5 走近我们的老师 第一课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

5走近我们的老师第一课时教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课为《道德与法治》三年级上册第五课《走近我们的老师》第一课时，主要围绕“认识老师、了解老师的日常工作、感受老师的关爱”等内容进行教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学习的《认识老师》一课相联系，通过对老师的日常生活和工作内容的了解，引导学生感受到老师的辛勤付出和关爱，从而增进学生对老师的尊敬和信任。教材中涉及到的内容有：老师的日常工作、老师的职责、老师的关爱等。二、核心素养目标

1.培养情感态度价值观：通过了解老师的日常工作，使学生产生对老师的尊敬之情，树立正确的师生观念，形成积极向上的道德情感。

2.发展思维能力：引导学生通过观察、思考、讨论，理解老师的职责和关爱，提升分析问题和解决问题的能力。

3.提高实践参与能力：鼓励学生在课堂内外主动与老师互动，学会表达对老师的感激之情，增强合作与沟通的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放一段关于老师日常工作的视频，让学生在直观感受中了解老师的工作内容，引发学生对老师的关注和兴趣。

-情境模拟：设置一个模拟课堂情境，让学生扮演老师和学生角色，体验老师的教学过程，理解老师的职责和挑战。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中提到的老师的工作情景，分享各自对老师的认识和理解。

-角色扮演：让学生扮演老师和学生，模拟课堂互动，通过实际操作体会老师的教导方法和学生的感受。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生思考本节课的学习内容，反思自己对老师的认识和态度，以及如何更好地尊敬和帮助老师。

-同伴评价：在小组讨论后，进行同伴间的评价，让学生相互交流对讨论内容的理解和感悟，提升对课程内容的深入理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解老师的工作内容和职责，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生讨论老师在工作中的挑战和困难，促进学生深入理解。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验老师与学生互动的情景，增强情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示老师的日常工作场景，增强视觉效果。

2.教学视频：播放相关视频资料，帮助学生更直观地理解教学内容。

3.互动软件：利用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：上课开始，教师播放一段关于老师日常工作的短视频，让学生观察并思考视频中老师的工作场景。随后，教师提出问题：“你们觉得老师一天要做哪些工作？”，“你们对老师有什么样的印象？”以此激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师讲解教材中关于老师的工作内容、职责以及老师对学生的关爱等内容。通过讲解，让学生了解老师的日常工作，理解老师的职责，感受老师的关爱。讲解过程中，教师可以穿插一些真实的案例，让学生更直观地理解教学内容。随后，教师引导学生进行小组讨论，分享各自对老师的认识和理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演老师和学生的角色，模拟课堂互动场景。在活动中，学生可以亲身体验老师的教学过程，理解老师的教导方法和学生的感受。活动结束后，教师邀请学生分享他们的体验和感受，进一步巩固学生对老师工作的认识。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实践任务：“设计一份给老师的感谢信”。学生根据本节课的学习内容，思考自己在日常生活中如何尊敬和帮助老师，并将这些内容写入感谢信中。教师可以为学生提供一些写作指导，确保学生能够顺利完成感谢信的撰写。最后，教师邀请几名学生分享他们的感谢信，以此结束本节课的教学。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对老师的工作有了更深入的了解。我发现学生们在角色扮演环节表现得非常积极，能够站在老师的角度思考问题，这也让我感受到了他们对于老师的尊重和感激。但也有不足之处，比如在小组讨论环节，部分学生参与度不高，今后我需要更多地关注这部分学生，引导他们积极参与课堂活动。此外，感谢信的撰写环节，部分学生的表达还不够具体，我需要在今后的教学中加强对学生写作能力的培养。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让每个学生都能在课堂上有所收获。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集老师的日常工作照片，如上课、批改作业、与学生交流等场景，用于情境导入环节，帮助学生直观地理解老师的工作内容。

-视频素材：剪辑一段老师在校内的日常工作和生活片段，以及学生对老师的评价和感谢的采访视频，用于激发学生对老师的认识和情感共鸣。

-音频素材：录制一段老师的语音，内容包括对学生的期望和鼓励，用于课堂结尾，给予学生正面的情感体验。

阅读材料：

-教材配套阅读：提供教材中提到的相关文章或案例的拓展阅读材料，帮助学生更深入地理解老师的工作环境和心理状态。

-班级故事分享：收集和整理班级中老师与学生的感人故事，编写成小册子，供学生在课后阅读，增进对老师的理解和感激。

实践工具：

-互动讨论卡：设计一些互动讨论卡片，上面印有关于老师工作的问题或话题，用于小组讨论环节，引导学生思考和分享。

-感谢卡片：准备一些空白卡片和彩笔，供学生在实践应用环节制作感谢信时使用，让学生有机会表达对老师的感激之情。

-角色扮演道具：准备一些教师常用的教学道具，如教鞭、教科书、眼镜等，用于角色扮演环节，增强情境的真实感。

教学软件与平台：

-课堂互动软件：利用学校的互动教学平台，进行在线问答、投票和讨论，提高学生的参与度和互动性。

-教学管理系统：利用教学管理系统记录学生