2024-2025学北京市海淀区九年级上学期期末道德与法治汇编：建设法治中国（非选择题）（附答案）

2024-2025学北京市海淀区九年级上学期期末道德与法治汇编：建设法治中国（非选择题）一、分析说明题1．（2024北京平谷初三上期末）立法，是发扬民主、集思广益、凝聚共识的过程。人们不仅关注立良法，也关注抓善治。【发扬民主立良法】下面是《中华人民共和国爱国主义教育法》制订过程的几条信息，请你参与完成。(1)请结合《中华人民共和国爱国主义教育法》的出台，谈谈你对我国全过程人民民主的认识。【各司其职促善治】《中华人民共和国爱国主义教育法》节选第三十一条广播电台、电视台、报刊出版单位等应当创新宣传报道方式，通过制作、播放、刊登爱国主义题材的优秀作品，开设专题专栏，加强新闻报道，发布公益广告等方式，生动讲好爱国故事，弘扬爱国主义精神。第三十七条任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全、荣誉和利益，不得有下列行为：（一）侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为；（二）歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神；……第三十九条负有爱国主义教育职责的部门、单位不依法履行爱国主义教育职责的，对负有责任的领导人员和直接责任人员，依法给予处分。(2)结合以上《中华人民共和国爱国主义教育法》节选和所学知识，谈谈怎样厉行法治，实现良法善治。2．（2024北京顺义初三上期末）某校开展“民主与法治”的主题研究性学习，请你参与其中。主题一随着信息技术的快速发展，网络空间作为家庭、学校、社会等现实世界的延展，已经成为未成年人成长的新环境。据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。互联网在拓展未成年人学习、生活空间的同时，也带来如未成年人安全合理使用网络的意识和能力不强、一些未成年人沉迷网络等问题，亟待通过立法加以制度性解决。主题二《未成年人网络保护条例》起草过程中，国家网信办深入调研、先后三次向社会公开征求意见，先后数次大范围征求有关部门意见，多次召开会议，组织有关部门、企业、学校、家长和专家学者研究讨论，积极参加全国政协双周座谈会进行专题协商，充分听取各方面意见、了解各方面诉求。主题三2023年10月16日，国务院颁布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。《未成年人网络保护条例》是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，体现了党和国家对未成年人成长成才的高度重视和亲切关怀，为未成年人营造风清气正的网络空间提供了坚实的法治保障。(1)结合所学，说说上述材料给你的启示。(2)为未成年人营造风清气正的网络空间，请你献计献策。3．（2024北京密云初三上期末）看新闻我述评某校九年级（1）班进行“看新闻，我述评”的活动，同学们结合新闻提出了相关的问题，请你来进行解读。新闻问题【新闻一】

作为一部维护社会治安、保障公民人身财产安全的法律，治安管理处罚法与每个公民生活息息相关。2023年9月1日，《治安管理处罚法（修订草案）》公开征求意见，中国人大官网显示，修订草案公开征求意见以来已收到88826人提出的条修改意见，是同期征求意见的五部法律草案中最多的一部。（1）为什么《治安管理处罚法（修订草案）》要公开征求意见？【新闻二】

2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》，这部法律要求把爱国主义教育内容融入学校教育和家庭教育；对公职人员等不同群体的爱国主义教育分别作出相应规定；在重要纪念日、节日举行仪式活动增进家国情怀；任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神等。（2）我国为什么要通过立法来推动爱国主义教育？4．（2024北京东城初三上期末）社会治理连万家，“共治”需要你我他。材料一

行政执法工作是社会治理的重要一环，同百姓生活息息相关。我国行政执法工作做到了“三度”，获得广泛好评。“力度”：从城市管理到劳动权益保障，从保障“舌尖上的安全”到守护“绿水青山”，执法监管工作既要形成有力威慑，又要从源头上预防和化解风险。“温度”：在执法中，人性化执法充分考虑执法对象的切身感受，对轻微违法行为以说服教育代替简单处罚。“透明度”：对行政执法的监管查处结果及时向社会公开，将行政执法过程、群众监督过程、普法宣传活动有机统一，为社会上好每一堂生动的“法治课”。(1)结合材料一，运用所学知识，说明“三度”做法为什么会获得广泛好评。材料二

