中考语文名著复习及对应练习：《昆虫记》练习题

中考语文名著复习一《昆虫记》2024

新题速递

i.法布尔的荒石园正在举办昆虫界的“英雄大会”，《昆虫记》里的昆虫们正在热烈讨论，自

我评价。请判断下列发言者，谁在说谎（）

A.雄螳螂：我有伟大的牺牲精神。我可以为了下一代自愿献出生命，绝不退缩，绝不逃避。

B.绿蛔嵋：我有非凡的胆量。我攻击并战胜比自己个头大得多，强壮得多的对手，比如蝉。

C.象态橡栗象：我有工匠精神。即使是我花8个小时钻探的一颗橡栗，只要发现它不合格，

我会坚决放弃。

D.圣甲虫：我乐于帮助同类。当看到同伴在推粪球，我会放下自己的工作，帮助同伴推粪

球。

【答案】D

【详解】本题考查识记名著内容。

D.圣甲虫会拍打、挤压食物，使它们变成一个粪球，以顽强的意志和缜密的思考完成运送

任务。运送过程中经常有打劫的同伴，一有机会便抢走粪球，抢劫骗取是圣甲虫惯用的伎俩。

本项表述不当；故选D。

2.鞘翅透明，呈淡淡的棕红色，只是两个连接处不是如此：一个连接处大些，三角形，

位于前部；另一个小些，椭圆形，位于后部。这两个连接处都由一条粗翅脉围着，并有一些细

小的皱纹。第一处还有四五条加固的人字形条纹，后一处只是一条弓形的曲线。这两处就是这

类昆虫的镜膜，构成其发声部位。其发膜的确比别处的细薄，是透明的，尽管略呈黑色。

问题：上文是《昆虫记》中法布尔对下列一昆虫的细致观察？（）

A.蝉B.蟋蟀C.灰蝗虫D.隧蜂

【答案】B

【详解】本题考查名著内容识记。

结合''鞘翅透明，呈淡淡的棕红色，只是两个连接处不是如此”“这两处就是这类昆虫的

镜膜，构成其发声部位。其发膜的确比别处的细薄，是透明的，尽管略呈黑色”等内容可知，

本段文字是对蟋蟀身体构造以及发声原理的描写。法布尔笔下的蟋蟀很聪明，如把住宅建在隐

秘的地方；勤劳，如：钻在下面一待就是两个小时；能根据情况的变化而变化，如它的洞随天

气的变冷和身体的长大而加大加深；善于管理家务，如改良和装饰的工作，总是经常地不停歇

地在做着。故选B。

3.下列关于名著阅读，正确的一项是（）

A.意大利蟋蟀发声原理是其左右鞘翅竖起，内边缘斜着咬合，相互摩擦震动薄膜发出声音。

鞘翅完全竖起，则声音沉闷，稍稍下垂，减小震动部分面积，则声音洪亮。

B.豌豆象居于豆粒中心的幼虫发育最好，当它优势略显，其他的兄弟姐妹便停止进食，静

静地死去。

C.萤火虫无论雄雌，从出生到死亡都有尾灯和光带。当受到惊吓时，其尾灯会变暗甚或熄

灭，而光带则一直亮着。

D.“体形纤细，腹尖最后一道腹环有一道光滑明亮的细沟，当它处于防卫状态时，细沟会

忽上忽下滑动，这条细沟是其家族的族徽。”这句话说的是朗格多克蝎。

【答案】B

【详解】本题考查名著阅读识记。

A.原文为“声音响亮时，鞘翅是完全竖起的，声音沉闷时，鞘翅则多少有点下垂”，选项

张冠李戴；

C.原文为“发光的是那漂亮的光带，亦即已到婚育年龄的雌性萤火虫的独特的饰物光”，

故“萤火虫无论雄雌，从出生到死亡都有尾灯和光带”错误；

D.这句话说的是腹蜂，并非朗格多克蝎；故选B。

4.完成下面小题

⑴号称“昆虫的史诗”的《昆虫记》里，单是对昆虫的称呼，就足以展现其魅力！以下这组有趣

的称呼分别是什么昆虫？请你给它们连线。

完美的捕食者蝉

昆虫界的素食主义者螳螂

十足的坏家伙绿蝇

（0阅读《昆虫记》片段，回答问题。

这是一次难忘的晚会，一次大孔雀蝶的晚会。不知它们如何得知了消息，然后从四面八方

赶来。其实那是四十来个,△急不可耐地赶来，向今晨在我的实验室的神秘氛围中诞生的夕于

致意。今天我们就别再多打扰这一大群追枣省•了。蜡烛的火焰伤了这群来访者，它们冒冒失失

地向烛火扑去，烧着了身子。

读完这个片段后，小文觉得其中加点的称呼太过花哨，不如直接改成‘雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”。

你并不同意这个看法，说说原因。

【答案】（1）完美的捕食者——螳螂昆虫界的素食主义者——蝉十足的坏家伙——绿蝇

（2）运用拟人手法生动地表达出雄孔雀蝶对雌性的痴迷；改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”，

不仅趣味性大减，大孔雀蝶的特点也不明显；有趣的称呼也蕴含着法布尔对生命的敬畏，对自

然的赞美。

【详解】（1）本题考查名著内容识记。

螳螂——“完美的捕食者”：螳螂是昆虫界的顶级捕食者，它们拥有强壮而锐利的前足，

形状像一对大刀，能够迅速而准确地抓住猎物。它们的头部可以360度旋转，以全方位地扫描

周围环境中的潜在猎物或威胁。螳螂的捕食技巧非常高超，它们能够伪装成植物的一部分，等

待猎物靠近时突然袭击。在交配季节，雌性螳螂甚至有可能吃掉雄性螳螂，这也增加了它们作

为“完美捕食者”的形象。

蝉——“昆虫界的素食主义者”：蝉是昆虫中的“歌唱家”，以其特有的鸣声而闻名。它

们主要以植物汁液为食，通过插入植物组织的口器吸取营养。与其他昆虫不同，蝉并不捕食其

他小动物或昆虫，因此可以被认为是昆虫界的素食主义者。蝉的生命周期包括长时间的地下生

活作为若虫，以及短暂的地面生活作为成虫，在这期间它们会不断地鸣叫和繁殖。

绿蝇——“十足的坏家伙”：绿蝇是一种常见的苍蝇种类，它们经常出现在腐烂的有机物

周围，如垃圾堆、粪便和腐肉等。它们在这些污秽场所中寻找食物和繁殖的地方，因此很容易

携带并传播病菌和疾病。绿蝇的幼虫（蛆）也生活在这些环境中，进一步加速了有机物的分解

过程，但同时也可能成为疾病传播的媒介。由于它们与肮脏和疾病密切相关，绿蝇在人们的心

目中往往被视为不受欢迎的“坏家伙”。

（2）本题考查名著语言赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分

析作答。

文段中加点的称呼，如“情人”“女子”“追求者”等是运用了拟人手法，这样的描述使

得雄孔雀蝶对雌性的痴迷表现得更为生动形象。如果直接改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”，

