9《 y w》教学实录2024-2025学年统编版语文一年级上册

9《yw》教学实录2024-2025学年统编版语文一年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《yw》教学实录

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文一年级上册，一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为《yw》教学，教材内容为一年级上册第9课，主要包括学习汉语拼音y、w的读写和拼读音节，以及练习书写y、w的笔画顺序。课程旨在让学生掌握y、w的正确发音，能拼读含y、w的音节，并能书写y、w的笔画顺序。二、核心素养目标

1.语言素养：使学生能够正确发音和书写汉语拼音y、w，提升学生的语言感知和表达能力。

2.思维素养：通过拼读音节，培养学生观察、分析和归纳的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

3.文化素养：通过学习y、w的汉字文化背景，增强学生对汉字文化的认识和兴趣，培养文化自信。

4.学习素养：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过实践操作，提高学习效率和学习兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体播放与y、w相关的歌曲或故事，如《小鸭子游泳》等，通过生动的情境激发学生的学习兴趣。

-情境模拟：设置一个互动游戏，让学生模拟在拼音王国中探险，找到正确的y、w音节，以此增加学习的趣味性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组一个y或w的音节，让学生讨论如何正确发音，并分享给其他小组。

-角色扮演：学生扮演小老师，教其他同学正确的y、w书写顺序，加强记忆和理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在学习结束后，回顾自己在本节课中的表现，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

-同伴评价：学生之间相互评价对方在y、w发音和书写上的表现，提供反馈和鼓励，共同进步。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解y、w的发音规则和书写要点，确保学生掌握基础知识。

2.情境教学法：通过创设具体情境，如拼音游戏，让学生在游戏中自然学习y、w的发音和书写。

3.互动讨论法：引导学生相互交流，讨论y、w在不同词汇中的发音变化，增强实践运用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示y、w的发音口型和书写笔顺，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用拼音学习软件，让学生通过互动练习巩固y、w的发音和书写。

3.实物展示：使用教具或实物，如拼音卡片，帮助学生直观理解y、w的发音和书写。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以歌曲《小鸭子游泳》为导入，播放歌曲并引导学生关注歌词中出现的y、w音节。通过歌曲的欢快节奏和生动形象，激发学生对y、w音节的兴趣，自然引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解y、w的发音要领，通过示范和口型指导，让学生跟读并模仿。

-利用PPT展示y、w的书写笔顺，引导学生观察并尝试自己书写。

-通过练习册中的练习题，让学生尝试拼读含有y、w的音节，并及时纠正发音错误。

-分组讨论，让学生在小组内交流y、w的发音和书写技巧，共同解决问题。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-设计一个“拼音接龙”游戏，学生轮流拼读含有y、w的音节，下一个学生需要接上一个学生的音节，以此类推。

-利用拼音卡片进行“找朋友”游戏，学生需要找到与卡片上y、w音节相匹配的卡片，增加互动性和趣味性。

-进行角色扮演，学生扮演小老师，教其他同学正确的y、w发音和书写，加强记忆和理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-布置课后作业，要求学生在家庭作业中拼读并书写含有y、w的音节，巩固课堂所学。

-设置一个“拼音小测验”，学生在规定时间内完成，检测对y、w的掌握情况。

-鼓励学生在日常生活中寻找并记录含有y、w音节的词语，分享给全班同学，增强学习的实践性。六、教学反思

这节课孩子们对y、w的发音和书写有了基本的掌握，但我也发现个别学生在发音上还存在一些问题，需要个别辅导。游戏和角色扮演的环节孩子们参与度很高，这让我看到通过情境教学和互动体验可以有效提升学生的学习兴趣。接下来，我会继续关注每个学生的学习情况，特别是那些发音不准确的孩子，确保他们能够跟上课程的进度。此外，我计划增加一些书写练习，以加强学生对y、w的书写记忆。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖y、w的发音规则、书写笔顺、相关词汇等，以便于教师系统讲解和学生学习。

-案例资源：收集含有y、w音节的儿歌、故事、诗歌等，用于情境教学和增强学生的学习兴趣。

-视频资源：筛选适合一年级学生观看的汉语拼音教学视频，特别是y、w的发音示范和书写演示，以辅助教学。

-练习题库：建立线上练习题库，包含多种形式的练习，如选择题、填空题、匹配题等，帮助学生巩固所学知识。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，特别是对于请假或因病不能到校的学生，可以远程参与学习，减少学习中断。

-互动交流：通过在线论坛或聊天工具，鼓励学生在平台上提问、讨论，形成良好的学习氛围。

-学习跟踪：利用平台的跟踪功能，记录学生的学习进度和成绩，便于教师监控和指导。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的电脑、投影仪、音响等教学设备处于良好的工作状态，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线教学和资源访问不受影响。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使其能够更好地利用在线资源和平台进行教学。

教学资源的具体内容与技术支持的细节均与统编版语文一年级上册教材紧密结合，确保资源的针对性和实用性。通过这些教学资源和技术支持，旨在提高教学效果，促进学生的自主学习能力，以及提升教学的整体质量。八、九结语

今天我们一起学习了y和w的发音和书写，看到大家积极参与，认真练习，我非常高兴。学习拼音是学习语文的重要基础，y和w