7《计量时间和我们的生活》（教学实录）-2023-2024学年五年级上册科学 教科版

7《计量时间和我们的生活》（教学实录）-2023-2024学年五年级上册科学教科版一、课程基本信息

1.课程名称：《计量时间和我们的生活》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自《科学》教科版五年级上册第三单元第七课《计量时间和我们的生活》，主要内容包括时间的计量单位、时间的换算关系以及时间与生活的紧密联系。通过本节课的学习，学生将掌握时间的基本计量方法，了解时间单位间的换算，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。二、核心素养目标

1.科学观念：理解时间的基本计量单位和换算关系，培养对时间观念的科学认识。

2.科学思维：通过实例分析，培养运用时间单位进行推理和解决问题的能力。

3.科学探究：通过实践活动，提高观察、记录和分析时间数据的能力。

4.科学态度：激发对时间计量的兴趣，培养认真细致、实事求是的科学态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过时间的基本概念，如小时、分钟、秒，并且能够理解日常生活中的时间表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对周围世界充满好奇心，对于时间的计量和换算有浓厚的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和数学运算能力，喜欢通过实践活动来学习和理解新知识。学生中有视觉型、听觉型和动手操作型等不同的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解时间单位间的换算关系时可能会感到困惑，特别是在进行复杂数字计算时。此外，将时间知识应用到实际生活中，如计算活动时长或安排日常作息，可能会因为缺乏实际操作经验而遇到挑战。四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、电子白板、计时器、学生个人笔记本电脑或平板电脑。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：教学PPT、时间换算练习软件、时间管理教育视频。

4.教学手段：小组讨论、实践操作、情景模拟、互动游戏。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于一天中时间变化的生活场景视频，引导学生关注时间在生活中的重要性。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？时间是如何影响我们的生活的？”学生分享观察和感受，教师总结并引出本节课的主题——《计量时间和我们的生活》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师介绍时间的基本计量单位（时、分、秒）及其换算关系，通过PPT展示和实物演示（如沙漏、时钟）帮助学生直观理解。

-学生跟随教师在电子白板上进行时间单位的换算练习，如1小时=60分钟、1分钟=60秒等。

-教师通过设置情境（如学校作息时间表、电视节目时间表）让学生在小组内讨论并完成时间换算任务，同时引导学生思考如何合理安排时间。

-每个小组汇报讨论成果，教师给予反馈和指导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组为单位，设计一个一天的作息时间表海报。每个小组成员需要负责海报的一部分，包括起床、学习、用餐、休息等时间段的安排。学生需要运用本节课学到的知识，确保时间安排的合理性和科学性。教师巡回指导，提供帮助和建议。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习心得，特别是他们在设计作息时间表时的体会。教师总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识。教师布置作业：每个学生制定一个周末的时间管理计划，并在下节课分享。教师结束本节课，提醒学生带走个人物品，整理课桌。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对时间单位的理解和换算关系的掌握程度较好，但在实践应用环节中，部分学生对于实际生活中时间管理的应用仍有困惑，未能完全将理论知识转化为实际操作能力。

2.教学改进：在后续的教学中，我将增加更多实际案例分析，让学生在模拟真实生活场景中练习时间管理。同时，将引入时间管理工具和软件，让学生通过动手操作来加深对时间换算的理解和应用。此外，我会鼓励学生在家中尝试制定和执行时间管理计划，以便将课堂学习与日常生活紧密结合，提高学生的实践能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论环节，教师将观察学生的参与度、合作精神和思考深度，对学生的表现给予即时反馈，表扬积极发言和提供建设性意见的学生，同时引导那些较为内向或参与度不高的学生更加积极地融入讨论。

2.成果评价：教师将检查每个学生制定的个人行动计划，评估其合理性和可行性。对于完成度高的学生，教师将给予肯定和鼓励；对于需要改进的学生，教师将提供具体的改进建议，并鼓励学生之间相互学习交流。

3.自我反思：教师将引导学生进行自我反思，让学生思考在本节课的学习过程中哪些方面做得好，哪些方面还需要提高，以及如何将所学的时间管理知识应用到日常生活中，形成健康的生活方式。通过反思，学生能够更好地认识到自己的成长和需要改进的地方。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课下来，我观察到学生们对于时间的基本单位和换算关系有了更清晰的认识，他们能够在小组讨论中积极地应用这些知识。通过设计作息时间表的活动，学生们展现出了将理论知识应用到实际生活中的能力。我也注意到了他们在时间管理上的创意和思考，这让我感到非常欣慰。然而，我也发现了一些问题。比如，在时间换算的练习中，一些学生仍然存在理解上的困难，特别是在涉及到较大数字的换算时。此外，一些学生在表达自己的时间管理计划时，语言组织能力有待提高。

2.教学改进

针对学生们在时间换算上遇到的困难，我计划在下一节课专门安排一些针对性的练习，通过更多的例题和实际操作来巩固他们的理解。我会设计一些富有趣味性的小游戏，让学生在游戏中练习时间单位之间的换算，这样既能提高他们的学习兴趣，也能增强他们的记忆。关于学生表达能力的提升，我打算在课堂上设置更多的机会让学生们分享自己的思考和计划。我会鼓励他们用完整的句子来表达，