中考政治复习知识专题十二八上第四单元交往艺术新思维

目录位置第四单元交往艺术新思维8.竞争合作……379.宽容与人为善平等尊重………38－3910.诚信定信………………40－41第1页知识和能力目标

1.竞争影响、规则和目标。（了解）2.合作主要性。（了解）

3.竞争与合作关系。（了解）4.正确处理现实生活中竞争与合作。（评价）

情感态度价值观目标：

树立勇于竞争观念和善于合作意识。2017年福建省中考考试大纲目标要求第四单元交往艺术新思维第八课竞争合作求双赢第2页基本问题

1.参加竞争目标是什么？

答：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提升工作效率，取长补短，共同进步。

2.在竞争中必须恪守基本准则是什么？

答：道德和法律，是我们在竞争中必须恪守基本准则。

3.竞争有什么作用？

答：⑴主动作用：竞争对人发展和社会进步有促进作用。①它给我们以直接现实追求目标，赋予我们压力和动力，能最大程度地激发我们潜能，提升学习和工作效率。②它使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发觉自己不足，提升自己水平。③它能让我们集体更富有生气，丰富我们生活，增添学习和生活乐趣。

⑵消极作用：竞争也有不利一面。①竞争可能使一些获胜者滋长骄傲自大情绪，使一些失败者推进信心、产生自卑感。②竞争压力可能引发我们心情过分担心和焦虑。③更严重是，当虚荣心作怪时候，会把他人成绩看作一个威胁，出现怨恨他人超出自己忌妒心理。第3页基本问题

4.我们合作关键是什么？

答：我们合作关键是发扬集体主义。

5.合作与共享是什么关系？

答：合作是共享基础，共享是合作必定结果。

6.合作要求是什么？

答：合作有分工，要求各方负担责任、完成各自任务。

7.为何要提倡合作？

答：①个人或群体之间为到达共同目标需要彼此合作。②合作是共享基础，共享是合作必定结果。合作有分工，要求各方负担责任、完成各自任务。我们合作关键是发扬集体主义精神。③社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人力量毕竟是有限。我们只有与他人合作，才能有面对困难勇气和战胜困难力量。④合作，是事业成功土壤。任何事业成功，都需要良好合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和贡献精神。第4页基本问题

8.合作与竞争关系是怎样？

答：①合作与竞争，不是水火不容关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。②在合作中竞争，才能到达充分地合作和合理地竞争。竞争与合作友好交融，会使我们集体更强大，使我们每个人更加快地进步。③竞争中需要合作。竞争本身并不是目标，而是到达更高目标伎俩。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功可能性就越大。优异竞争者往往是理想合作者。

9.怎样在合作中竞争？

答：①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。②要善于找准本身优势，扬长避短，敢与他人竞争。③在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争成功，应再接再厉、更深入，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争失败，不应彷徨苦闷、气馁丧气，而应总结经验、奋起直追。第5页

10.在合作中竞争内涵是什么？

答：在合作中竞争内涵有两个方面。首先，团体，团体能力合作勉励各个组员间相互竞争；另首先，组员间相互竞争促进团体竞争力提升。

11.怎样在竞争中合作？

答：①在竞争中合作应表达“双赢”标准。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提升，这才是竞争中合作真谛。②要处理好自己与他人关系。学会观赏他人，发觉他人优点，虚心向他人学习；学会了解和谅解他人，对于竞争或合作过程中分歧不能心存怨恨；站在对方位置上考虑，想想他人难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。③在竞争中合作需要我们形成团体精神。基本问题第6页知识和能力目标1.社会生活需要了解与宽容。（了解）2.了解与宽容策略。（应用）3.换位思索，与人为善，尊重和帮助他人。（应用）4.人与人之间平等集中表现。（识记）5.平等候人要求。（应用）情感态度价值观目标：