在老旧小区改造过程中，某社区党组织积极联系相关单位共同推进改造工作；社区居委会搭建沟通议事平台，利用“互联网+共建共治共享”等线上线下手段，主动了解居民诉求，及时向政府机关反映；小区居民转变观念，积极参与改造方案制定、配合施工、参与监督和后续管理、评价和反馈小区改造效果……老旧小区改造工作顺利进行。(2)结合材料二，运用所学知识，分析该社区改造工作的成功经验。5．（2024北京朝阳初三上期末）参与社会实践，助推城市发展。班级组织同学对居民满意度进行调研。面对调研结果：同学甲：我们应该根据调研结果，撰写调研报告，并向相关部门反馈。同学乙：找出问题就完成任务了，其他事情咱们管不了。(1)结合两位同学的观点，谈谈你的看法。针对同学们反馈的“停车难”问题，政府积极应对。举措一政府将“停车难”问题列入民生实事项目，采取开发停车位、发展智慧停车、设置错时停车泊位等措施，赢得了市民的广泛认可。举措二政府有关部门依法整治机动车和非机动车违章停车、违法停放、违规占用公共停车位等行为，治理成果显著。(2)结合材料和所学知识，说明政府解决“停车难”问题的成功密码。6．（2024北京通州初三上期末）材料一

我国公民参与民主生活，既有完整的制度程序，也有完整的参与实践。①改革开放以来，中国先后进行12次乡级、11次县级人大代表直接选举，选民参选率均保持在90%左右。②人大“开门立法”，政府“开门问策”，通过召开座谈会、听证会、论证会等方式，广泛听取意见。③公民、法人或者其他组织依法通过各种方式，对各级国家机关及其工作人员履职情况进行监督。材料二

近年来，扬州市某社区不断打造“好地方、好治理”基层民主治理新名片。

围绕“社区党委—网格党支部—楼宇党小组—党员中心户”四级网络，将党的领导融入社区发展、居民服务各项工作中。

积极创新居民矛盾问题协商解决机制，及时召开居民圆桌协商会议，让群众就近“说事”，商量解决办法。

聘请多人担任社区商图网格员，宣传宪法等法律法规，巡查商户经营行为，督查疫情防控措施，增强居民尊法守法意识。(1)材料一分别体现了哪些我国公民行使民主权利的形式？(2)材料二中的该社区是如何引导居民参与民主生活，打造基层民主治理新名片的？二、综合探究题7．（2024北京通州初三上期末）邻里百态身边事，和谐社区你我他。镜头一：与______________同行●REC“各位邻居：今日吾儿新婚，宾朋将至，电梯使用频繁，给大家带来不便，数请谅解！特备喜辣，诚邀共贺。”某小区电梯内摆放了喜糖，并张贴了这份“温禁告示”。面树这样的善意举动，邻居们暖心地将停在楼下车位上的汽车挪走，方便前来参加婚礼的宾客停车。镜头二：与“法”为邻

●REC赵大爷出于安全考虑，在家门口安装了摄像头。对门王大伯发现摄像头能拍摄到自家客厅，于是以自身权利受到侵犯为由，要求拆除。赵大爷却认为，摄像头安装在自家门口，与王大伯无关。沟通无果后，王大伯多次将垃圾丢在对门，以示抗议。(1)补全镜头一的标题。(2)假设你是社区调解员，请从依法行使权利的角度，分别对赵大爷和王大伯进行劝解。(3)两组镜头反映的主题与和谐社区建设有何关系？请用图示回答这一问题，并阐述设计意图。

