2比较种子发芽实验 教学实录-2023-2024学年科学五年级下册教科版

2比较种子发芽实验教学实录-2023-2024学年科学五年级下册教科版一、课程背景与目标定位

《比较种子发芽实验》是2023-2024学年科学五年级下册教科版的一个重要章节。本节课旨在通过实验比较不同条件下种子发芽的情况，让学生了解种子发芽的基本条件和影响因素，培养学生的观察、实验和记录能力，以及科学探究精神。课程背景与课本内容紧密相连，结合学生的实际生活经验和认知水平，通过生动的实验活动，引导学生深入理解种子发芽的过程。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和科学思维能力。具体包括：发展学生的观察与分析能力，通过实验探究种子发芽的条件和过程；提升学生的实验设计能力，能够自行设计实验方案并执行；增强学生的信息搜集与处理能力，能够记录实验数据并得出结论；以及培养学生的科学态度和责任感，养成细致观察、严谨实验、客观记录的科学精神。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示种子在不同环境下的发芽状况的真实案例，激发学生对种子发芽条件的兴趣。

-情境模拟：模拟科学家进行种子发芽实验的过程，让学生在模拟的实验室环境中观察种子的变化。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组针对实验观察到的现象进行讨论，分析影响种子发芽的因素。

-角色扮演：学生扮演科学家角色，进行实验设计和结果汇报，增强学生的实践操作能力和表达能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在实验后反思实验设计是否合理，数据记录是否准确，以及如何改进实验过程。

-同伴评价：学生相互评价实验结果和报告，提出建设性意见，促进彼此之间的学习和交流。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、实验室器材（如种子、培养皿、温度计、湿度计等）、实验记录表。

-课程平台：校园科学实验共享平台。

-信息化资源：种子发芽过程的视频资料、在线科学探究工具。

-教学手段：实物展示、实验操作、数据记录与分析软件。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示两盆分别置于不同环境下的种子，一盆在适宜的条件下，另一盆在恶劣条件下。引导学生观察两盆种子的状态，提问：“你们认为哪一盆种子会先发芽？为什么？”通过这个问题，激发学生的好奇心和探索欲，引出本节课的主题——比较种子发芽实验。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍种子发芽的基本条件和影响因素，如水分、温度、光照等。接着，指导学生分组进行实验，每组学生根据自己的实验设计，选择不同的种子发芽条件，记录实验数据。在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保实验顺利进行。

实验结束后，各小组汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据，探讨影响种子发芽的条件。通过讨论，学生得出种子发芽的基本条件和影响因素。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动。学生分成不同的小组，每组选择一个角色，如科学家、实验助手、记录员等。根据各自的职责，学生合作完成一个关于种子发芽的实验项目。在实验过程中，学生需要运用所学知识，观察种子发芽的过程，记录数据，并撰写实验报告。

实验完成后，各小组向全班展示实验成果，分享实验过程中的发现和体会。教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的创新思维和合作精神。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际问题：“如何利用所学知识，提高种子发芽率？”学生根据所学内容，提出自己的解决方案。教师总结学生的回答，强调科学知识在实际生活中的应用价值，并布置课后作业：设计一个提高种子发芽率的实验方案，下节课分享。六、教学反思

这节课通过比较种子发芽实验，让学生亲自操作，观察并记录实验结果，他们表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。我注意到学生在实验设计和数据分析方面还有待提高，今后的教学中，我会更加注重培养他们的这些能力。另外，通过角色扮演，学生们增进了对科学探究的理解，但我也发现部分学生在表达和合作方面还需加强。我会根据今天的反馈，调整教学策略，以期更好地帮助学生掌握科学知识和技能。七、结语

同学们，今天的实验课大家表现得非常棒，我们不仅一起完成了种子发芽的实验，还探讨了影响种子发芽的各种因素。通过这个实验，我相信你们对种子发芽的条件有了更深的理解。在科学的道路上，实验是探索真理的重要手段，希望你们能够保持好奇心，勇于探索，不断进步。接下来，希望大家能够把今天的实验体会和学到的知识应用到实际生活中，无论是种植花草还是进行其他科学探究，都要细心观察，认真记录，用科学的方法去解决问题。最后，别忘了我们下次课的任务——设计一个提高种子发芽率的实验方案，期待你们精彩的分享。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《比较种子发芽实验》的内容，我为大家布置了以下作业，帮助你们巩固所学知识并提高实验能力。

【作业布置】

1.实验报告撰写：请根据你们小组的实验设计和实验结果，撰写一份完整的实验报告。报告中应包括实验目的、实验材料、实验方法、实验结果和讨论分析五个部分。

2.家庭实验：在家中尝试种植一种植物，观察并记录它的生长过程，特别是种子发芽阶段的变化。记录下影响它生长的因素，比如土壤湿度、光照时间等。

3.思考题：结合今天的实验内容，思考以下问题：

-种子发芽的必要条件是什么？

-如果实验中的某个条件发生了改变，比如温度变高或变低，你认为会对种子的发芽产生什么影响？

-如何设计一个实验来测试某种特定条件下种子的发芽率？

【作业反馈】

当你们提交作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对作业的一些具体要求和反馈：

1.实验报告：我会仔细阅读你们的实验报告，检查报告的结构是否完整，实验数据是否准确，讨论分析是否深入。如果报告中存在描述不清、数据不准确或分析不深入的问题，我会指出并给出改进的建议。

-例如：“在实验方法部分，请详细描述你们是如何控制实验条件的，这样可以帮助读者更好地理解实验过程。”

-或者：“在讨论分析部分，我注意到你们没有考虑到光照对种子发芽的影响，请补充这部分内容。”

2.家庭实验记录：我会检查你们的记录是否详细，是否包括了种子发芽的每个阶段，以及你们对影响生长因素的分析。

-例如：“你的记录非常详细，但请确保记录下每天的具体温度和湿度，这样可以帮助我们更好地分析环境因素对生长的影响。”

3.思考题回答：我会评估你们的思考深度和逻辑性，如果回答不够深入或有误解，我会提供进一步的指导。

-例如：“你的答案很