那么这种形象生动的描绘就会消失，文章的趣味性也会大减。这些有趣的称呼不仅增加了文章

的趣味性，也使得大孔雀蝶的特点更为鲜明。读者可以通过这些称呼更直观地理解大孔雀蝶的

求偶行为和生活习性。作者通过观察和研究昆虫，以人性化的方式描绘它们的生活，使得读者

能够更深入地理解和尊重自然生命。这些称呼也蕴含着作者法布尔对生命的敬畏和对自然的赞

美。因此，保留这些称呼是符合《昆虫记》的整体风格和主题的。

根据以上分析作答即可。

5.请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。

读书笔记

书名：《______》作者：_______

A这种目不转睛的盯人战术其实意图很明显，就是强

化对方的恐惧心理，让对手完全丧失抵抗的信心，彻底地缴

精械投降。虽然装怪物的做法有点儿可笑，可是A的这招很管A是：___

读用，能给对手施加很大的压力，在战斗还没有开始以前，对拉丁名：修女袍

摘手因为害怕而放弃抵抗，A当然乐得轻松。兵不血刃就能达绰号：美丽的杀手

录到目的，这是再好不过的事情了！A的这个心理战术果然让习性：专吃活食

蝗虫上了当，它真的把A当成怪物了，只是呆呆地看着A,擅长招数：心理战术

连自己最擅长的蹦跳都忘记了。

阅

鲁迅称赞这部名著是“很有趣，也很有益的书”，请结合选文谈谈“有趣”表现在哪些方面？

读

思

考

【答案】《昆虫记》法布尔螳螂示例：《昆虫记》的描述非常生动。法布尔

运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，将昆虫的生活描绘得栩栩如生。例如在选文中，作者运

用细腻的笔触，写螳螂捕食蝗虫的过程，十分的紧张有趣。

【详解】本题考查文学常识及内容理解。

第一、二空：根据对选文中昆虫习性等内容的描写以及题目中提到鲁迅对这部名著的称赘，

可以判断出这本书是《昆虫记》，其作者是法布尔。

第三空：从选文中“A这种目不转睛的盯人战术”“A的这个心理战术果然让蝗虫上了当”

以及给出的“拉丁名：修女袍”“绰号：美丽的杀手”“习性：专吃活食”“擅长招数：心理

战术”等信息，可以确定A是螳螂。螳螂在捕食时会利用自己独特的外形和姿态对猎物进行威

慑，采用心理战术让猎物陷入恐惧而放弃抵抗，故填写：螳螂。

第四空：需要准确理解“有趣”的内涵，在文学作品中，“有趣”可能体现在描写生动、

情节吸引人、形象独特等多个方面，要从这些角度去分析选文中的内容。由于是针对《昆虫记》

的选文，所以要把重点放在法布尔对昆虫（螳螂）的描写方式、螳螂行为本身以及螳螂与蝗虫

之间互动关系等方面的“有趣”之处上。

示例：文中将螳螂捕食蝗虫的行为拟人化。螳螂有“盯人战术”，还会让蝗虫“缴械投降”，

把昆虫当作人来写，仿佛它们有着人类的智慧与策略，这种描写使昆虫的行为充满趣味，与我

们平时对昆虫机械性本能的印象不同。写螳螂捕食蝗虫的过程，像一个小情节。从螳螂施展战

术到蝗虫上当，有情节的起承转合，充满紧张感。这不同于简单的科学记录，像是在讲述一个

充满悬念的小故事，吸引读者，展现出昆虫互动的有趣之处。

6.“《昆虫记》用虫性反观人类生活，思考人类的生存状态，生活态度、价值观念等等，睿智

的哲思跃然纸上。”请参考示例，结合下面的链接材料，探究《昆虫记》“用虫性反观人类生活”