1.在生活、学习中能够以自己行动学会关心、尊重、宽容、了解他人，乐于助人，与人为善。2.初步形成“己所不欲，勿施于人”人生态度。3.自觉做到不以家境、身体、智能、性别等方面差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。2017年福建省中考考试大纲目标要求第四单元交往艺术新思维第九课心有他人天地宽第7页基本问题

1.什么是宽容？答：宽容指是宽大有气量，原谅和不计较他人。

2.宽容合作基础是什么？答：“和而不一样”，求同存异，是我们宽容合作基础。

3.人与人之间为何需要相互宽容？

答：①人与人之间存在各种各样差异，需要相互宽容，需要尊重彼此个性。②每个人生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不一样，品德涵养上存在差异，人与人之间轻易出现矛盾。③“和而不一样”，求同存异，是我们宽容合作基础。第8页基本问题

4.宽容有什么意义？

答：①宽容是一个美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得情谊，取得更多朋友。②宽容是一个境界。一个人真诚地宽容他人过失，他境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了自我提升有效方法。③善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸收教训，重新审阅自己行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来心灵安宁和满足。

5.怎样了解宽容是有标准？

答：①宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有标准，不是盲目标。宽容要考究策略。②我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在标准问题上不能让步。第9页基本问题

6.怎样做到“宽容自己、悦纳自己”？

答：①既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。②宽容自己意味着认可“人无完人”，允许自己犯错误，给自己留下改过迁善机会，同时也给自己留下信心和希望。

7.怎样学会宽容？

答：①当我们受到他人无意伤害时，要善于宽容他人过失，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能情况下，还要以我们宽容感化当事人，使其改过。②对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚遇人、与人为善。第10页8.谈谈你对“己所不欲，勿施于人”了解。答：⑴含义：“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢事，就不要加强在他人身上。⑵要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，假如自己是对方，是否愿意受到这种对待。假如我们不愿意，则我们就不能以此对待他人。⑶实质：关心他人、尊重他人、了解他人，是“己所不欲，勿施于人”实质所在。基本问题第11页9.谈谈你对“换位思索”了解。

答：⑴含义：换位思索、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、了解至上。换位思索是人对人一个心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成了解不可或缺心理机制。⑵要求：它客观上要求我们将自己内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联络起来，站在对方立场上体验和思索问题，从而与对方在情感上得到沟通，为幸了解奠定基础。⑶实质：换位思索实质是对交往对象切身关注，深入对方内心世界。它既是一个了解，也是一个关爱。基本问题第12页

10.在人际交往中，怎样做到换位思索、与人为善？

答：①设身处地为他人着想，即想人所想、了解至上。②站在对方立场上体验和思索问题，与对方在情感上得到沟通，促进了解。③要学会观赏他人，接纳和了解他人，与人为善。

11.怎样了解人与人之间是平等？

答：①人与人之间平等，集中表现在人格上和法律地位上平等。②在人格中，我们每个人都是含有独立意识主体，都有做人尊严，都不容轻视。③在法律地位上，我们每个人平等地享受法定权利，平等地推行法定义务。④金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上平等。基本问题第13页

12.怎样正确认识人与人之间差异？

答：①正因为人与人之间有差异，才有些人类对平等不懈追求，才凸显出平等可贵。②这种差异是我们尊重人、平等候人、取长补短现实基础。③增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取正确态度。

13.面对人与人之间差异，我们应采取正确态度是什么？

答：增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取正确态度。基本问题第14页14.怎样平等对待社会上那些处于不利地位人们？答：我们应该平等对待那些处于不利地位人，自觉维护他们正当权益，为他们提供力所能及帮助。15.怎样平等候人？答：①增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，平等对待人与人之间差异。②平等对待那些处于不利地位人，自觉维护他们正当权益，为他们提供力所能及帮助。16.为何人们需要相互尊重？ 答：①在交往中，我们每个人都是富有尊严独立存在个体，有权得到他人尊重。②同时，我们也要尊重他人尊严，尊重他人基本权利。③假如彼此缺乏起码尊重，则，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往气氛。基本问题第15页

