2023六年级数学上册 五 图形的变化和确定位置 2比例尺（二）教学实录 西师大版

2023六年级数学上册五图形的变化和确定位置2比例尺（二）教学实录西师大版一、课程基本信息

1.课程名称：六年级数学上册五图形的变化和确定位置2比例尺（二）

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解比例尺的概念和应用。教材内容涉及比例尺的定义、比例尺的表示方法、比例尺在实际生活中的应用等。通过本节课的学习，使学生能够理解和运用比例尺，解决实际问题。二、教学目标

1.让学生理解比例尺的概念，掌握比例尺的表示方法和计算技巧。

2.培养学生运用比例尺进行地图阅读和绘制的实践能力。

3.引导学生通过比例尺的应用，解决实际问题，提高学生的空间想象力和问题解决能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学生熟悉的地理位置或故事场景，展示实际地图，引导学生观察地图上的比例尺，从而自然引入比例尺的概念。

-情境模拟：设计一个寻找宝藏的游戏，学生需要使用地图和比例尺来确定宝藏的位置，实践比例尺的应用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组分析一个地图上的路线问题，讨论如何使用比例尺计算实际距离。

-角色扮演：让学生扮演地图绘制者，为校园或社区绘制地图，并标注比例尺，增强学生对比例尺重要性的认识。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课所学内容，思考比例尺在生活中的应用，并撰写反思日志。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价对方使用比例尺的准确性和地图绘制的合理性，促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用地理信息系统的软件界面截图，展示比例尺的实际应用场景；播放一段关于地图绘制的视频，帮助学生理解比例尺的作用。

2.阅读材料：提供含有地图和比例尺的练习册，让学生通过阅读材料上的地图和比例尺信息，完成相关练习题。

3.在线工具：利用在线地图服务，如Google地图，让学生通过实际操作，观察比例尺的变化，理解比例尺与地图距离的关系。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

教师展示一张学校周边的地图，询问学生地图上的距离如何转换为实际距离。学生通过观察地图上的比例尺，思考比例尺的作用。教师引导学生理解比例尺在地图上的重要性，并简要介绍本节课的学习目标。

2.新知学习（约25分钟）

教师通过多媒体展示比例尺的定义、表示方法和计算技巧。首先，解释比例尺的概念，让学生理解比例尺是地图上的距离与实际距离的比值。接着，展示不同类型的比例尺（如数字比例尺、图形比例尺和文字比例尺），让学生了解它们的表示方法。然后，通过例题讲解比例尺的计算过程，引导学生掌握比例尺的计算技巧。

随后，教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个地图实例，分析地图上的比例尺，并计算实际距离。学生在讨论中互相交流，探讨如何运用比例尺解决实际问题。

3.实践应用（约10分钟）

教师提供一份校园地图，要求学生使用比例尺计算从教室到图书馆的实际距离。学生独立完成后，与同伴交流计算结果，讨论可能的误差来源。接着，教师展示一个地图绘制任务，要求学生以小组为单位，绘制一张校园地图，并在地图上标注比例尺。学生通过实际操作，加深对比例尺的理解和应用。

4.总结与提升（约5分钟）

教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体验和收获。学生反馈在绘制地图和计算实际距离时，对比例尺的认识更加深刻。教师总结本节课的重点内容，强调比例尺在地图阅读和绘制中的关键作用。最后，布置课后作业，要求学生绘制一张家庭周边地图，并在地图上标注比例尺，以巩固所学知识。六、教学反思

这节课通过情境导入和实践应用，学生对比例尺的理解和运用有了明显的提升。他们在小组讨论和角色扮演中表现出了积极的参与态度，能够将比例尺的概念应用到实际生活中。但在课堂练习环节，我也发现部分学生对比例尺的计算还不够熟练，需要加强个别辅导。此外，我将考虑在下一节课增加一些与比例尺相关的拓展活动，以进一步提高学生的兴趣和空间思维能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集一些关于地图绘制的科普视频，尤其是那些展示比例尺在实际生活中的应用的视频，如城市规划、户外探险等，用以在课堂导入环节吸引学生的注意力，并激发他们对比例尺的兴趣。

-图片资源：准备一系列地图图片，包括不同比例尺的地图，以及展示了比例尺如何帮助确定位置和距离的实例，用于在讲解比例尺概念时辅助教学。

-音频资源：录制一些关于比例尺的讲解音频，尤其是那些涉及比例尺计算和应用的复杂概念，学生可以在课后收听，以加深对比例尺的理解。

2.阅读材料

-文本资料：精选一些包含地图和比例尺应用的实例文章，如地理杂志上的地图解析、旅行指南中的地图使用说明等，让学生在阅读中学习比例尺的应用。

-练习题集：设计一系列练习题，包括填空题、选择题和计算题，覆盖比例尺的定义、类型、计算和应用等多个知识点，供学生在课堂上或课后练习。

3.在线工具

-地图绘制软件：推荐学生使用在线地图绘制工具，如OpenStreetMap，让学生在实际操作中学习如何使用比例尺绘制地图。

-虚拟现实（VR）体验：利用在线VR资源，如GoogleEarthVR，让学生在虚拟环境中体验不同比例尺的地图，增强他们的空间感知能力。

-教育平台：利用在线教育平台，如KhanAcademy或Coursera，提供关于比例尺和地图学的课程，供学生自学和复习。

4.实践活动资源

-校园地图绘制：提供校园地图绘制的实践项目，让学生亲自测量并绘制校园地图，标注比例尺，并在实践中学习比例尺的应用。

-地图解读游戏：设计一些地图解读游戏，如地图寻宝、路线规划竞赛等，让学生在游戏中学习比例尺的使用。

5.教师专业发展资源

-教学研讨会：参加与地图学和比例尺相关的教学研讨会，与其他教师交流教学方法，获取新的教学资源。

-专业书籍和期刊：阅读地理学、地图学和教育领域的专业书籍和期刊，以保持对最新教学方法和资源的研究。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.绘制作业：要求学生绘制一张自己家的周边地图，并在地图上标注至少三个地点，使用适当的比例尺，并计算这些地点之间的实际距离。

2.书面作业：设计一些关于比例尺的书面练习题，包括填空题、选择题和计算题，学生需要独立完成，以巩固比例尺的计算和应用知识。

3.研究作业：鼓励学生选择一个感兴趣的地点，研究该地点的地图，分析地图上的比例尺，并撰写一篇短文，介绍比例尺在该地点地图中的重要性。

具体作业内容如下：

-绘制一张包含家附近的街道、公园或学校等地点的简单地图，标注比例尺，并在地图上标出至少三个地点的位置。

-完成一份书面练习册，其中包含10个关于比例尺的选择题和5个计算题，题目涉及比例尺的定义、计算方法以及在地图上的应用。

-研究一个特定地点的地图，例如本地公园或商业区，分析地图上的比例尺如何帮助人们理解地图上的距离和位置关系，并写一篇200字左右的短文。

作业反馈：

1.绘制作业反馈：在学生提交地图绘制作业后，我会逐一检查每个学生的地图，确保他们正确使用了比例尺，并计算了地点之间的距离。对于存在问题的作业，我会指出错误，如比例尺选择不当或距离计算错误，并提供具体的改进建议，如调整比例尺或重新测量距离。

2.书面作业反馈：对于书面练习