的艺术特色。

示例：法布尔发现只要有上等的野味，螳螂就极富胆识和力量。勇敢的螳螂不会在任何对手面

前退缩，人类也需要这样的勇气，绝不能轻易服输。

【链接材料】

从今以后，直到蛛卵孵化结束，雌狼蛛都不会离开自己这心爱的包袱。凭借一条短短的丝

质韧带，包袱被拴挂在纺织器上拖着走，一晃一晃的。雌狼蛛拖带着磕碰脚后跟的包袱，自己

的事一样也不耽误。它赶路；它休憩；它寻找猎物，发动攻击，将其吞食。包袱意外脱落，当

即拴挂复位。纺织器随便在圆袋某个部位涂一下，脱离点马上黏牢。

（选自法布尔《昆虫记》）

【答案】雌狼蛛对蛛卵的细心爱护，体现它对孩子的爱；她在守护卵宝宝时还要辛苦地劳作,

表现了雌狼蛛的辛勤。雌狼蛛的行为像极了人类母亲，她们在养育自己的宝宝时也不辞辛苦,

百般爱护。无论是雌狼蛛还是人类母亲都是值得我们敬佩的。

【详解】本题考查对名著的分析评价。

根据题干中的提示：用虫性反观人类生活，思考人类的生存状态、生活态度、价值观念等，

结合示例可知，就是要求我们分析昆虫身上表现出的人性。

根据链接材料中的“雌狼蛛都不会离开自己这心爱的包袱”可见雌狼蛛对孩子的爱，不离

不弃地尽心守候。根据“雌狼蛛拖带着磕碰脚后跟的包袱，自己的事一样也不耽误。它赶路；

它休憩；它寻找猎物，发动攻击，将其吞食。包袱意外脱落，当即拴挂复位”可以看出，这位

母亲非常尽职尽责，不管做什么事都不肯离开自己的孩子，就像人类的母亲，养育幼小的宝宝

时，也是时刻不离地带在身边。它对孩子的细心照顾，认真呵护，不辞劳苦，让我们都看到了

人类母亲的影子，由此让我们认识到母爱的伟大无私，另人敬佩。

7.词条，是对各种事物、现象等概念的解释。请仿照示例，从以下昆虫中选取一种，为它编

写词条。（可以从名称、外形、生活习性等方面来编写）

【示例】

螳螂螳螂长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。它那镰刀一样的大腿是一对捕捉

足，腿上有很多钩刺和锯齿。螳螂捕食时喜欢运用“盯人战术”，让对方惧怕，然后用它的武

器制服对方。螳螂真是凶狠又智慧的捕食者。

【备选昆虫】蝉萤火虫圣甲虫松毛虫

【答案】蝉蝉幼虫时主要生活在土里面，以吸吮植物根部的汁液为生，通常会在土里生

活多年，只有到特定时期才会破土而成、化身为蝉，通常为每年的6至7月份。一旦变成蝉之

后就会一直生活在树枝上，同时在炎热的夏季雄蝉还会不断地鸣叫以吸引雌蝉，从而完成下一

代的繁衍。成蝉之后它们的寿命只有短短的几个月，同时还要面临着各种天敌的存在。

【详解】本题考查名著内容理解和识记。解答时，任选一种熟悉的昆虫，从名称、外形、生活

习性等方面，仿照示例编写词条即可。

示例一：蝉蝉被称作夏天阳光下的“歌唱家”。它用坚固且细长的刺吸式口器，钻通

柔滑的树皮，吸取里面的汁液；幼虫时期善挖地道和地穴，喜欢吸食树根的汁液；在地下经历

了四年左右的时间后，破土而出只能在阳光下活五个多星期；在夏季过去之后，会大面积的死

亡。

示例二：圣甲虫。圣甲虫是自然界的清道夫只要有动物粪便的地方，就会有他们勤劳的身

影；它们每天清除的粪便有数百万吨以上，是大自然天生的垃圾清除者；前足化为挖掘足，用

以在地下挖掘隧道米储存自己收集的粪便；到了繁殖季节。去寻找羊粪，将其做成梨状，埋入

地下作为幼虫成长至成虫的口粮。

8.《昆虫记》作为科普作品，写作日的是普及科学知识。但我们依然可以从中读到作者法布

尔的形象，请结合下面文字。说说你从中认识了一位怎样的法布尔。

小蟋蟀脱掉外套，一身灰白，接近纯白。就栗和压在身上的泥土搏斗。它用上颗拱松泥土，

用脚把障碍扫开。踢到身后。现在它钻出了地面。沐浴着温暖的阳光，但它是如此弱不禁风。

和跳蚤差下多。就栗经受生存光争、弱肉强食的危险……它们会问我们：“为什么我们的近亲

蟋蟀会有对称的结构，而我们这些鸣出却没有对称的结构呢？“它们这个问题着实没法回答。

我们还得承认自己无知、谦虚地说一句：“我不知道。”

【答案】示例：从对小蟋蟀的动作和外表描写、对小蟋蟀弱小的担忧和对问题的回答是“我不

知道”这些内容中，我认识了一位善于仔细观察、心思细腻、富有爱心、尊重生命、有实事求

是的科学探索精神的法布尔。

【详解】本题考查名著阅读与分析人物形象。

结合“小蟋蟀脱掉外套，一身灰白，接近纯白。就栗和压在身上的泥土搏斗。它用上颗拱

松泥土，用脚把障碍扫开。踢到身后。现在它钻出了地面。沐浴着温暖的阳光，但它是如此弱

不禁风。和跳蚤差下多。就要经受生存光争、弱肉强食的危险……”可知，法布尔对昆虫观察

和研究非常仔细，他善于仔细地观察，在他的笔下，有蟋蟀的外表和动作的具体描写，带有对

生命的敬畏姿态；

结合“它们这个问题着实没法回答。我们还得承认自己无知、谦虚……”可知，法布尔的

严谨务实的态度。据此分析作答即可。

9.下面两个语段，哪一个语段选自《昆虫记》？请结合你的阅读体验简要阐述理由。

【甲】幼虫沿着植物的茎秆缓慢地向上爬出水面。就像所有需要蜕皮的动物一样，它会长

时间趴在那里，然后背部的外皮突然裂开，一只昆虫缓慢地从壳中爬出。要再过几个小时，翅

膀才会坚硬，这之前会经历一个奇妙的过程：它释放很大的压力排出一种速凝液进入翅膀细小

的脉络中，之后它的翅膀就可以完全展开。

【乙】相反的是，蜂螭幼虫已经美美地享用完了它人生的第一顿大餐，幼虫也茁壮成长，

几乎是原来的两倍大了。它的形状也发生了一些明显的变化，背部也裂开了，形成了自己的第

二种形状，真正地成为了一只简单的甲虫。小幼虫把自己从那个裂缝中解脱出来了，从它身上

脱下来一个壳，然后自己就落到了蜂蜜上。那个壳还依旧停留在原来的那个小小的“木筏”上。

不过，它们在不久以后也都被淹没在蜜浪之中了。到此为止，蜂螭幼虫的历史便这么圆满地结

束了！

【答案】【乙】，《昆虫记》的语言生动活泼，使用大量拟人和比喻的修辞手法，处处洋溢着

作者对生命的尊重。乙文正是如此，它行文活泼生动，运用拟入、比喻等修辞手法，生动形象

地写出了蜂螭幼虫在成虫后的变化，流露出作者对生命之奇妙的赞叹。而甲语段则是准确客观

地呈现幼虫孵化的过程。(观点正确，有对《昆虫记》写作手法的分析，对乙文手法和作者情

感的解读)

【详解】本题考查名著内容理解和手法分析。

作答时先表明自己的观点，再阐述理由。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性

和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵

性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将

昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生

命的尊敬与热爱。乙段中“美美地享用完了它人生的第一顿大餐”“把自己从那个裂缝中解脱

出来”“那个壳还依旧停留在原来的那个小小的‘木筏'上”“它们在不久以后也都被淹没在

蜜浪之中了”等句子用了拟人、比喻等句子，生动形象地展现了蜂螭幼虫的可爱、活泼，表达

了作者对生命的珍视和敬畏之情。而甲段则是较为客观、平静的叙述，不符合法布尔的语言特

色。所以乙语段选自《昆虫记》，据此言之有理即可。

10.《昆虫记》名著阅读。

⑴小雯以“有趣的昆虫昵称”为专题对文章内容做了如下整理。请你根据“相关描述”中的提示,

任意写出其中两种昆虫的名称。

昵称及昆虫名称相关描述

它有一副娴美身材，还拥有极具杀伤力和进攻性的武器。善于

美丽的“杀手”一

利用“心理战术”制服敌人。

它们不仅会织网，还能根据网上的振动分辨出是猎物落网的信

聪明的电报学家——3

息，还是风吹网动的假信号。

它歌唱的乐器是自己的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，

田园中的提琴家——_C

不会因人为破坏而改变。

(2)“跟着法布尔学探究”专题探究活动中，有同学分享了下面一段文字，小凯发表了自己的观点,

请你对此做出回应。

我做了一次实验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将要出巢的麻雀。麻雀的腿受伤了，

伤口由红色变成了紫色。这条腿已使不上劲。除此之外，它好像没有什么痛苦，胃口也很好。

12个小时后，我对它的伤情依然挺乐观。可两天以后，他不再吃东西了....卜麻雀最后离开

了这个世界。我很懊悔，我所要知道的只是一个小问题，却付出了那么大的代价。尽管如此，

我还是又用一只辗鼠做了实验，结果辗鼠在被咬三十六小时后，也死了……我后来再也没有做

过类似的实验，但我可以说，我们千万要小心，不栗被狼蛛咬到，这实在不是一件可以拿来试

验的事。

—《用毒的高手一狼蛛》

小凯：这段文字虽写到法布尔做实验的事情，但因没有实验结论，所以体现不出法布尔的科学

探究经验或科学精神。

我：我不这么认为，理由是：

【答案】(1)螳螂蜘蛛蟋蟀

(2)示例：我不这么认为，理由是：法布尔为探究狼蛛毒素的厉害程度，进行了两次实验，

且为追求结论的科学性，他先后选择了不同的研究对象，这就是科学探究精神的体现。虽然法

布尔因继续实验还可能会有生命死去的原因而终止了实验，但其前两次实验的结果足以警示人

们：狼蛛的毒素能夺取小生物的性命。这段文字体现的是法布尔以尊重生命为前提的科学探究

精神，更值得我们去研读。

【详解】(1)本题考查名著内容的识记。

A.根据《昆虫记》中《螳螂》这篇文章中“它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活

的动物的。看来，在它温柔的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气”和“如果单从外表上看来，它

