用钕磁铁和曲别针进行的实验。通过实验情景，可以判定下列说法正确的是（）A．钕磁铁周围存在磁感线，不存在磁场；B．钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用；C．钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的；D．钕磁铁周围的磁场分布是均匀的。B基础巩固题课堂检测4.将小磁针放在磁场中，小磁针静止时_______极所指的方向为该点的磁场方向；磁场越强的地方，磁感线分布越_________。北密基础巩固题课堂检测5.如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。图中各点小磁针有固定指向，说明磁体周围的磁场具有_________；铁屑在磁场中被磁化成_________，从而在磁场中有序排列。方向磁体基础巩固题课堂检测为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究。（1）根据甲图实验现象，_______（选填“能”或“不能”）判断钢棒一定具有磁性。（2）乙图实验中，悬挂的钢棒某一次转动后，静止时一端指南一端指北，由此判断钢棒_________（选填“一定”或“不一定”）具有磁性。（3）根据丙图实验现象，_________（选填“能”或“不能”）判断钢棒一定具有磁性。（4）丁图实验中，水平向右移动钢棒，弹簧测力计示数有变化，_______（选填“能”或“不能”）判断钢棒一定具有磁性，理由是_____________________________。不能一定不能能磁体两端磁性最强，中间最弱能力提升题课堂检测磁性：具有磁性的物体磁体：磁化：磁现象磁极

两极：能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫做南（S）极，指北的磁极叫做北（N）极。定义：磁体上磁性最强的两个部位作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。吸引铁、钴、镍等物质的特性一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象

课堂小