17.尊重他人要求要求我们怎么做？

答：尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等候人、诚信待人、友善待人，充分了解他人。我们尊重人，不但限于尊重个体，还要尊重社会。对社会尊重，也是对他人尊重。

怎样弘扬善良美德？

答：①要尊重他人，了解他人，平等候人，观赏他人。②要关心他人，与人为善，善待他人，乐于助人。③学会换位思索，将心比心，做到“己所不欲，勿施于人”。④要心胸开阔，宽容他人无意中过失和冒犯。基本问题第16页知识和能力目标1.诚信基本要求及意义。（了解）2.认识生活中老实复杂性。（了解）3.做一个诚信人。（探究）情感态度价值观目标：1.学会从对自己老实开始，坚持实事求是标准，努力做老实人。2.树立正确为人处世态度和守信为荣、失信可耻道德观念，弘扬诚信美德。2017年福建省中考考试大纲目标要求第四单元交往艺术新思维第十课诚信做人到永远第17页

1.什么是诚信？

答：①我们为人处事、与人交往，要考究诚信，即老实守信。②“诚”，就是内诚于己，老实无欺、老实做人、老实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

2.诚信基本要求是什么？

答：对人守信，对事负责，是诚信基本要求。“做老实人，办老实事”是人们崇尚行为准则。

3.不讲诚信有什么危害？

答：①交往中不兑现自己承诺，失信于人，就会产生信任危机。②生活经验告诉我们，不讲诚信人能够欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害他人，也伤害自己。基本问题第18页

4.为何要讲诚信？

答：⑴正面：①老实守信是中华民族传统美德。为人老实，言而有信，能得到他人信任，也是本身道德升华。②“做老实人，办老实事”是人们崇尚行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功确保。③“以诚待人，以信交友”是人际交往中基本准则，我们应该恪守老实品德。⑵反面：④交往中不兑现自己承诺，失信于人，就会产生信任危机。⑤生活经验告诉我们，不讲诚信人能够欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害他人，也伤害自己。基本问题第19页

5.为何要对人守信、对事负责？

答：①对人守信、对事负责是诚信基本要求。恪守信用落实到详细行动上，即表现为一个主动负责态度。②“做老实人，办老实事”是人们崇尚行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功确保。③敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不成大事。

6.怎样做到对人守信、对事负责？

答：①要做老实人，办老实事，不能敷衍了事、弄虚作假。②在没有把握答应他人要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应努力兑现。③我们对所做大事、小事都要认真面对，做大事同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。基本问题第20页

7.诚信做人要恪守哪些基本标准？

答：①坚持实事求是，是诚信做人守则之一。②在包括利益冲突问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。③在眼前利益与久远利益冲突时，诚信守则要求我们站在久远利益一边。④在情与法冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

8.怎样做一个诚信人？

答：①慎重许诺，言而有信，恪守诺言。②要做到老实，“做老实人，办老实事”，对人守信，对事负责。③坚持实事求是，恪守诚信守则。④正确了解诚信标准，考究诚信智慧，恪守诚信要与尊重他人隐私结合。⑤从小事做起，从日常生活做起。基本问题第21页

9.取得信任前提是什么？信任基础是什么？

答：①老实是取得信任前提。②信任基础永远是老实。

10.说说老实与信任关系。

答：①坚持老实，就会赢得信任。②老实与信任是一棵并蒂莲，老实是取得信任前提，信任基础永远是老实。

11.诚信基础是什么？老实守信出发点是什么？诚信关键是什么？

答：⑴诚信基础是尊重客观事实。⑵老实守信出发点：实事求是地表示事物原来面目，是老实守信出发点。⑶诚信关键是善。基本问题第22页

怎样拥有诚信智慧？

答：①我们对诚信了解应与详细情境结合起来，在现实生活中作出诚信正确选择。②我们应正确把握老实与尊重他人隐私二者之间关系，既要恪守老实品德，也要尊重他人隐私；当二者发生冲突时，我们要结合详细情境，坚持标准，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。③在特定交往情境中，有时需要我们隐瞒事情一些真相，说些“善意谎言”。④诚信关键是善。只要我们正确了解诚信标准、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信智慧，做一个老实人。基本问题第23页