并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的

长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。只有这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓

是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔”以及“它还拥有

另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、

防御的武器。而它的这种身材和它这对武器之间的差异，简直是太大了，太明显了，真让人难

以相信，它是一种温存与残忍并存的小动物，它可真是个了不得的杀虫机器”，“螳螂希望在

战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。

因此，螳螂现在需栗虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势利用心理战术，和面前的敌人

进行周旋。螳螂真是个心理专家啊”可知，这个美丽的“杀手”，善于利用“心理战术”制服

敌人的是螳螂；

B.根据《昆虫记》中的《蜘蛛的“电报线”》一文中，“很多蜘蛛都很害怕强烈的日光。

它们白天藏在离自己的网不远的窝里，静静地待着”，“蜘蛛是靠网的振动来获取猎物的信息

的。喜欢待在窝里的蜘蛛在窝和网之间设有一根丝线，它就是靠这根线的颤动来感受网的振动

的。这根线连接着网的中心，而网的中心连接着所有的辐，所以猎物无论在网的哪个部位挣扎，

振动都能传递到这根线上。这根线就像电报线一样，是蜘蛛获取信号的工具。这根线除了能传

递信息外，它还是一条捷径。蜘蛛知道猎物进网后，能直接从这根线上爬到网中去，这样就能

节省很多时间”，“我试着把一只活着的蝗虫放在网上，蝗虫挣扎着，网随之振动起来。网的

振动传到了'电报线'上，又传到了蜘蛛的腿上。蜘蛛收到信息，就迅速地沿着'电报线'爬

到网上，然后开始享用猎物。有时，风吹动蛛网也会产生晃动，但蜘蛛对此并没有反应，只有

蛛网粘住猎物时它才会出动。原来，这就是'电报线’的神奇功能，蜘蛛通过腿上的这条线能

分辨出哪个是假信号，哪个是真信号”可知，“聪明的电报学家”指的就是蜘蛛；

C.根据《昆虫记》中的《蟋蟀》一文中“蟋蟀是在它自家的门口唱歌的，在温暖的阳光下

面，从不躲在屋里自的欣赏。翼鞘发出‘克利克利’柔和的振动声。音调圆满，非常响亮、明

朗而精美，而且延长之处仿佛无休止一样。整个春天寂寞的闲暇就这样消遣过去了。这位隐士

最初的歌唱是为了让自己过得更快乐些。它在歌颂照在它身上的阳光，供给它食物的青草，给

它居住的平安隐避之所。它的第一目的是歌颂它生存的快乐，表达它对大自然恩赐的谢意”可

知，被誉为“田园中的提琴家”的是蟋蟀。

(2)本题考查名著内容的理解和分析。题目要求针对小凯的观点进行反驳，结合材料内

容概括出法布尔的科学探究经验和科学精神。

结合文章''我做了一次实验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将栗出巢的麻雀……尽管

如此，我还是又用一只辗鼠做了实验，结果辗鼠在被咬三十六小时后，也死了”可知，法布尔

做实验时为了能够得出更准确的结论，做了两次实验，这是他具有探究精神的体现；再根据“小

麻雀最后离开了这个世界。我很懊悔，我所要知道的只是一个小问题，却付出了那么大的代价”

“我后来再也没有做过类似的实验，但我可以说，我们千万票小心，不要被狼蛛咬到，这实在

不是一件可以拿来试验的事”可知，法布尔经过这两次实验，得出了狼蛛的毒素很危险，并且

为了不再伤害小生命决定终止这项实验，可见法布尔身上的人道主义，他对生命的尊重和热爱，

这种精神更值得我们去学习。据此概括回答即可。

11.《昆虫记》中的许多特征明显的昆虫，请根据昆虫的外形和习性判断昆虫名。

外形习性昆虫名

全身淡绿两条白色纹路，一对大爱吃甜食：梨，葡萄，甜瓜，蝉，非常喜欢吃完

①

翅膀，优雅美丽。虫子后再来点水果。

修女袍淡绿色薄翼修长，小嘴

凶残：吃同类，也吃丈夫②

尖尖，脖子柔软，头任意动

小头，大嘴，褐色斑点灰衣裳，

冷血母亲：产卵产在豌豆上，然后就不管了。③

扁平鞘翅，身材矮粗

【答案】①绿蚱蟋②螳螂③豌豆象

【详解】本题考查对名著内容的识记。

①绿蚱蟋，纤细的身材，薄纱般透明的大翅膀，通身浅绿，像颗翡翠。这美丽的虫子有个

很好的食性——杂食，什么都能吃，可以吃瓜果蔬菜，也不戒肉类，最爱的食物是蘸糖的蝉。

为了使食谱多样化，法布尔还专门喂它们一些香甜的水果，比如梨片、葡萄、甜瓜片等等。这

些水果它们全都很爱吃。

②螳螂有纤细而娴雅的外形，淡绿的色彩，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可朝任意

方向自由旋转。螳螂是个心理专家。它是一种会吃掉自己同类、吃丈夫的凶狠恶毒的昆虫。螳

螂能够建造十分精美的巢穴，这是螳螂的一个突出优点。对螳螂幼虫最具杀伤力的天敌是蚂蚁。

修女袍，淡绿色，薄翼修长，小嘴尖尖，脖子柔软，头任意动，摆出吓人的姿势，发出吓人

的声响。

③小头，大嘴，身着缀有褐色斑点的灰衣裳，长有扁平鞘翅，尾根有两个大黑痣，身材矮

粗，这就是豌豆象的大致模样。豌豆象妈妈粗放式产卵，孩子们挤在一起，食物不够吃。而

且，雌豌豆象还喜欢一次性产两个卵，上面的能成功孵出幼虫，下面的就会死亡。

12.“《昆虫记》是一部很有趣，也很有益的书。”（鲁迅语）请你结合选文就“有趣”和“有益”

