2 说和做 教案初中语文课件

“说”与“做”——初中语文课件教学设计本课件以“说”与“做”为主题，旨在引导学生深入思考行动与语言的关系，并提升学生的表达能力和行动力。课程目标理解“说”与“做”的辩证关系学生能认识到言行一致的重要性，并了解“说”与“做”相互影响和促进的规律。提升学生的语言表达能力学生能够运用语言准确表达自己的思想和观点，并能有效地进行沟通交流。培养学生的道德素养引导学生树立正确的价值观，并能将理论知识应用到实践中，成为德才兼备的人。教学重难点11.说与做的关系分析"说"和"做"之间的联系，理解两者之间的辩证关系。22.如何做到"说"与"做"一致探讨"说"与"做"统一的方法，以及如何克服"说"与"做"之间的矛盾。课前准备小组讨论将学生分成若干小组，提前准备相关材料，例如名言警句、古诗词、人物故事等。教师准备教师需准备相关教学资源，例如课件、视频、图片等，以便更好地引导学生思考和讨论。课堂板书教师应提前准备好课堂板书，方便学生理解和记忆重点内容。课堂导入展示图片展示一张充满正能量的照片，例如一位运动员正在奋力拼搏的场景，或者一位志愿者正在帮助他人的照片。提出问题引导学生思考图片中的主人公体现了哪些品质？引入主题引出“说”与“做”的关系，并说明本节课将探究“说”与“做”之间的辩证关系。学习目标理解"说"和"做"的关系分析"说"和"做"之间的联系与区别，认识到二者之间的重要性。掌握"说"与"做"相一致的方法学习如何将言行一致，以实际行动践行自己的诺言。提升语言表达能力通过学习，提高表达能力，有效地表达自己的观点和想法。分组讨论:"说"与"做"的关系学生们分成小组，讨论“说”和“做”的关系。每个小组需要选出一名代表，分享他们组的讨论结果。1分析“说”与“做”的定义分别解释“说”和“做”的含义，并列举具体的例子。2探讨“说”和“做”的关系讨论“说”与“做”是否一致，以及如何实现“说”与“做”的统一。3举例说明“说”与“做”的矛盾结合生活中的案例，分析“说”和“做”不一致所带来的后果。4提出“说”与“做”一致的建议讨论如何更好地将“说”和“做”结合起来，并制定具体的行动方案。教师可以适时引导学生思考，并鼓励学生分享他们的见解。通过分组讨论，学生们能够更深入地理解“说”与“做”之间的关系，并思考如何将“说”与“做”相结合。分组报告1组长汇报各组推选代表，向全班汇报讨论结果，分享每个小组的观点和见解。2内容清晰报告内容要简洁明了，重点突出，并运用图表、图片等直观展示，提高报告的吸引力和说服力。3互动交流鼓励组员之间进行互动交流，并积极回答其他同学的提问，提升参与度和学习效果。教师点评肯定优点积极参与讨论、观点独到、分析问题透彻、表达流畅，并对同学们进行鼓励和赞赏。指出不足指出部分同学观点不清晰、逻辑不够严谨、表达不够流畅，并提出改进建议。课文内容梳理课文内容分析课文讲述了"说"与"做"的辩证关系，强调了"说"与"做"的统一性。重点词句例如"言行一致"、"言必信，行必果"等，展现了"说"与"做"的紧密联系。人物事例课文通过古代人物故事，阐述了"说"与"做"的重要性，以及如何做到"说"与"做"的统一。"说"的重要性清晰表达表达清晰，言简意赅，能够让听者明白你的意思。促进理解通过“说”，可以增进彼此的理解，消除误解。影响他人言语具有力量，可以影响他人的想法和行为。如何做到"说"与"做"相一致1言行一致承诺与行动保持一致2真诚坦率真诚表达内心想法3自我反省不断反思言行是否一致一言一行都是承诺,承诺决定信誉,信誉建立信任,信任创造未来。学生交流探讨鼓励学生积极参与讨论，分享他们对"说"与"做"关系的理解和看法。可以引导学生结合生活中的例子，讲述自己或身边的人如何做到"说"与"做"一致，或如何克服"说"与"做"之间的矛盾。通过学生之间的交流，可以激发他们的思考，加深他们对"说"与"做"的理解，并培养他们的批判性思维和表达能力。