4团团圆圆过中秋 第1课时 教学实录-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋第1课时教学实录-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《4团团圆圆过中秋》

授课年级：二年级

教材版本：统编版道德与法治二年级上册。

本节课通过讲述中秋节的来历、习俗以及相关的诗词，引导学生了解中华传统文化，增强民族自豪感，培养学生热爱家庭、尊敬长辈的美好情感。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.增进学生对中秋节文化内涵的理解，提升文化认同感。

2.培养学生通过观察、交流获取信息的能力，发展合作与分享精神。

3.激发学生对家庭团聚的向往，强化家庭和谐观念。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解中秋节的传统文化和象征意义，具体包括：

-中秋节的起源和历史背景：重点讲解中秋节与月亮、团圆的象征联系，例如通过介绍嫦娥奔月的故事，让学生了解中秋节的传说。

-中秋节的习俗：强调赏月、吃月饼、挂灯笼等传统习俗，例如展示不同种类的月饼，让学生了解其象征意义和制作方法。

-中秋节的诗词文化：通过朗读和分析关于中秋节的诗词，如《水调歌头·明月几时有》，让学生感受诗词中的情感和意境。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生深入理解中秋节的深层文化内涵和诗词鉴赏能力，具体包括：

-对传统节日的文化理解：难点在于让学生理解中秋节不仅仅是一个节日，更是中华民族对团圆、和谐生活的一种向往。例如，通过讨论家庭成员间的互动，引导学生理解“团圆”的深层含义。

-诗词的审美和鉴赏：难点在于让学生能够欣赏和理解诗词中的意境和情感。例如，《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”的表达，需要教师通过对比分析，帮助学生理解其表达的对远方亲人的思念和对美好生活的祝愿。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍中秋节的基本知识和习俗，然后引导学生分享各自对中秋节的了解和体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟中秋家庭团聚的场景，增强对团圆概念的理解。

3.利用多媒体展示中秋节相关的图片、视频和诗词朗诵，帮助学生直观感受节日氛围和文化内涵。

4.运用游戏化的教学策略，比如中秋知识问答竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段中秋节的短片，展示中秋节的氛围和习俗，如家人团聚、赏月、吃月饼等场景，引导学生进入节日氛围。随后，教师提问：“大家知道这是什么节日吗？你们的中秋节是如何度过的？”以此引发学生对中秋节的兴趣和思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍中秋节的起源、历史背景和传统习俗，讲解中秋节与月亮、团圆的象征意义。接着，教师展示几首关于中秋节的诗词，如《水调歌头·明月几时有》，引导学生朗读并分析诗词中的意境和情感。最后，教师讲解中秋节相关的民间故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，让学生更好地理解中秋节的丰富文化内涵。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟中秋家庭团聚的场景。学生分组，每组选出一个主持人，其他成员分别扮演家人角色。在角色扮演过程中，学生需要用普通话交流，表达对家人的思念和祝福。此外，教师还可以设计一个中秋知识问答环节，让学生抢答关于中秋节的问题，以检验学生对新知识的掌握程度。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师要求学生以小组为单位，设计一个中秋节的主题活动，如制作中秋卡片、编排中秋节目等。学生需要在课堂上展示自己的作品，分享设计思路和创意。通过实践应用，让学生将所学知识运用到实际生活中，进一步巩固课堂所学。最后，教师对学生的作品和表现进行点评，给予肯定和鼓励。六、教学反思

在教学《4团团圆圆过中秋》这节课后，我发现学生们对中秋节的兴趣很浓厚，尤其是在角色扮演环节，他们能够主动参与到中秋家庭团聚的场景中，感受到了团圆的温暖。但在诗词鉴赏方面，部分学生对诗词的理解还不够深入，未来我需要更多的时间来引导他们品味诗词中的情感和意境。此外，我也意识到应该鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，让他们在实践中学习和体验中华传统文化的魅力。七、结语八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与中秋节相关的图片，如满月、月饼、灯笼、家庭团聚等，用于导入新课和营造节日氛围。

-视频素材：剪辑中秋节相关的短片，展示节日习俗和庆祝活动，帮助学生直观感受中秋节的氛围。

-音频素材：收录关于中秋节的诗词朗诵，以及传统音乐，如《彩云追月》等，用于提升学生的文化体验。

阅读材料：

-诗词选集：挑选几首经典的中秋节诗词，如《水调歌头·明月几时有》、《静夜思》等，让学生在课后阅读，加深对中秋节文化内涵的理解。

-故事集：收集与中秋节相关的民间故事和传说，如《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等，作为课后阅读材料，丰富学生的文化知识。

实践工具：

-中秋知识问答卷：设计一份中秋知识问答卷，用于课堂互动环节，检验学生对中秋节知识的掌握情况。

-创意作业纸：提供创意作业纸，让学生绘制中秋节的画作或编写中秋主题的小故事，激发学生的创造力和想象力。

教学参考书籍：

-《中国传统节日》：提供一本介绍中国传统节日的书籍，包括中秋节的由来、习俗等，供教师备课和学生拓展阅读使用。

网络资源：

-在线诗词平台：推荐学生使用在线诗词平台，如“诗词中国”，让学生在平台上朗读、学习和欣赏更多关于中秋节的诗词。

-文化学习网站：提供一些介绍中秋节文化和习俗的网站链接，供学生在课后自主学习使用。

这些教学资源与支持旨在辅助教师进行教学，同时提供学生更多的学习材料和实践机会，以增强他们对中秋节文化的理解和体验。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数较多，讨论时能够主动分享自己的想法，表现出较好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地表达对中秋节文化的理解，但在诗词鉴赏方面还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够通过案例分析、绘制中秋主题画作等方式，展现对中秋节知识的掌握。

测试成绩：学生在单元测试中表现稳定，对中秋节的基本知识和习俗有较好的理解，但个别学生在诗词理解上存