中考语文专项必刷题之名著阅读专题《朝花夕拾》（天津版）

中考语文专项必刷题（天津版）

选词填空专题

1.下列对名著内容的表述正确的一项是（）（2分）

A.长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻,后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是托人买来了

绘图的《山海经》，以此补偿杀死隐鼠之过。

B.过寿日那天，刘四见虎妞特别听话,眼睛老瞪着祥子，越看越气，就借故把气出在想打架的祥子身

上，给了虎妞一些钱，让她打发祥子赶紧离开。

C.保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发肺炎，生命垂危，被送回家，但他并没有被疾

病夺去生命，终于又一次跨过死亡的门槛。

D.周进辞去蒙师工作之后，靠帮姐夫记账维持生活后在省城参观贡院，可发求取功名之心，得到姐夫

的资助，进京赶考，终在暮年中了进士。

2.如果《简•爱》中的简•爱和《朝花夕拾》中的长妈妈穿越时空来到你的身边，你想对她们进行

采访，请将下面的采访提纲填写完整。

时间地点2022年6月18日上午，学校

采访对象简•爱长妈妈

采访目的(1)(3)

采访问题(2)(4)

小贴士：所提问题要具体，有针对性'有价值。

夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲

同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。

甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。

乙：《狗•猫•鼠》中有⑴的“我”。

丙：《藤野先生》《范爱农》中有（2）的“我”。

4.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。语段节选人物及特点选自篇

目篇目推荐理由他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几

眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头

仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

①人物：特点：

《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对

生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行,

大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房

里去了。人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子心理。

②《》③

5.根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。（1）鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就

跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：

这一点颇不同。（）②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总

像在渺视。（）（2）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如

“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达

的理由。短语:理

由：___________________________________________________________________

6.鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写

作价值，请任举其中一篇予以简析。

7.（Z1）名著阅读名著阅读课，“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题，老师选择了三篇文章的

片段，请完成题目。

【甲】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给

我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。（节选自《从百草园到

三味书屋》）

【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆

续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面

一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所

读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其

时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担

着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不

准去看会。"（节选自《五猖会》）

【丙】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，

自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的

永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当

时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读

得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来

满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光

辉来。(节选自《二十四孝图》

(1)自由是人性最深刻的需求，鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚，请写出

文中“先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。

(2)你喜欢乙文的父亲形象，还是喜欢《傅雷家书》中的父亲形象？说说理由。(3分)

(3)结合丙文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼

睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”呢？

(4)经典的力量在于永不过时，今天某些人身上还有“父亲”和“塾师”的影子，请结合现实谈谈

你的看法。

8.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。

语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由

他有一条戒尺，但是不

常用，也有罚跪的规则，但

也不常用，普通总不过瞪几①这篇散文写了作者从百草园到

眼,大声道：“读人物：________《从百草园到三味三味书屋的童年生活，表现了

书！”……我疑心这是极好书屋》儿童对自然对生活的好奇和向

的文章,因为读到这里，他特点：________往，读来颇有情趣，倍感亲

总是微笑起来，而且将头仰切。

起，摇着，向后面拗过去，

拗过去。

“去望你的书来。”他

人物：父亲

慢慢地说。两句行，

特点：重视孩子

大约读了二三十行罢，他②《_________》

读书，但对孩子③_________________

说：“给我读熟。背不出，

严厉，不顾及孩

就不准去看会。”他说完，

子心理。

便站起来，走进房里去了。

1.(2024■广西•中考真题)复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛，请你完成

以下任务。

⑴【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材。要求：以“追求”为主题，结

合所选名著的内容阐明选择理由。

《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》

（2）【画面确定】根据第（1）小题所选的名著，你会选择①（人名）作为画面的主要形象，

并选择与之相关的情节来表现“追求”的主题，这个情节是②o

（3）【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能促进

名著阅读，我们应该专注于读书本身；也有同学认为助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你

赞成哪一方观点？请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。

2.首都师范大学中文系教授王景山评价：《朝花夕拾》不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如

生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；它不是历史书，却

使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面；它当然更不是民俗学著作，但它却涉

及并记叙了那么多的城乡风习。

请结合《朝花夕拾》中的相关作品，对以上四个方面做简要分析。

3.（2024■四川凉山•中考真题）阅读下列文字，回答问题。

学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父

亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。

4.（2024•江西•中考真题）《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、

寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。

5.（2023■湖南益阳•中考真题）《朝花夕拾》比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活

经历和成长道路。作品既有对人间美好的温情回忆，也有对旧中国种种灰暗现实的有力抨击。

（1）对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《狗•猫•鼠》清算了猫的四大罪行：①猫对自己捉到的猎