教师讲解言行一致言行一致是做人的基本准则。教师的言行对学生有重要影响。树立榜样教师的言行举止是学生学习的榜样，应该以身作则，言出必行。案例分析学生在课堂上积极发言，但课后却迟迟没有完成老师布置的作业，这是"说"与"做"不一致的典型案例。通过分析案例，学生们可以深入理解"说"和"做"之间的重要关系，并思考如何克服行动上的不足。视频展示："说"与"做"的矛盾通过播放一段视频，让学生直观地感受“说”与“做”之间的矛盾冲突。视频内容可以是日常生活中的场景，例如：一个人承诺要帮助朋友搬家，但实际上却迟迟没有行动；一个孩子说要努力学习，却沉迷于游戏无法自拔。通过视频，学生能够更容易理解“说”与“做”之间的差距，引发他们对这一问题的思考和讨论。小组探讨:如何实现"说"与"做"的统一深刻反思认真思考自身言行是否一致，找出差距和不足之处，寻找改进的方案。制定计划将目标具体化，制定可操作的计划，设定时间节点，逐步实现目标。积极行动将计划付诸行动，坚持不懈，克服困难，在实践中不断完善自己。及时调整根据实际情况，不断调整计划和行动，确保"说"与"做"的统一。分组汇报1小组代表每个小组选出代表进行汇报，展示讨论结果，分享对“说”与“做”的理解和见解。2内容清晰汇报内容要简洁明了，重点突出，逻辑清晰，表达流畅，避免冗长或过于复杂的描述。3互动交流鼓励学生之间相互交流，分享不同的观点和见解，并积极思考其他小组的汇报内容。教师总结点评肯定学生优点鼓励学生勇于表达，表达自己的见解和想法。引导学生思考总结课堂重点内容，引导学生进行深度思考。鼓励团队合作肯定学生在课堂中的积极参与和合作学习。重点难点梳理11.说与做的关系阐明"说"与"做"之间的密切关系。强调言行一致的重要性。22.如何实现言行一致探讨如何将"说"转化为"做"，并提供有效的策略和方法。33.案例分析通过具体的案例，帮助学生理解和运用所学知识。知识迁移生活实践将“说”与“做”的理念运用到日常生活、学习和工作中。自我反思定期反思自己的言行是否一致，不断改进自身行为。榜样学习学习那些言行一致的优秀人物，从他们的身上汲取经验和启示。社会影响积极传播“说”与“做”的正能量，为社会和谐发展贡献力量。课堂小结11.说与做说和做是相辅相成的,要做到言行一致.22.如何做到说与做一致要从自身出发,努力提升自身素养,做一个言行一致的人.33.学习的重要性学习是不断进步的关键,要持之以恒地学习和反思.课后思考如何更好地将“说”和“做”结合起来？如何成为一个言行一致的人？在生活中，有哪些例子可以体现“说”和“做”的关系？如何克服“说”与“做”不一致的困难？课后思考思考与实践将课堂所学知识运用到生活中，观察身边的人和事，思考“说”与“做”的关系。阅读与思考阅读相关书籍或文章，了解不同人物在“说”与“做”方面的不同做法，从中学习和思考。小组讨论与同学讨论课堂内容，分享自己的观点和见解，互相启发，加深理解。记录与反思将自己的思考和感悟记录下来，方便日后回顾和反思，不断提升自己。知识拓展名人名言“言必信，行必果”“空谈误国，实干兴邦”相关书籍《曾国藩家书》《论语》延伸阅读11.《论语》孔子的经典著作，涵盖了儒家思想的核心内容，探讨了“言行一致”的重要性。22.《道德经》老子所著，阐述道家思想精髓，强调“无为而治”的智慧，倡导“言行合一”。33.《孟子》孟子的经典著作，阐释了“仁义礼智信”的儒家伦理，强调“言必行，行必果”。44.《曾国藩家书》曾国藩的书信集，包含了治家、治学、治国的智慧，体现了“修身齐家治国平天下”的思想。综合评估通过课堂观察、小组讨论、课后作业等方式，对学生学习情况进行综合评估。评估内容包括学生对“说”与“做”关系的理解程度、分析问题和解决问题的能力，以及语言表达能力和团队合作能力。评估结果可用于调整教学策略