2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 探索世界与把握规律 1.3 科学的世界观和方法论教学实录 部编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.3科学的世界观和方法论教学实录部编版必修4一、课程背景与目标定位

2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.3科学的世界观和方法论教学实录部编版必修4

本节课以部编版高中政治必修4第一单元“探索世界与把握规律”中的1.3节“科学的世界观和方法论”为教学内容。面对新时代高中生的认知特点，本节课旨在帮助学生树立正确的世界观和方法论，提高其运用科学方法分析问题的能力。通过引导学生深入理解马克思主义哲学的基本原理，使学生能够更好地认识世界、把握规律，为学生的全面发展奠定坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握一定的基础政治理论知识，能够理解哲学的基本概念，但对科学的世界观和方法论的理解尚浅，实际运用能力有待提高。

2.内容规划：依据教材内容，本节课将围绕科学的世界观和方法论的核心要素，规划以下教学活动：

-理论讲解：介绍科学世界观和方法论的基本概念、特点及其在实践中的应用。

-案例分析：通过具体案例，让学生理解科学世界观和方法论在实际生活中的运用。

-课堂讨论：组织学生就科学世界观和方法论在实际生活中的体现进行讨论，培养学生的辩证思维能力。

-实践活动：设计相关实践活动，让学生在实践中运用科学世界观和方法论，提高其分析和解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-马克思主义哲学的科学性：讲解马克思主义哲学作为科学世界观和方法论的基础，强调其对于自然界、人类社会和思维领域的普遍适用性。重点举例：通过阐述马克思主义哲学的基本原理，如物质决定意识、社会存在决定社会意识等，让学生理解其科学性。

-实践与认识的关系：强调实践是认识的来源和检验的标准，重点举例：介绍实践在科学发现和技术创新中的作用，如牛顿发现万有引力定律的实践过程。

-辩证法的基本规律：讲解对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等，重点举例：通过分析具体社会现象，如资本主义向社会主义的过渡，让学生理解这些规律在实际中的应用。

2.教学难点：

-对马克思主义哲学的科学性的理解：学生可能会对马克思主义哲学的科学性产生疑问，难点举例：讲解马克思主义哲学是如何通过实证研究和逻辑推理得出结论的，以及其与其他哲学流派的区别。

-辩证法思维的培养：学生往往难以理解辩证法思维，难点举例：通过分析具体案例，如社会发展中的矛盾和冲突，引导学生理解辩证法思维是如何在复杂现象中寻找规律和趋势的。

-实践与认识关系的具体应用：学生可能难以将实践与认识的关系应用到实际问题中，难点举例：通过设计角色扮演或小组讨论活动，让学生模拟科学家如何通过实践来探索未知领域，从而理解实践在认识过程中的作用。四、教学方法与策略

1.教学方法选择：本节课将采用讲授法结合案例研究法，以讲解科学世界观和方法论的基本理论，并通过具体案例进行分析，帮助学生深入理解。

2.教学活动设计：将组织学生进行小组讨论，探讨科学世界观在现代社会中的具体应用，以及如何在实际生活中运用科学方法论。此外，设计思维导图绘制活动，让学生以图形化的方式总结和梳理所学知识。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示哲学原理的发展历程，增强视觉效果；同时使用在线资源，如哲学讲座视频、互动式测试，以增强学生的互动体验和自主学习能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘科学家进行实验的图片，引导学生思考科学家在研究过程中如何运用科学的方法。随后，教师简要介绍本节课的主题，激发学生对科学世界观和方法论的兴趣，为接下来的深入学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解马克思主义哲学的科学性，通过介绍其基本原理和特点，让学生理解其作为科学世界观和方法论的基础。