写出自己的理解。

更擅长养儿育女的米诺多蒂菲妈妈住在下层。它独自在挖掘，因为它精通垂直挖掘的技术，

这种挖法事半功倍，可以挖得很深。它是个能工巧匠，始终不停地对着坑道工作面挖掘着。它

的丈夫只是一名小工，待在它的身后，用它的角背篓随时清理浮土。这之后，能工巧匠变成了

女面包师，把为孩子们准备的糕点揉制成圆柱形；而米诺多蒂菲爸爸则为它打下手，为妈妈从

外面运进来面食原料。如同在所有的和睦家庭中一样，女主内男主外。

现在，让我们在家里从容地、舒服地观察我们好不容易挖掘出来的洞穴中间的那整块土。

这块土中有一个呈香肠状的食品罐头，长短粗细几乎像拇指般。里面装着的食品颜色很深，压

得很瓷实，分好多层，可以辨别出其中有已压碎了的羊粪蛋。有时候，面包揉得很细，从头到

尾全都十分均匀；更多的时候这圆柱形面团像一种牛皮糖，里面有一些疙疙瘩瘩的东西。根据

女面包师的忙闲情况，它所揉制的面包看上去千差万别，有时间就做得讲究，没时间则敷衍了

事。

（节选自法布尔《昆虫记》）

【答案】“有趣”体现在运用拟人的修辞手法，写米诺多蒂菲妈妈制作面包的情景。“有益”

体现在细致的介绍米诺多蒂菲妈妈精通垂直挖掘的技术，制作面包的特点。

【详解】本题考查内容理解。

根据第一段“它独自在挖掘，因为它精通垂直挖掘的技术，这种挖法事半功倍”“能工巧

匠变成了女面包师，把为孩子们准备的糕点揉制成圆柱形”可知，介绍米诺多蒂菲妈妈精通垂

直挖掘的技术，制作面包的特点，帮助我们了解相关的知识，这是''有益”的方面。

第二段“根据女面包师的忙闲情况，它所揉制的面包看上去千差万别，有时间就做得讲究，

没时间则敷衍了事”中的，“做得讲究”“敷衍了事”将其人格化，运用了拟人的修辞手法，

写米诺多蒂菲妈妈制作面包的情景，这是“有趣”的体现。

13.阅读下面根据《昆虫记》里法布尔的科学探究过程制作的实验报告，回答问题。

实验名称天牛幼虫的听觉与嗅觉探究

实验目的

实验准备天牛幼虫、硬物、金属物品、尖锐物体、新鲜柏树、樟脑、茶

①制造硬物撞击声、金属物品振动声、牲刀铁锯子声，用尖锐物体刮天牛幼虫旁边

实验步骤

的木头制造声音,观察它的反应

②在新鲜的柏树上挖沟，把樟脑放入通道,把茶放入通道，分别观察天牛幼虫的反应

①天牛幼虫没有一点儿反应，无动于衷

实验现象

②天牛幼虫没有一点儿反应

实验结论天牛幼虫没有听觉、嗅觉

⑴请将实验报告里的实验目的补充完整。

⑵根据实验准备和实验步骤的内容概括出法布尔实验的特点，体现了他怎样的科学精神。

⑶实验观察是法布尔进行科学探究的秘密武器，相信你在阅读《昆虫记》时也有自己的秘密

武器。请分享你阅读这本书的购条方法。

【答案】(1)示例：探究天牛幼虫是否有听觉、嗅觉

(2)用不同材料进行反复多次实验，体现了他严谨细致、求真求实的科学精神。

(3)示例一：先读目录、序言和附录，对全书内容及作者作品有一个大致了解，然后决定

如何读，重点读哪些部分。

示例二：圈画出对昆虫描写的文字，参照查找的昆虫图片，找到昆虫的特性，深入地了解

这些昆虫。

示例三：摘抄精彩片段进行赏析，学习法布尔的写作技巧，感悟法布尔的科学精神。

示例四：阅读时进行圈点批注，并将昆虫按照称呼、种类、特征、习性等归纳分类。(写

出两条即可)