物，总是尽情玩弄够了才吃下去；②；③它老在嚎叫，令人心烦；④o

作者取“猫”这一类型，尖锐而形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

⑵对儿童教育问题的看法。现代著名诗人柳亚子曾说：“近世对于儿童教育最伟大的人物，我第一

个推崇鲁迅先生。”《朝花夕拾》中有几篇作品涉及儿童教育，文中写了自己的体验和看法。结合

文章内容，完成下表：

作品体验看法

《从百草园到童年在“我的乐园”百草园游戏，如拔何首乌弄坏泥墙、

①

三味书屋》抓鸟雀等；长大后不得不离开百草园到三味书屋去读书。

反对封建教育对儿童

《五猖会》②

天性的压制和摧残。

6.（2023-内蒙古•中考真题）班级开展"品'朝花'•忆鲁迅”的主题读书会，请你调动阅读

积累，完成下列任务。

⑴活动一：与经典相遇

第六小组绘制了下面的思维导图，请在图中①②③处填写相应内容。

★叙述：“我”

在百草园自由

玩耍，在三味

书屋读书求学

♦表达:希望儿

童健康成长的

情怀

★叙述:父亲经

“名医”再三

医治，却病情

加重最终去世★叙述：“我”儿时就不

喜欢“老莱娱亲”和

♦揭露:庸医故“郭巨埋儿”的故事

弄玄虚、勒索

钱财、草菅人■批判:③_____

命的本质

⑵活动二：与经典相知

《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的

光辉。请从下面人物中选择一个，结合作品具体情节说说人物形象。

阿长藤野先生范爱农

⑶活动三：与经典同行

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。

——《藤野先生》

“弃医从文”是鲁迅一生中的大事。联系实际，说说鲁迅的人生选择给你什么启示。

7.（2023■青海西宁•中考真题）《朝花夕拾》中，作者笔下一个个鲜活生动的人物，丰富了他

的经历，温暖了他的人生。请你帮助作者回忆那些温暖的人和事，按照示例仿写一句话。

示例：《阿长与《山海经》》中，长妈妈给“我”买来了《山海经》，她的善良质朴温暖了“我”。

8.（2023■黑龙江齐齐哈尔•中考真题）《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别

写到了“庸医害人”和“看电影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？

9.（2023■浙江宁波•中考真题）下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为

主题的名著【阅读感言】和【相关名著］。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节,

参考示例，对所选感言进行阐释。

【阅读感言】【相关名著】

A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现《骆驼祥子》

B.因为她，生活的苦难便成了垫脚石《平凡的世界》

C.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启《钢铁是怎样炼成的》

【示例】因为他，前进的脚步从未停止

这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要

求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到

藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭

的动力。

10.（2023■宁夏•中考真题）根据阅读提示，完成下面的读书任务。

阅读提示：

《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组

成，原名《》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这

组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和

心路历程。

⑴任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。

⑵任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你

为《朝花夕拾》写一段推荐谓，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。

⑶任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。

11.（2023•甘肃兰州•中考真题）散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相邻篇目的内容首尾间

大多有呼应。请仿照示例，参考右图中的目录，另选篇目进行分析，来印证这一说法。

示例：第一篇《狗•猫•鼠》的后半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事，第二篇《阿长与〈山海

经〉》开篇便写长妈妈在我家做女工的事，正好与前一篇的后半部分形成呼应。

12.（2023■青海西宁•中考真题）根据《朝花夕拾》的相关内容，梳理鲁迅的求学之路，填写相

应篇名。

1.【语段一】

但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；

没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

【语段二】

我所收得的最初的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本

书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知

道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。

【语段三】

哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去,

“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多嚼也出来了。

⑴以上语段都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，其中语段一和语段三中所提到的两本书分别是一

