山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module4 TheSixth Period Writing教学实录 外研版必修5

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module4TheSixthPeriodWriting教学实录外研版必修5一、教学背景

授课内容：Module4TheSixthPeriodWriting

授课年级：高中一年级

教材版本：外研版必修5

本节课旨在让学生通过阅读教材中的文章，学习并掌握如何撰写有关环保主题的议论文。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，结合个人观点，撰写出结构清晰、观点明确的英语作文。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：培养学生准确使用英语表达环保观点的能力，提升写作技巧。

2.文化意识：通过讨论环保问题，增强学生对全球环境问题的认识和文化理解。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考，形成自己的观点，并用英语逻辑清晰地表达。

4.学习能力：培养学生自主探究和合作学习的能力，提高解决问题的效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是教授学生如何撰写议论文，特别是围绕环保主题的文章。具体重点包括：

-论文结构的掌握：教授学生如何撰写引言、论点、论据和结论。

例如，让学生学会用“Recently,...”开头来撰写引言，用“However,...”进行转折，以及用“Inconclusion,...”总结全文。

-词汇和句型的使用：介绍并练习使用与环保相关的词汇和句型，如“carbonfootprint”、“sustainabledevelopment”等。

-逻辑思维和论据的展开：指导学生如何用事实、数据和例子来支持自己的观点。

2.教学难点

本节课的难点内容主要集中在以下几个方面：

-论证的有效性：学生可能难以找到有力的论据来支持自己的观点。需要通过实例教授学生如何从文章中提取有效信息，并用自己的话重新表述。

例如，学生可能需要从一篇关于塑料污染的文章中提取数据，然后用这些数据来支持自己减少塑料使用的论点。

-语法和句式的正确运用：学生在撰写英文文章时，可能会出现语法错误或句式杂糅的问题。需要通过练习和改正，帮助学生掌握正确的语法和句式。

例如，学生可能会混淆“because”和“since”的用法，或者错误地使用“therefore”来连接句子。

-写作风格的统一性：学生可能难以保持整篇文章的写作风格一致。需要通过模仿优秀范文，让学生学会如何保持语言风格的连贯性和一致性。四篇直接输出：

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用关于环保主题的视频和图片，如塑料污染对海洋生物影响的纪录片片段，以及世界各地的环保活动图片，以激发学生的兴趣和情感共鸣。

2.阅读材料：选择与环保相关的英文短文，如《TheConsequencesofClimateChange》等，提供丰富的语言输入，并让学生了解不同角度的环保观点。

3.在线工具：利用在线写作辅助工具，如语法检查器和写作社区，帮助学生改进作文质量；同时，使用在线词典和听力练习软件，增强学生对英语听说读写技能的掌握。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段关于地球环境现状的短视频，引导学生关注环保问题。随后，教师提出问题：“Whatdoyouthinkisthebiggestenvironmentalproblemwearefacing?”学生进行简短讨论，教师总结并引出本节课的主题——撰写关于环保的议论文。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过展示一篇范文，引导学生分析议论文的结构，包括引言、论点、论据和结论。

-教师讲解并举例说明如何使用环保相关词汇和句型，如“carbonfootprint”、“sustainabledevelopment”等。

-教师展示一些常见的逻辑错误，引导学生学会如何用事实、数据和例子来支持自己的观点。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一个环保主题，如塑料污染、气候变化等，讨论并列出该主题的主要问题和可能的解决方案。

-各组轮流汇报讨论成果，其他学生提供反馈和建议。

-教师引导学生总结讨论中的有效论据和表达方式，为撰写议论文做准备。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一个环保主题，要求学生根据之前的讨论和所学知识，独立撰写一个简短的议论文。

-学生在规定时间内完成写作，教师选取几篇作文进行展示和评价，给予反馈。六、教学反思与改进

教学反思：本节课在引导学生撰写议论文方面取得了一定的效果，学生能够理解并运用议论文的基本结构。但在实际写作过程中，部分学生仍存在逻辑不清晰、论据不足的问题，需要进一步强化训练。

教学改进：针对学生逻辑不清晰的问题，我将增加课堂上的逻辑思维训练，例如通过辩论和思维导图等方式，帮助学生构建更有说服力的论点。对于论据不足的问题，我计划引入更多实际案例和数据，让学生在课堂上进行深入分析，以便他们在写作时能够提供更有力的支撑。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课结束后，学生需完成以下作业：

-制定个人环保行动计划：学生根据课堂上学到的环保知识和讨论内容，制定一个个人环保行动计划，包括减少一次性塑料使用、节约能源等措施，并记录一周内的执行情况。

-撰写环保主题短文：学生需要撰写一篇短文，讨论自己在环保方面的见解和体验。短文应包括对环保重要性的认识、个人在环保方面的实际行动以及遇到的挑战和收获。

作业要求：

-个人环保行动计划需具体、可行，并包含执行的时间表和预期效果。

-短文应结构清晰，观点明确，用词准确，字数在200-300词之间。

2.反馈方式：

-教师将批改每位学生的作业，提供详细的书面反馈，指出写作中的优点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，教师将挑选几份优秀作业进行分享，让学生朗读自己的作品，并邀请其他同学进行评价和讨论。

-教师还将组织一个小型的作业展示会，让学生将自己的行动计划和短文展示给全班同学，以此激发学生的环保意识和写作热情。

-对于作业中普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，帮助学生提高写作能力。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了环保这一重要话题，学习了如何撰写议论文来表达我们对环保的看法。我希望你们能够将今天学到的知识