【详解】(1)本题考查内容的内容的理解和概括。

根据实验名称“天牛幼虫的听觉与嗅觉探究”；实验结论“天牛幼虫没有听觉、嗅觉”可

知，本次实验的目的是：探究天牛幼虫是否有听觉、嗅觉。

(2)本题考查内容概括，人物形象。

法布尔的实验特点在于其严谨性和探索性。他选用了多种材料，并反复进行实验，确保结

果的准确性，这体现了他严谨细致的科学态度。同时，他选择了相对少有人研究的天牛幼虫作

为实验对象，展示了其勇于探索未知领域的创新精神。这些特点共同体现了法布尔求真求实、

严谨细致的科学精神，为科学研究树立了良好的榜样。他的实验方法和科学精神不仅为昆虫学

领域带来了新的发现，也为其他领域的研究者提供了宝贵的启示。

(3)本题考查拓展应用。题干栗求解析的是法布尔进行科学探究的秘密武器，并邀请读

者分享自己阅读《昆虫记》的方法。题干的核心在于理解法布尔的科学探究方法，并关联到个

人的阅读方法上。

示例：

(1)观察与联想：法布尔通过细致的观察揭示了昆虫世界的奥秘。在阅读时，我也采用

观察的方法，不仅观察书中的描述和插图，还尝试在现实生活中找到与书中描述相似的昆虫和

现象，将理论与实际相结合。此外，我还运用联想的方法，将昆虫的行为与人类社会中的某些

现象联系起来，从而更深入地理解昆虫的行为和习性。

(2)笔记与反思：阅读《昆虫记》时，我养成了做笔记的习惯。每当读到有趣或有启发

性的内容时，我都会将其记录下来，并在阅读后进行反思。这不仅有助于加深我对书中内容的

理解，还能激发我对昆虫世界的好奇心和研究兴趣。同时，通过笔记和反思，我也能够更好地

整理自己的思绪，将阅读所得转化为自己的知识和经验。

14.阅读《昆虫记》节选部分，完成问题。

①轻轻移去外面的白丝墙后，可以看到里面，还有一层泥墙，那是丝线夹杂着小碎石做成

的。可是这些小沙子怎么到丝墙里面去的呢？是跟着雨水渗进去的吗？不对，因为外面的丝墙

上白得没有一丝斑点，更不用说什么水迹了，看来决不是从这墙上渗进去的。到后来，我才发

现这是母蛛自己搬进去的，它为了怕卵受到寄生虫的侵犯，所以特地把砂粒掺在丝线里面做成

一堵坚固的墙。这丝墙里面还有一个丝囊，那才是盛卵的囊。

②我打开的这个巢里面的卵已经孵化了，所以我能看到许多弱小的小蜘蛛在囊里快乐地爬

来爬去。

③但是，再回过头来看看那母蛛，它为什么要舍弃那张还完好无损的网，而把巢筑到那么

远的地方呢？它的舍近求远自然有它的道理，你还记得它的网的样子吧？在它的网的上方，有

一个错综复杂的迷宫，高高地露在树叶丛的外面，这是一个巨大的陷阱，同时也是一个很醒目

的标志，它的敌人——寄生虫轻而易举地就能看到这个迷宫，然后循着它再找到迷宫蛛的巢

——如果这巢离那醒目的网很近的话，那么寄生虫会不费吹灰之力就把它的巢找到。寄生虫的

卑鄙手段上面已经详细地报述过了，提防寄生虫入侵是每一个母亲为了保护下一代所必须做的

一项重要事业。况且这种迷宫蛛的死敌寄生虫专门吃新生的卵，如果找到迷宫蛛的巢，会毫不

客气地把它毁灭。所以聪明而尽责的迷宫蛛就趁着夜色到各处去察看地形，找一个最安全的地

方作为未来家族的安乐窝，至于那个地方美观不美观，环境怎么样，倒是次要考虑的了。那沿

着地面生长的矮矮的荆棘丛，它们的叶子在冬天里也不会脱落，而且它们还能钩住附近的枯叶，

对迷宫蛛来说，不能说不是一个理想的居处，还有那又矮又细的迷迭香丛，也是迷宫蛛爱做巢

的地方。

⑴请你简要概括第①段的说明内容。

⑵母蛛筑巢“舍近求远的道理”是什么？请你阅读第③段，简要概括。

【答案】(1)示例一：迷宫蛛巢的构造。

示例二：迷宫蛛巢的结构。

示例三：迷宫蛛巢的构成。

(2)示例一：躲避天敌，保护后代。

示例二：防止后代遭到寄生虫侵害。

【详解】(1)本题考查概括段落内容。

结合“因为外面的丝墙上白得没有一丝斑点，更不用说什么水迹了，看来决不是从这墙上

渗进去的。到后来，我才发现这是母蛛自己搬进去的，它为了怕卵受到寄生虫的侵犯，所以特

地把砂粒掺在丝线里面做成一堵坚固的墙。这丝墙里面还有一个丝囊，那才是盛卵的囊”可知，

这里描写了白丝墙和后面的泥墙，故可概括本段主要讲了迷宫蛛巢的构成。

(2)本题考查语段内容的理解。

结合“如果这巢离那醒目的网很近的话，那么寄生虫会不费吹灰之力就把它的巢找到。寄

生虫的卑鄙手段上面已经详细地报述过了，提防寄生虫入侵是每一个母亲为了保护下一代所必

须做的一项重要事业”可知“舍近求远的道理”指的是防止后代遭到寄生虫侵害。

结合”况且这种迷宫蛛的死敌寄生虫专门吃新生的卵，如果找到迷宫蛛的巢，会毫不客气

地把它毁灭。所以聪明而尽责的迷宫蛛就趁着夜色到各处去察看地形，找一个最安全的地方作

为未来家族的安乐窝，至于那个地方美观不美观，环境怎么样，倒是次要考虑的了”可知“舍

近求远的道理”指的是躲避天敌、保护后代。

阅读《昆虫记》的节选部分，完成下面小题。

①三月到来的时候，松毛虫们纷纷离开巢所在的那颗松树，作最后一次旅行。三月二十日

那天，我花了整整一个早晨，观察了一对三码长，包括一百多只毛毛虫在内的毛虫队。它们衣

服的颜色已经很淡了。队伍很艰难地徐徐地前进着，爬过高低不平的地面后，就分成了两队，

成为两支互不相关的队伍，各分东西。

②它们目前有极为重栗的事情要做。队伍行进了两小时光景，到达一个墙角下，那里的泥

土又松又软，极容易钻洞。为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定

泥土的性质。其余的松毛虫对领袖百分之一百的服从，因此只是跟从着它，全盘接受领导的一

切决定，也不管自己喜欢不喜欢。最后,领头的松毛虫终于找到了一处它自己挺喜欢的地方，

于是停下脚步。接着其余的松毛虫都走出队伍，成为乱哄哄的一群虫子，仿佛接到了“自由活

动”的命令，再也不要规规矩矩地排队了。所有的虫子的背部都杂乱地摇摆着，所有的脚都不

停地扒着，所有的嘴巴都挖着泥土，渐渐地它们终于挖出了安葬自己的洞。到某个时候,打过

地道的泥土裂开了就把它们埋在里面。于是一切都又恢复平静了。现在，毛虫们是葬在离地面

三寸的地方，准备着织它们的茧子。

③两星期后，我往地面下挖土，又找到了它们。它们被包在小小的白色丝带里，丝带外面

还沾染着泥土。有时候，由于泥土土质的关系，它们甚至能把自己埋到九寸以下的深处。

15.请用简洁的语言概括选段的主要内容。

16.选段中两处划线句分别体现了松毛虫___和的特点。

【答案】15.毛虫们找合适的地方，在那里挖洞埋葬自己（结茧）。16.盲从勤劳

【解析】15.本题考查内容理解和概括。本文段陈述对象是毛虫。由第①②段应该明确其行为

是“找”，第②段后半段的行为是“挖”，第②段末到第③段的行为是“安葬〃结茧”。

据此可概括为：松毛虫们在三月份离开巢穴进行最后一次旅行，到达目的地后，它们开始

挖洞、筑巢，并最终将自己安葬在泥土中，准备织茧的过程。

16.本题考查内容理解和形象分析。

第一空，”其余的松毛虫对领袖百分之一百的服从，因此只是跟从着它，全盘接受领导的

一切决定，也不管自己喜欢不喜欢”体现了松毛虫具有盲从的特点，它们完全依赖于领袖的决

策，不进行独立的思考或评估。

第二空，”所有的虫子的背部都杂乱地摇摆着，所有的脚都不停地扒着，所有的嘴巴都挖

着泥土，渐渐地它们终于挖出了安葬自己的洞”则体现了松毛虫集体协作和勤劳的特点，它们

通过集体的力量，共同挖洞、筑巢，完成安葬自己的任务。

17.班级开展了“走进昆虫世界，感悟求实精神”为主题的《昆虫记》名著阅读活动。请阅读下

列选文，结合对该整本书的阅读，按要求完成下面任务。

蝉被冤枉的歌者

【甲】几乎所有的人都知道蝉，还有很多人知道那个《蝉和蚂蚁的寓言》。寓言的大意是这

样的；在冬天到来之前，蚂蚁储备了很多粮食，而蝉在整个夏天和秋天都在欢唱，没有为冬天

