幼儿园大班教案《食物链》含反思

幼儿园大班教案《食物链》含反思幼儿园食物链说课稿。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园大班教案《食物链》含反思”，信任您能找到对自己有用的内容。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《食物链》含反思》

大班教案《食物链》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道自然界中几种常见的食物链，初步了解简食物链中的动植物之间相互制约、相互依存的关系，培育幼儿大胆探究的欲望，快来看看幼儿园大班《食物链》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步了解简食物链中的动植物之间相互制约、相互依存的关系。

2、知道自然界中几种常见的食物链。

3、培育幼儿大胆探究的欲望。

4、萌发幼儿爱护生态平衡的意识。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

6、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

课件、动植物头饰若干。

活动过程

（一）导入：依据课件叙述故事，激发幼儿爱好。

1、故事里一开头有谁？后来来了谁？发生了什么事？

2、故事里面谁最厉害？为什么？

（二）结合课件，了解动植物间的食物链关系。

1、出示故事里的动植物图片。猜一猜：它们有什么关系？谁被谁吃掉？

2、请幼儿排一排它们之间的关系。

小结：像这样一个吃一个，似乎一条链子的关系，我们叫它食物链。

（三）了解动植物间相互依存、相互制约的关系。

1、动物们你吃我我吃它，多残忍。它们中你最厌烦谁？为什么？

2、假如没有了其中的一个动物或植物，会发生什么事呢？猜一猜。

3、在大自然中，你觉得谁最厉害？（人类）为什么？人类的什么行为会造成动植物的削减呢？（如过量捕杀动物；过度砍伐树木等）

4、争论：为了爱护大自然的生态平衡，我们应当怎么做？你有什么好的建议？（教育幼儿爱惜环境，爱惜动物）

5、发散思维，叙述其它的食物链。如海里的食物链。

（四）嬉戏：谁饿了

1、幼儿自由选取角色，依据音乐做动作。

2、音乐停止，请扮演相关植物链角色的幼儿依据食物链的关系快速手拉手蹲下。

教学反思：

首先，用故事引入生物之间的敌对关系。其中的食物关系显而易见，激发了同学开头学习的爱好。而食物关系用箭头标识，看起来虽然比较简单，但同学往往会画错箭头的方向。对此，预备了几个红色箭头，并着重指出板书按“谁被谁吃”的方向画出来。WWw.YjS21.cOm

其次，着重组织同学进行探究活动。详细说活动分两个层次：第一层，正确理解食物链的构成。通过对“螳螂捕蝉，黄雀在后”等成语的收集，同学知道生物之间的食物关系多种多样，普遍存在。通过观看和阅读第45页的文字，组织争论，同学知道食物链上的生产者、消费者和分解者及作用；知道食物链的源头在植物，终点是凶狠的动物。其次层，建立食物网的概念。画食物链是一项非常好玩的活动。但在肯定的生活区域里给形象的生物画，很简单画乱。为了削减盲目性，引导同学从绿色植物开头始终找到凶狠的动物结束。

小百科：食物是指能够满意机体正常生理和生化能量需求，并能连续正常寿命的物质。对人体而言，能够满意人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

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大班科学食物链

这是大班科学食物链教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1、初步了解草原动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

2、培育幼儿大胆探究的欲望。

3、萌发幼儿爱护生态平衡的意识。

4、体验解决问题的成就感。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备课件、电脑、录音机、草原背景图，草原动物图片（兔子、鹰、狐狸、狼、山羊）、食物链操作卡人手一份活动过程1、创设情景，激发爱好(1)导入：小伴侣，你们见过草原吗？

（2）让我们一起观赏一下。（多媒体："漂亮的草原我的家"。）幼儿沟通：

发现了什么？

2、探究草原的生态平衡，初步感知食物链。

(1)看了漂亮的草原以后，你们有什么感受？（美）为什么美？

（草原的天空蔚蓝蔚蓝的，云朵白白的；草原上有一望无际翠绿的小草和树木，景色美；草原的空气很新奇，使人感觉很舒适；草原上的动植物种类多，所以美。）(2)草原上都有些什么动植物？（一一出示图片）（植物有各种各样的草、树木；动物有兔子、鹰、狐狸、狼、山羊。）（3）

发现草原上的动植物，你想到了什么？动物怎样生存？

（草被兔吃，兔被鹰吃；草被兔吃，兔被狼吃；草被羊吃，羊被狼吃；）3、操作探究并记录，初步了解食物链。

(1)运用小图片、操作卡记录动植物的食物关系。沟通操作结果。

(2)了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。

4、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿爱护环境的意识。

(1)争论：食物链断后会发生什么样的状况？。

(2相互叙述：草原上没有了鹰，又会发生什么事情？

（假如鹰少了,兔子会大量繁殖,草来不及长就很快被吃光,大量的兔子会饿死,假如兔子没有了，鹰就没有了食物，就会饿死，草会疯长，会引发草原火灾。）（3）小结：原来呀，食物链上的植物、动物一样都不能少，缺了一环，草原的空气会被污染；草原的环境就会发生变化，水土会严峻流失；草原的土地会渐渐荒漠化。其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。

活动延长：

进一步探究其他食物链。

这条食物链上的动物，它们都是靠自己捕获才吃到食物的，所以叫捕食性食物链。除了捕食性食物链以外，还有其他的食物链，鼓舞有爱好的小伴侣连