全国赛课一等奖初中统编版七年级道德与法治上册单元思考与行动《珍爱我们的生命》精美课件

第三单元珍爱我们的生命启思导行、单元思考与行动第八课

生命可贵----P66”启思导行”每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策；我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。(1)谈谈你对下列关于生命的观点的看法。参考答案：(1)对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为，观点一“因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。观点二“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度有所为，有所不为。因为敬畏，所以无畏。心存敬畏，行有所止。

(2)结合他们对待生命的态度，以“致敬英雄：生命的意义”为主题，开展主题班会。参考答案：第一步，介绍为保卫国家、民族利益不惜牺牲自己生命的英雄的事迹。（2020年6.15中印边境冲突事件，解放军战士不顾生命安危，誓死捍卫祖国边界。期间4名解放军光荣牺牲。）第二步、学生交流对英雄事迹的感情。（赞扬、敬佩等）第三步，发出倡议，向英雄学习。（如，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命更有意义和价值。）第九课

守护生命安全----P73”启思导行”

我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中，大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。（1）通过观看教学视频或接受专业培训等学习心肺复苏。（2）你还知道哪些急救常识？请查阅相关资料并与同学分享。参考答案：煤气中毒：轻度中毒者在脱离中毒现场后吸入新鲜空气，症状迅速消失。中度中毒者经及时抢救可较快清醒，重度中毒者常留有后遗症。

发现煤气中毒者，应先将其离现场，移至空气新鲜，通风良好处；若其呼吸停止，应立即进行人工呼吸。第十课

保持身心健康----P79-80”启思导行”身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康，需要科学的方法，也需要持之以恒的行动。（1）查阅相关资料，根据自己的情况，选择并整理至少一种保持身心健康的有效方法。参考答案：(1)保持乐观的情绪；善于排解不良情绪；等等。（2）小组合作，续写保持身心健康的倡议书。参考答案：（5）参加志愿服务活动，在帮助他人和社会的过程中提升自身的价值；（6）积极参加集体活动，在集体中完善自我等。

倡议书亲爱的老师们、同学们：

为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魂和丰富的精神，保持身心的和谐。为此，我们向全校师生发出倡议。（1）锻炼身体，投稿免疫力。（2）阅读一本好书，汲取精神养科。（3）专注地做自己热爱且有意义的事情。（4）走出家门，拓展生命体验。

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阳光中学

XXXX年XX月XX日第三单元单元思考与行动----P81-82”单元思考与行动”在学校举办的读书会上，一位同学分享了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中的一段话。“人最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当回忆往事的时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个生命和全部精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”参考答案：个人的生命是短暂的，人最宝贵的是生命，我们不是为了活着而活着，每个人的生命都有自己独特的使命。一、情境思考(P57）（1）结合你读过的相关书籍，谈谈对生命的理解。奥斯特洛夫斯基

参考答案：科学健身：每周至少三次中等强度的家庭健身活动，如瑜伽、徒步、跳绳等。健康饮食：均衡膳食，确保每日摄入丰富的蔬果、优质蛋白等。心理健康：每周进行一次家庭交流，分享喜怒哀乐，增进情感连接。鼓励表达情绪，舒缓双方的压力。持续学习：关注健康资讯，学习科学养生知识，提升健康素养。全家共同参与健康讲座、线上课程，与时俱进更新健康观念。二、实践活动(P81）（2）制订一份科学的健康家庭行动方案，并认真落实。（3）参考以下提示，以“生命的力量”为题，开展班级演讲活动。