做任何准备。一•天，又冷又饿的蝉来到正在晾晒粮食的蚂蚁门前，乞讨一■点儿食物吃。蚂蚁不

但不给蝉，还把蝉挖苦、嘲笑了一番。

(1)【甲】段选文中作者引用的《蝉和蚂蚁的寓言》讲了一个什么故事？作者引用这个故事的

写作意图是什么？

【乙】如果你仅凭这个寓言就认为蝉是个懒鬼，那可真冤枉它了。其实，蝉的寿命很短，只

能活五六个星期，怎么会在冬天去乞讨呢？再说，蝉根本不会吃，只会喝，粮食对它来说没有

任何价值。

(2)【乙】段选文介绍了蝉的哪些“虫”性？介绍这种“虫”性的作用是什么？

【丙】

如果你了解蝉的习性就会知道，蝉不仅不会乞讨，还是个乐于帮助别人的热心肠呢！

在炎热的夏天，太阳火辣辣地照着大地，许多小池塘的水都干了，昆虫们找不到水喝，都

渴得要命，可蝉才不怕这些呢，它们有自己的妙招可以解渴。它们飞到一棵枝繁叶茂的大树上，

用长在胸前的突出的嘴------个精巧而尖利如锥子的吸管刺穿树皮，就可以吸里面的汁液了。

蝉一边唱着歌，一边吸着美味的汁液，那感觉肯定很美妙。

在大自然里，总有很多强盗喜欢不劳而获，不管是身躯高大的，还是身似瘦小的。过了一

会儿，那些找不到水、饥渴难耐的黄蜂、苍蝇、玫瑰虫、金匠花金龟等纷纷来到蝉的身边，来

舔食那些汁液。而数量最多的，就是蚂蚁。

⑶【丙】段选文中介绍了哪些蝉的“虫”性？蝉的“虫”性可能还有很多，作者为什么单单要介绍

这一种呢？

【丁】虽然蚂蚁的个头很小，可它们却一点儿不客气，拼命挤开别的昆虫，径直冲向洞口、

有的蚂蚁甚至从蝉的身子底下向里挤。好心的蝉不与蚂蚁计较，太方地抬起身子让蚂蚁过去，

好让蚂蚁舒服地喝到汁液。可是蝉的谦让反而助长了蚂蚁的野蛮行径，有的蚂蚁爬到蝉的背上，

还有的竟抓住蝉的吸管，使劲往外拔，一心想把蝉赶走。蝉被这些小蚂蚁弄得心烦气躁，拍拍

翅膀飞走了。这样看来，向别人乞讨，抢别人东西的，原来是那些小蚂蚁；勤劳工作，热心帮

助别人的，倒是蝉。这么多年来,我们一直都在冤枉蝉。读了这个故事，我们真该为蝉平反了。

(4)“法布尔用人性观察虫性，又用虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上(《昆虫记•前言》)

请你从其他章节里再列举一例来验证一下这句话。

【答案】(1)严冬来临时，之前欢歌的一无所有的蝉向蚂蚁乞食。写作意图：为说明蝉是被冤

枉的歌者做铺垫。

(2)“虫”性：蝉的寿命很短，只能活五六个星期，不会吃，只会喝。作用：进一步说明

寓言认为蝉是个懒鬼，是冤枉了它。

(3)“虫”性：蝉不怕炎热，吸食树的汁液。作用：说明蝉不仅不会乞讨，还是个乐于帮

助别人的热心肠。

(4)例如：在法布尔笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾

礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。

【详解】(1)本题考查对文章内容的概括能力。

结合甲“寓言的大意是这样的；在冬天到来之前，蚂蚁储备了很多粮食，而蝉在整个夏天

和秋天都在欢唱，没有为冬天做任何准备。一天，又冷又饿的蝉来到正在晾晒粮食的蚂蚁门前，

乞讨一点儿食物吃”可概括为：严冬来临时，之前欢歌的一无所有的蝉向蚂蚁乞食。

(2)本题考查理解材料内容。

结合乙”其实，蝉的寿命很短，只能活五六个星期，怎么会在冬天去乞讨呢？再说，蝉根

本不会吃，只会喝，粮食对它来说没有任何价值”可知，这里体现出的蝉的“虫”性有：蝉的

寿命很短，只能活五六个星期，不会吃，只会喝。

结合乙“如果你仅凭这个寓言就认为蝉是个懒鬼，那可真冤枉它了”可知，这里阐述蝉的

“虫”性证明了乙文开头“如果你仅凭这个寓言就认为蝉是个懒鬼，那可真冤枉它了”的观点。

(3)本题考查理解材料内容。

结合丙“在炎热的夏天，太阳火辣辣地照着大地，许多小池塘的水都干了，昆虫们找不到

水喝，都渴得要命，可蝉才不怕这些呢，它们有自己的妙招可以解渴。它们飞到一棵枝繁叶茂

的大树上，用长在胸前的突出的嘴------个精巧而尖利如锥子的吸管刺穿树皮，就可以吸里面

的汁液了”可知，这里体现出的蝉的“虫”性有：不怕炎热，吸食树的汁液。

结合丙“如果你了解蝉的习性就会知道，蝉不仅不会乞讨，还是个乐于帮助别人的热心肠

呢”，，过了一会儿，那些找不到水、饥渴难耐的黄蜂、苍蝇、玫瑰虫、金匠花金龟等纷纷来到

蝉的身边，来舔食那些汁液。而数量最多的，就是蚂蚁”可知，这里阐述蝉的“虫”性证明了

蝉不仅不会乞讨，还是个乐于帮助别人的热心肠。

(4)本题考查对名著内容的把握。作答时从其他章节里再列举一例来体现''用人性观察

虫性，又用虫性反观社会人生，睿智的哲思”的观点即可。

例如：被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像

婴儿般哭闹”。

18.阅读名著，回答问题。

⑴阅读《昆虫记》时，分类法有助于更好的认识昆虫。

昆虫名类别

A.胡蜂建筑家

圣甲虫、粪金龟

B.绿色蛔嵋演奏者

①据下面两段文字，填写表格中A、B处昆虫名。

A对随便发现的住处不屑一顾，总是自己选择居所的地点，不但地面清洁，而且朝向良好。

它不利用天然洞穴，那既不方便又粗糙；而是亲自挖掘它的山间小屋，从门口一直挖到最里面

的房间。

这种简陋的发声器能发出什么样的声音呢？仅仅是轻擦一张干皱的薄膜所发出的声音。而

为了发出这微乎其微的声响，B猛烈地颤抖着，将它的腿抬高、放下，并且对自己的成果心满

意足。这是它表达自己生活快乐的方式。

AB

②请给圣甲虫和粪金龟起一个类别名称，并说明理由。

类别名称理由______________________________________________________

⑵下列对《昆虫记》内容的表述有错误的一项是()

A.法布尔研究昆虫的实验室是一座荒僻的荒石园

B.法布尔反对为了研究将昆虫开膛破肚，他喜欢在蓝天下观察研究他们

C.法布尔开辟属于自己的昆虫实验室是为了探究死亡

D.法布尔认为与其耗费大量钱财去探索海底世界，不如多关心自己脚下土地上的小昆虫

【答案】(1)蟋蟀蝗虫示例类别：清道夫理由：粪金龟和圣甲虫都以粪便为食

(2)C

【详解】(1)本题考查名著内容与人物(昆虫)识记。

(1)根据“不但地面清洁，而且朝向良好”“而是亲自挖掘它的山间小屋”分析，再结

合名著相关情节可知A处应填“蟋蟀”。在《昆虫记》中，蟋蟀挖掘的住宅十分十分简朴，

极其整洁，一点也不潮湿，完全符合公认的卫生标准。

(2)根据“猛烈地颤抖着，将它的腿抬高、放下，并且对自己的成果心满意足”分析，

再结合名著相关情节可知B处应填“蝗虫”。在《昆虫记》中，蝗虫外壳上长满了刺，这些

刺让蝗虫的小腿变成了锯子一样锋利，能将嫩木头锯断。但是它在蜕皮时，这些刺从膜一般细

薄的模子里脱出来，毫不撕扯，毫无困难，脱下来的“旧衫”没有丝毫折皱和裂痕。

(3~4)根据名著《昆虫记》中对圣甲虫和粪金龟习性的描述可知，它们都以粪便为食。

粪金龟又名蜕螂、屎壳郎，它把动物的粪便分解程小块或搓成小丸子，推回洞里当食物，有“自

然界清道夫”的称号。圣甲虫生活在草原、高山、沙漠以及丛林，只栗有动物粪便的地方，就

会有他们勤劳的身影。每天，它们清除的粪便有数百万吨以上。

综上所述，可将它们的类别名称命为“清道夫”，理由是“粪金龟和圣甲虫都以粪便为食”。

(2)本题考查对名著内容辨析。

C.”法布尔开辟属于自己的昆虫实验室是为了探究死亡”表述错误，结合名著内容“你们

探究死亡，而我却探究生命”分析可知，法布尔开辟属于自己的昆虫实验室是为了探究生命,

与选项比内容不相符。故选C。

阅读名著选段，完成下面小题。

昆虫A()昆虫B()