-接着，教师引导学生学习实践与认识的关系，通过实例分析，让学生理解实践在认识过程中的重要作用。

-最后，教师讲解辩证法的基本规律，结合具体案例，让学生理解这些规律在实际生活中的应用。

在教学过程中，教师采用讲授法，结合案例研究法，让学生在理解理论的同时，能够联系实际，提高学习的实效性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，思考如何运用科学世界观和方法论解决实际问题。每个小组选取一个现实问题，如环保、科技创新等，讨论科学世界观和方法论在该问题中的应用，并设计一个海报来展示他们的讨论成果。在讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表上台展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。随后，教师对本次课的主要内容进行总结，强调科学世界观和方法论在认识世界和解决问题中的重要性。最后，教师提出一些思考题，鼓励学生在课后进一步思考和探索，如“如何在日常生活中运用辩证法思维？”等，以激发学生的思维活力。六、教学反思

这节课通过讲解和案例研究，学生对于科学世界观和方法论有了更深入的理解。但在实践应用环节，我发现部分学生对于将理论应用到实际问题的过程中还存在一定的困难。我会在今后的教学中，更多地引入学生的生活实例，帮助他们更好地理解和运用所学知识。此外，我也注意到学生在辩证法思维方面的培养还有待加强，未来我会设计更多相关的教学活动，以促进学生辩证思维的发展。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了科学世界观和方法论，这是我们理解世界、认识规律的重要工具。通过这节课的学习，希望大家能够将科学的世界观和方法论应用到实际生活中，不断提高我们的认识能力和实践水平。记住，哲学不仅是理论的探讨，更是行动的指南。在未来的学习道路上，我们要不断地用科学的世界观和方法论来指导我们的行动，解决实际问题。我相信，只要我们坚持不懈，一定能够在探索世界和把握规律的道路上取得更大的进步。下课之前，希望大家能够反思今天的学习内容，思考如何在生活中践行科学的世界观和方法论，我们下次课再见。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《辩证法唯物主义和历史唯物主义》、《自然辩证法》等哲学著作，以及《科学方法论》等相关书籍，这些材料能够帮助学生更深入地理解马克思主义哲学的基本原理和科学方法论。

-视频资源：关于科学家进行实证研究、科学实验的纪录片，如《宇宙时空之旅》、《生命的力量》等，通过观看这些视频，学生可以直观地感受到科学方法论在实际研究中的应用。

-实践案例：收集科学家如何运用科学世界观和方法论解决实际问题的案例，如爱因斯坦的相对论、达尔文的进化论等，通过这些案例的分析，学生可以更好地理解科学方法论的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读哲学经典著作，特别是马克思主义哲学的经典文献，以加深对科学世界观和方法论的理解。

-建议学生观看相关视频资料，通过视觉和听觉的结合，更加生动地理解科学方法论在实践中的应用。

-提倡学生参与科学实验或社会调研活动，通过亲身体验，将科学世界观和方法论应用于实际问题中，提高实践能力。

-鼓励学生参加学校或社区的科普活动，与其他学习者交流科学知识和科学方法，拓宽知识视野。

-建议学生订阅科学杂志或关注科学类的公众号，定期阅读科学文章，了解最新的科学研究成果和科学思想。

-提议学生撰写科学小论文或科学日志，记录自己运用科学世界观和方法论解决实际问题的过程和心得。

-鼓励学生参与科学讨论会或辩论赛，通过辩论的形式，锻炼逻辑思维和辩证思维能力。

-建议学生在日常生活中，尝试运用辩证法思维分析社会现象和自然现象，培养科学的思维方式。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-结合本节课学习的科学世界观和方法论，每位学生需要制定一个个人探索计划，选择一个感兴趣的领域（如物理学、生物学、社会学等），规划如何运用科学方法进行探索和研究。

-学生需记录一周内自己在该计划中的实践过程和观察结果，包括遇到的困难、解决问题的方法以及个人的感悟。

-基于一周的实践和记录，学生需撰写一篇短文，阐述自己在探索过程中的发现，以及如何运用科学世界观和方法论来指导自己的研究和生活。

2.反馈方式：

-教师将仔细批改每位学生的作业，提供具体的反馈意见，指出学生在运用科学方法上的优点和需要改进的地方。

-在课堂上，教师将邀请几位学生的代表分享他