Unit 3 Amazing animals Lesson 6（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsLesson6（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程背景与目标定位

《Unit3AmazinganimalsLesson6》是2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册的一课。本节课以动物为主题，旨在让学生通过学习动物名称和相关形容词，提高学生的英语听说能力，激发他们对动物世界的好奇心和兴趣。通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，并在实际情境中运用所学知识，培养他们的观察力和想象力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿动物名称和相关形容词，能够在简单情境中描述动物的特征。

2.文化意识：学生能够理解不同动物在不同文化中的象征意义，增强对动物保护的认识。

3.思维品质：学生能够通过观察和比较，发现动物特征与生活环境之间的关系，培养逻辑思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作探究，运用所学知识创造性地进行语言表达。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同动物的生活环境，引导学生关注动物特征，如体型、颜色等，以此激发学生对本课的兴趣。

-情境模拟：模拟动物园或自然保护区场景，让学生扮演讲解员，用英语介绍动物特征和习性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同动物的特点和它们适应环境的方式，鼓励学生用英语表达观点。

-角色扮演：让学生扮演动物保护者，向其他同学宣传动物保护的重要性，用英语进行劝说和解释。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课所学内容，思考自己在描述动物时的语言表达是否准确、流畅。

-同伴评价：学生相互评价对方在角色扮演和小组讨论中的表现，提出改进意见，共同提高语言运用能力。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、动物图片和视频

-教学手段：互动式电子白板、在线翻译工具、录音设备五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段关于神奇动物的视频，引导学生关注动物世界的奇妙，并提出问题：“你们知道这些动物有什么特别之处吗？”

-目的：激发学生对动物的兴趣，为学习动物特征和描述动物打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍本课的核心词汇（如big,small,happy,sad等），并通过图片展示和例句演示这些词汇的用法。

-演绎推理：通过展示动物图片，引导学生用本课词汇描述动物，如“Lookatthisbigelephant!”

-归纳推理：让学生观察几组动物图片，归纳出它们共同的特征，如“Mostbirdsaresmallandcanfly.”

-逻辑谬误：通过错误示例，让学生识别描述动物时的常见错误，如“Fishcanflyinthesky.”（纠正：Fishcannotfly;theyswiminwater.）

3.巩固练习

-课堂练习：给出一些动物图片，让学生用英语描述它们的大小、颜色和情感状态。

-小组讨论：学生分组，每组选择一个动物，讨论并描述它的特征，然后向全班分享。

4.深化理解

-案例分析：分析动物在不同环境中的适应性，如“Whydocamelshavebighumps？”

-辩论活动：组织学生辩论“Shouldwekeepwildanimalsaspets？”让学生用所学词汇和句型表达观点。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本课学习的动物描述词汇和句型，强调如何正确使用它们。

-学生反馈：让学生说出自己在本节课中的收获，如“Today,Ilearnedhowtodescribeanimalsusingadjectives.”六、教学反思

今天的课堂整体来说，孩子们对动物的描述词汇和句型掌握得不错。我看到他们在小组讨论时积极参与，用英语表达自己的想法，这一点让我很欣慰。不过，我也注意到有些孩子在描述动物时还是有些紧张，语言表达不够流畅。我需要在下一节课上更多地鼓励他们大胆开口，同时，也可以增加一些角色扮演的活动，让孩子们在模拟情境中更加自然地使用英语。此外，对于一些基础较弱的孩子，我计划在课后提供更多的辅导，确保他们能够跟上大家的进度。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了如何用英语描述动物的特征，为了帮助大家巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.请你们选择三种动物，用英语写一段描述它们特征的短文，要求使用我们今天学习的形容词，比如big,small,happy,sad等。

2.录制一段视频，介绍你最喜欢的动物，并用英语描述它的外观、习性和生活环境。

3.完成练习册第33页的练习题，这些题目会帮助你检验对今天所学内容的理解。

请确保在明天上课前完成这些作业，我会认真批改并给出反馈。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是我的反馈：

1.大部分同学都能够正确使用今天学习的形容词来描述动物，这非常好。但有些同学在句子结构上还有待提高，例如要注意主谓一致和时态的正确使用。

2.在短文写作中，我注意到一些同学能够很好地运用我们课堂上的讨论内容，但也有一些同学的内容较为简单，我建议你们可以多参考课文中的句子结构，使描述更加丰富和生动。

3.视频作业中，很多同学表现得非常自信，能够流利地用英语表达自己的想法。但也有同学在镜头前显得紧张，影响了表达的效果。我鼓励你们多练习，逐渐提高自己的口语能力。

4.练习题的完成情况整体良好，但有一些同学在判断题上出现了错误