参考答案：例如A.选择一本书的精彩片段：《假如给我三天光明》中，面对双目失明、双耳失聪的残酷命运，海伦写道：“我决心迎接生活，即使它像我一样又聋又瞎。我相信，在那黑暗无声的世界里，仍存在着无尽的生命力。”她以惊人的毅力学习手语、唇读，甚至克服重重困难学会说话，最终成为享誉全球的作家、教育家和社会活动家。这段文字淋漓尽致地展现了生命的顽强与不屈，即使身处困境，也能绽放出耀眼光芒，激励我们珍爱生命、勇对挑战，充分发掘自身潜能，活出生命的无限价值。B.搜集身边人的生命故事：小华的邻居张爷爷早年因工伤失去左腿，但他并未被命运击垮。他自学编程，开设网店，凭借独腿骑行送货，不仅养活自己，还资助了两名贫困学生，被誉为“励志爷爷”。这个故事让我们看到，即使面临身体残缺的重大挫折，生命仍有力量突破困境，实现自我价值，传递爱心，照亮他人。张爷爷以实际行动诠释了生命的力量，启示我们敬重每一个坚韧的生命，激励我们磨炼意志，增强生命韧性。C.讲述自己的成长经历：小时候，我患有严重口吃，常遭嘲笑，内心痛苦却无力改变。然而，我没有向命运低头，而是选择勇敢面对。我每天坚持朗读练习，参加口才训练班，尽管进步缓慢，无数次挫败几乎让我绝望，但我不曾放弃。经过数年不懈努力，我的口吃症状明显改善，更在演讲比赛中赢得佳绩，重拾自信。我的故事告诉大家，生命的力量在于面对困境的坚韧与毅力，只要我们勇于挑战自我，持之以恒，就一定能战胜看似不可逾越的障碍，实现生命的华丽蜕变。单元

巩

固

训

练1.对待生命，正确的态度和做法是（）。①尊重生命②敬畏生命③珍爱生命④善待生命

A．①②③

B．①②④

C．②③④ D．①②③④

D2.“天地之大德曰生”告诉我们（

）。①我们要顺应自然规律，遵循自然界的规律。②我们在任何情况下都不能让生命死亡。③我们要敬畏生命。④生命最宝贵，生命至上。A．①②③

B．①②④

C．②③④ D．①③④

D3.古有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”的说法，告诉我们珍视生命就应该（

）。①关注自己的身体，养成健康的生活方式。②不漠视他人生命。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。④增强生命的韧性，正确看待挫折。A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

D4.近期，一则“为生命接力，与时间赛跑”的消息刷屏，沿路车辆纷纷为疾驰的救护车让行。这表明（

）。A．要掌握自救知识，提高自救能力。 B．生命至上，护卫生命。C．增强安全意识，加强自我防范。 D．生命是宝贵的，学会避免不法侵害。

B5.看着5个小伙伴下水后再没上来，一位少年鞋都没脱就下水救人，结果因水深淤泥多，这位少年也没有上来。这起未成年人溺亡事故带给我们的警示是（

）。A．自己的生命最宝贵。B．要依法维护人身自由权。C．遇到他人有危险，不要出手相救。D．要增强安全意识，积极维护生命健康权。

D6.校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在中小学。预防校园欺凌，我们应该（

）。①尊重生命，对生命负责。②珍爱生命，维护他人的生命健康权等。③增强安全意识，掌握一些基本的自救自护方法。④规范自身行为，杜绝不良行为。A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

A7.为引导儿童正确面对生活和学习中的问题，进一步提升儿童身心健康水平，某社区联合当地儿童成长服务中心开展了“我的情绪我做主”儿童身心健康知识讲座，引导儿童进一步了解身心健康知识。身心健康的重要性有（

）。①保持身心健康是提高生命质量的关键。②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。③只有拥有健康的心理，才能葆有积极的生活态度。④不同的人，对待身心健康的态度不同。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

A8.毛泽东曾说：“身体是革命的本钱。”爱护身体就要关注自己的身体状况、养成健康的生活方式，对自己的生命负责任。下列属于爱护身体的有（

）。①规律作息，保持良好睡眠。②雨雾天气，减少户外活动。③劳逸结合，周末通宵打游戏。④膳食平衡，增强身体机能。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

D9.2024年教育部进一步鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（

）。①杜绝心理健康问题，促进身体心理全面发展。②正确处理青春期心理矛盾，克服青春期的烦恼。③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好。④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾。A.①②B.①④C.②③D.③④

C10.小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，