13.怎样正确把握对人老实与尊重他人隐私关系？

答：⑴对人老实与尊重他人隐私，往往相互关联且经常发生冲突。面对这一两难选择，我们要正确把握二者之间关系。⑵首先，“以诚待人，以信交友”是人际交往基本准则，我们应该恪守老实品德；另首先，尊重隐私又是待人坦诚前提，是维持良好关系、有效沟通基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有品德。⑶当诚信与尊重他人隐私发生冲突时，我们要结合详细情境，坚持标准，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

14.怎样正确对待“善意谎言”？

答：①在特定交往情境中，有时需要我们隐瞒事情一些真相，说些“善意谎言”。②但这不是出于个人“私利”，而恰恰是维护对方利益需要。③从根本上说，善意谎言并不违反老实美德。基本问题第24页经典题型解剖

83岁梁恩化在北碚天生街道奔月路露天剪发店为居民剪发，23年来理任何发型都只收一元钱。他13岁开始学剪发，1949年从军，1993年退休后，就在小区里搭了间木棚做剪发室，为周围邻居服务。在剪发店里，他立下个规矩：残疾人、低保户剪发一律不收钱。他天天坚持6点钟起床，7点左右出摊。许多居民慕名而来，人多时候还要排队。二十多年来，即便物价上涨了数倍，不过梁恩化坚持自己“剪发只收一元钱”承诺毫不动摇。他希望自己能健康地多活几年，再多一点时间为大家服务。1.梁恩化老人23年来“坚持自己‘剪发只收一元钱’承诺毫不动摇”表达了什么美德？答：老实守信美德。2.“他希望自己能健康地多活几年，再多一点时间为大家服务”给我们什么启示？答：①生命意义不在于长短，而在于对社会贡献。②我们要珍爱生命，追求生命质量，实现生命意义，不停提升生命价值。第25页3.利用人教版思想品德八年级所学知识简明评析梁恩化老人23年来“坚持自己‘剪发只收一元钱’承诺毫不动摇”感人事迹。答：⑴梁恩化【人物】身上含有强烈社会责任感和诚信意识，他信守承诺，对人守信，对事负责，是我们学习榜样。⑵老实守信是中华民族传统美德，诚信是为人处事基本标准。“做老实人，办老实事”是人们崇尚行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功确保。梁恩化老人为人老实，言而有信，就能得到他人信任，也是本身道德升华。⑶我们要向梁因化老人【人物】学习，增强诚信意识，坚守诚信守则，做老实人，办老实事，从小事做起，对人守信，对事负责。经典题型解剖第26页4.请你对右边漫画里中学生行为作简明评析。

答：⑴这是诚信行为，也是负责任行为。⑵对人守信，对事负责是诚信基本要求。为人老实，严而有信，能得到他人信任，也是本身道德升华。认可错误是一个负责任表现，错了就要勇于认可，并负担对应责任。⑶我们要做一个诚信、负责任人，诚信做人、对事负责就表达在一点一滴小事之中。经典题型解剖第27页经典题型解剖5.右边漫画分别反应了什么现象？答：①漫画一反应了人们之间缺乏礼貌和宽容精神。②漫画二反应了企业之间存在不正当竞争行为。6.谈谈这两幅漫画分别给你什么启示？答：①漫画一：启示我们人与人之间应该相互礼让，宽容待人。②漫画二：启示我们要做一个合格竞争者，要消除忌妒心理，培养健康竞争意识，在竞争中应做到：老实守信；遵纪遵法；公平公正；恪守竞争规则。第28页经典题型解剖7.小丽完成作业后，刷起了朋友圈，以下同学微信引发了她关注。请你