答案1．(1)我国全过程人民民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主；全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；党的领导是发展全过程人民民主的根本保证；协商民主是社会主义民主的特有形式和独特优势；公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性不断增强，调动公民参与民主活动的积极性，体现我国国家性质，彰显人民当家作主的地位，维护人民的合法权益等。(2)厉行法治是对全体社会成员的共同要求，厉行法治要求做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法;厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境;全体社会成员必须增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念，契约精神、规则意识等。【分析】考点考查：厉行法治的要求、全过程人民民主能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：政治认同、法治观念【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是国家，需要运用社会主义民主的知识，从认识类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：《中华人民共和国爱国主义教育法》制订过程的几条信息。有关部门深入调研，反复研究修改；草案公开征求社会意见；最后讨论通过→可链接社会主义民主的特点、本质特征；协商民主的重要性；公民参与意识的增强等；关键词②：党中央高度重视爱国主义教育→可链接党的领导是发展全过程人民民主的根本保证；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题间接考查厉行法治的要求，结合课本知识进行回答。2．(1)互联网影响生活、未成年网民规模大,引发网络空间问题,立法科学、民主;未成年人网络保护法的颁布施行意义重大,为未成年人营造风清气正的网络空间提供了法治保障。(2)正确引导宣传《青少年文明上网公约》;正确认识网络的功能作用,注意提升媒介素养与信息节食;防止网络沉迷与不良信息成瘾等。【分析】考点考查：依法治国、合理利用网络能力考查：分析和描述能力核心素养：法治观念、健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用依法治国的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：网络空间对家庭、学校和社会的影响以及网民规模的扩大→联系互联网影响生活、未成年网民规模大,引发网络空间问题。关键词②：《未成年人网络保护条例》起草过程中三次向社会公开征求意见→联系立法科学、民主。关键词③：《未成年人网络保护条例》体现了党和国家对未成年人成长成才的高度重视和亲切关怀，为未成年人营造风清气正的网络空间提供了坚实的法治保障→联系未成年人网络保护法的颁布施行意义重大,为未成年人营造风清气正的网络空间提供了法治保障。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查怎样为未成年人营造风清气正的网络空间，属于开放性试题，言之有理即可。3．（1）公开征求意见，有利于立良法，更好地反映最广大人民群众的意志和利益，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益最大化。有利于科学立法。（2）我国坚持依法治国的基本方略，制定《中华人民共和国爱国主义教育法》，有利于落实宪法规定，完善以宪法为核心的法律体系，推进全面依法治国，建设社会主义法治国家。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；良法善治，发挥法律的规范引领作用，为爱国主义教育提供法律保障。【分析】考点考查：法治德治、依法治国、法治的要求。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：政治认同、法治观念。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用法治的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：《治安管理处罚法（修订草案）》公开征求意见→有利于立良法，有利于科学立法。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用依法治国、法治德治的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》，这部法律要求把爱国主义教育内容融入学校教育和家庭教育→有利于推进全面依法治国，建设社会主义法治国家。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；良法善治。第三步：整合信息，组织答案。4．(1)行政机关做到“三度”，体现了依法行政，全心全意为人民服务。这有利于提高政府公信力，建设法治政府；有利于保障公民合法权益，提高人民的获得感、幸福感、安全感；有利于营造法治氛围，建设和谐社会。(2)可以从基层党组织、居委会和居民等多角度作答。示例：坚持党的领导，发挥基层党组织的协调作用；发挥基层群众自治制度的优势，创新工作方式；发挥全过程人民民主的优势，引导居民积极参与民主管理。【分析】考点考查：建设法治政府、基层群众自治制度能力考查：分析和描述能力核心素养：政治认同【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为我国，需要调用发挥政府的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：执法监管工作既要形成有力威慑，又要从源头上预防和化解风险→联系体现了依法行政，全心全意为人民服务。这有利于提高政府公信力，建设法治政府；关键词②：对轻微违法行为以说服教育代替简单处罚→联系有利于保障公民合法权益，提高人民的获得感、幸福感、安全感；关键词③：对行政执法的监管查处结果及时向社会公开，将行政执法过程、群众监督过程、普法宣传活动有机统一→联系有利于营造法治氛围，建设和谐社会。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为社区，需要调用基层群众自治制度的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：某社区党组织积极联系相关单位共同推进改造工作→联系坚持党的领导，发挥基层党组织的协调作用；关键词②：社区居委会搭建沟通议事平台，利用“互联网+共建共治共享”等线上线下手段，主动了解居民诉求，及时向政府机关反映→联系发挥基层群众自治制度的优势，创新工作方式；关键词③：小区居民转变观念，积极参与改造方案制等→联系发挥全过程人民民主的优势，引导居民积极参与民主管理。第三步：整合信息，组织答案。5．(1)公民应该增强社会责任感和主人翁意识，主动监督，献计献策，积极行使自己的民主权利；找出问题后，应该理性，公正，客观地分析问题，通过合法渠道反馈自己的意见和建议，助力社会更好发展(2)政府为人民服务，对人民负责，建设服务型政府；政府落实依法行政，建设法治政府【分析】考点考查：依法参与民主生活、建设社会主义法治国家能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：政治认同、责任意识【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。观点①：我们应该根据调研结果，撰写调研报告，并向相关部门反馈；观点②：找出问题就完成任务了，其他事情咱们管不了。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：观点正确。论据：公民应该增强社会责任感和主人翁意识，行使民主权利。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：观点错误。论据：公民行使民主权利的要求。第四步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为政府，需要运用凝聚法治共识的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：政府将“停车难”问题列入民生实事项目→可链接政府为人民服务，对人民负责；建设服务型政府；关键词②：政府有关部门依法整治机动车和非机动车→可链接政府落实依法行政，建设法治政府。第三步：整合信息，组织答案。6．(1)①民主选举②民主决策③民主监督(2)坚持党的领导，党始终坚持全心全意为人民服务。坚持人民当家作主，发挥人民的主体作用，“有事好商量”。坚持依法治国，增强法治意识等。【分析】考点考查：参与民主的方式、党的领导、依法治国、民主的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：国家意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人，需要运用参与民主的方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：中国先后进行12次乡级、11次县级人大代表直接选举→民主选举。关键词②：通过召开座谈会、听证会、论证会等方式，广泛听取意见→民主决策。关键词③：对各级国家机关及其工作人员履职情况进行监督→民主监督。第三步：整合信息，组织答案。得分点：民主选举、民主决策、民主监督。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用党的领导、依法治国、民主的有关知识，从措施类（原因、意义、措施等）习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：将党的领导融入社区发展、居民服务各项工作中→坚持党的领导。关键词②：让群众就近“说事”，商量解决办法→人民当家