和O

⑵语段二中，作者在读完那本书后，“发生反感”的故事有哪些？这篇文章表达了作者怎样的思想

感情？

⑶语段三中，作者读完这本书，有了新思想，于是便开启了自己的新生活，请描述一下鲁迅后来的

求学经历。

⑷下列关于名著的说法不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆性散文集，最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于

《莽原》半月刊上。

B.鲁迅对寿镜吾和藤野先生两位老师都有较高的评价，前者严谨认真、公正平等、毫无民族偏

见；后者质朴、博学、方正。

C.“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么电报呢？”这是《范爱农》中范爱农说的话。

D.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，但是父亲让“我”背《鉴略》，

让“我”感到痛苦，揭露了封建教育对儿童天性的压制。

2.《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，作为“回忆的记事”，全书描写了充满趣味的童心世

界，结合以下任意一篇内容谈谈对童心童趣的理解。

《从百草园到三味书屋》

《狗•猫•鼠》

《无常》

3.经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，班级将开展

“对话经典”阅读交流会，请你参与。

【阅读梳理】

⑴请结合《朝花夕拾》目录，将内容补充完整。

《朝花夕拾》目录

小引

A《狗•猫•鼠》F.《从百草园到三味书屋》

B.《阿长与〈山海经〉》H.《父亲的病》

C.《二十四图》I.《琐记》

D.《五猖会》J.《藤野先生》

E.《无常》K.《范爱农》

后记

《从百草园到三味书屋》中的小鲁迅渐渐长大了，我可以从《—》《—》《范爱农》中读到他

离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的

脚印。

【阅读聚焦】

⑵请参照下面示例，结合你平时的阅读，挑选一个人物简要介绍。

示例：寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位学识渊博、方正质朴、严而不厉、严而可亲的人。

阿长衍太太范爱农

【阅读思考】

⑶请从下列短语中，选择一组短语，结合内容谈谈你对《朝花夕拾》的理解。

痛苦与觉醒人性的冷与暖温馨与理性

4.《朝花夕拾》在叙述中渗透了鲁迅的“爱”与“憎”。结合原著内容完成表格。

原文我的批注

【选文A】他们——敝同乡“下等人”——的许多，活着，苦着，被流言，

被反噬，因了积久的经验，知道阳间维持“公理”的只有一个会，而且这会(1)请你研读选文

的本身就是“遥遥茫茫”，于是乎势不得不发生对于阴间的神往。人是大抵A,结合《无常》一

自以为衔些冤抑的；活的“正人君子”们只能骗鸟，若问愚民，他就可以不文，谈谈鲁迅喜爱

假思索地回答你：公正的裁判是在阴间！想到生的乐趣，生固然可以留恋；“无常”的原因。

但想到生的苦趣，无常也不一定是恶客。

(《无常》)

【选文B】他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明(2)结合《父亲的

白了。”丛丛容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹佰元病》对选文B中加点

正。”下面是著名，画押。词进行批注。

(《父亲的病》)

(3)同学小文以前觉得鲁迅先生的很多文章都是在“骂人”，总是语带讥讽和嘲笑，不懂得为什么

先生总是看不惯这，看不惯那的。经过对《朝花夕拾》中先生“爱”与“憎”的品读，他对鲁迅先

生有了新的认识。对此，你能在选文之外，再举一例谈一谈吗？

5.阅读《朝花夕拾》整本书之后，小冀同学针对《朝花夕拾》的小引部分展开联想，写了一则读书

笔记。请以此为例，为《范爱农》节选部分写一则读书笔记。

小引：我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是读书笔记：从这段文字中我隐

这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯约感受到，当时中国纷扰芜杂

大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。中国的做文章的社会，干扰了鲁迅的心境，

有轨范，世事也仍然是螺旋使其出现了虚无与悲观的情绪

《范爱农》节选：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报

呢。”……我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，

读书笔记：

连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。……

“何必推举呢？自然是主张发电的人啰〜。”他说

6.学校文学社团举行“经典名著