职业：清洁工职业：蜜蜂杀手

外形：身形魁梧，身披战甲，头却很外形：沉甸甸的大肚子，身体下方嵌

小，雄体的头部通常会有一个长且弯着一个左右摇摆的驼峰式的凸点，皮

曲的锥形角突。大部分成虫全身黑褐肤比绸缎还柔和，呈奶白色或柠檬黄。

色，稍带光泽。

育儿观：它精心制作营养丰富、易于育儿观：产卵后会一直守护着孩子，

消化、不易干燥的梨形粪球，然后在不再捕食，即使把它最爱吃的蜜蜂放

里面产卵，这样自己的孩子出生后就在它的面前，它也不屑一顾。

有充足的食物来源了。

19.请根据名片中的信息填写出相应的昆虫名称。

20.选择上面两种昆虫中的一种结合作品内容写出它具有的生活习性。

21.语文老师组织大家开展“与经典同行”的阅读活动，阅读书目为《昆虫记》。阅读课上，各

小组要把这部作品的精彩之处进行交流展示。你被推选为发言代表,请自选一个角度具体说明。

【答案】19.A圣甲虫（蜕螂）B满蟹蛛20.圣甲虫生活习性：（1）以动物粪便为食（2）

具有清除粪便和生物残骸的功能，有“自然界清道夫”的称号（3）它们常将粪便制成球状，

滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉（4）有夜间扑灯趋光的习性。

满蟹蛛生活习性：（1）它横着走路，因爬行像螃蟹而得名（2）食性较广，喜欢捕杀蜜蜂、

蚂蚁、苍蝇等小型昆虫（3）通常待在一个地点狩猎（4）常出没在矮小的植物上21.示例

1:它的语言生动活泼，轻松诙谐。例如作者为蝉正名时说“蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗

劫一空。我们要讲讲这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案”。

示例2：多使用比喻、拟人等修辞手法来描写昆虫。例如用拟人手法来写害羞的母蟋蟀：

“母蟋蟀跑到一片生菜叶下躲藏起来。但是，它还是微微撩起门帘在偷看，而且也想被那只公

蟋蟀看见。”

示例3:理性与热情、科学与文学的完美结合。法布尔始终恪守“事实第一”的原则，作

者观察记述的成果，不是机械刻板的论文式写作，而是融入了自己炽热情感的散文式写作。

示例4：“以人性关照虫性”。作者将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社

会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里。

【解析】19.本题考查名著内容的掌握。

根据外形“身披战甲”“全身黑褐色”及育儿观“精心制作营养丰富、易于消化、不易干

燥的梨形粪球”可知昆虫A为圣甲虫（蜕螂）；

根据外形“身体下方嵌着一个左右摇摆的驼峰式的凸点”及育儿观”产卵后会一直守护着

孩子，不再捕食”“最爱吃蜜蜂”可知昆虫B为满蟹蛛。

20.本题考查名著内容的掌握。

根据《昆虫记》可知，圣甲虫生活在草原、高山、沙漠以及丛林，只要有动物粪便的地方,

就会有他们勤劳的身影。每天，它们清除的粪便有数百万吨以上。没有这种大自然天生的垃圾

清除者，我们这个星球将变得无法收拾。激发这种昆虫承担起这项任务的，是生存的巨大力量。

每当有哺乳动物将其粪便排泄到地上时，甲虫之间便会开始为争夺这种资源而进行的残酷竞争。

每块粪便本身就是一个微观宇宙，会有许许多多的圣甲虫集合在这一大块粪便上，在十几分钟

之内将其一扫而光。它们常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉，在

夜间有扑灯趋光的习性。

满蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉，而且它是横着走路的，有点

儿像螃蟹，所以叫蟹蛛。这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是：埋伏在花等矮小的

植物的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺，你别小看这轻轻的一刺，这能致它的猎

物于死地。这群蟹蛛尤其喜欢捕食蜜蜂、蚂蚁等小型昆虫。

21.本题考查名著内容赏析。《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。这部

书将昆虫世界化作供人获得知识、趣味、美感和思想的美文。在对《昆虫记》进行赏析时，可

从语言特点或思想性角度入手。

示例一：《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住

宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房，语调

轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

示例二：《昆虫记》在为我们展现昆虫的特点及习性时，兼具文学思想性，能够“透过昆

虫世界折射出社会人生”。如蟋蟀会把住宅建在隐秘的地方，它的洞随天气的变冷和身体的长

大而加大加深；对于住宅改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地做着。这些无不体现出蟋蟀

具有人一般的聪明、勤劳、适时变化等特点。

22.阅读名著《昆虫记》，云云同学帮本书作者写了一份观察实验报告并写下自己的感悟，邀

请你和他一起完成。

A_《昆虫记》观察实验报告

实验名称蝉洞B_的歌声

实验目的了解蝉挖的洞没有浮土的原因探究它歌声给人忽远忽近的原因

实验过程在干燥易碎的土中挖洞，洞坑和当它放声歌唱时，左右鞘翅鬲鬲地

洞底小屋的四壁应该是粉末状的，容易竖起，宛如一张薄纱船帆，只是内边缘相

塌方，如果只是钻孔而未做任何其他加互接触。这时候的左右两把琴弓是彼此斜

工的话。可我却惊奇地发现洞壁表面被着咬合着的，它们相互摩擦便使得绷得紧

粉刷过，涂了一层泥浆。洞壁那易碎的紧的薄膜产生强烈的震颤。当有人去

土料浸上黏合剂，便被黏住不脱落了。捉它时，它便把振动片的边缘压在柔软的

我们仔细观察一只正在往洞外爬的幼肚腹上，使人不知它身在何处。我们的乐

虫。它或多或少总栗带上点或干或湿的器有制振器、消音器，它的制振器、消音

泥土。而眼盲的幼虫，身体内充满器可与之媲美，而且结构简单，功效奇佳，

了液体，就像是患了水肿。用指头捏住胜我们一筹。

它，尾部便会渗出清亮的液体，弄得全除此而外，它的声音还非常纯正，

身湿漉漉的。

带有柔和的颤音。仲夏夜，万籁俱寂时，