7中华民族一家亲（教学实录）-部编版道德与法治五年级上册

7中华民族一家亲（教学实录）-部编版道德与法治五年级上册一、课程背景与目标定位

《7中华民族一家亲》是部编版道德与法治五年级上册的一篇课文，本节课旨在让学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯以及民族政策，培养学生的民族团结意识和爱国主义情感。通过本节课的学习，学生将能够认识到中华民族一家亲的重要性，增进对各民族文化的尊重和理解，为维护民族团结和社会和谐奠定基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对我国的民族政策有初步了解，但可能对少数民族的具体文化和生活习惯知之甚少。学生在认知和理解抽象概念方面有所提升，但还需加强实践体验和情感共鸣。

2.内容规划：本节课将通过多媒体资料介绍我国各民族的分布图、传统节日、服饰、美食等，让学生通过观察、讨论、角色扮演等活动深入了解各民族的文化特色。课程内容规划如下：

-导入：展示我国民族分布图，引导学生观察并讨论各民族的地理位置。

-新课内容：讲解各民族的传统节日、服饰、美食等，穿插相关视频资料，增强直观感受。

-互动活动：分组讨论，每组选择一个民族，介绍其文化特色，并与其他组交流。

-总结：强调民族团结的重要性，引导学生尊重和理解不同民族文化，培养爱国情感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同民族的节日庆祝活动，如蒙古族的摔跤、藏族的藏历新年等，让学生在真实的节日氛围中感受民族文化的魅力。

-情境模拟：设计模拟民族交流的情境，如模拟一次民族文化交流大会，让学生在扮演中体验不同民族的风俗习惯。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个民族，讨论其文化特色、历史背景和与汉族的交流融合，鼓励学生分享个人知识和观点。

-角色扮演：让学生扮演不同民族的代表，进行文化交流对话，通过角色扮演加深对民族团结的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，让学生思考本节课学到的内容，以及如何将这些知识应用到现实生活中，促进民族团结。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，评价同伴在角色扮演和小组讨论中的表现，以及他们对民族团结的理解和态度。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解我国的民族政策和各民族的基本情况，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨各民族间的相互影响和民族团结的重要性。

3.情景模拟法：通过模拟不同民族的文化交流活动，让学生在实践中体验和学习。

教学手段：

1.多媒体教学：使用图片、视频等资料直观展示各民族的文化特色，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件进行民族知识问答，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自主探究，拓展对民族文化的深入了解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于我国各民族风貌的短片，引导学生关注不同民族的服饰、节日和习俗，激发学生的好奇心和兴趣。接着提出问题：“你们知道我国有多少个民族吗？他们之间有什么不同？”让学生自由发言，为进入新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示我国民族分布图，讲解各民族的地理位置和分布特点。

-利用多媒体资料，介绍各民族的传统节日、服饰、美食等，让学生了解各民族的文化特色。

-通过案例分析，让学生了解我国的民族政策和民族关系，引导学生认识到民族团结的重要性。

-组织学生进行小组讨论，讨论各民族间的相互影响和民族团结的意义。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个民族，要求学生设计一张展示该民族文化的海报。海报内容包括民族名称、分布地区、传统节日、特色服饰、美食等。小组成员需要分工合作，搜集资料，设计海报。在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.展示与交流（约10分钟）

内容：每个小组完成海报后，组织学生进行展示和交流。每个小组派出一名代表，向全班介绍他们的海报设计理念以及该民族的文化特色。其他学生倾听并提问，以促进生生互动，加深对民族文化的理解。

5.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的主要学习内容，强调民族团结的重要性，并引导学生将所学知识应用到现实生活中，尊重和理解不同民族文化，为维护民族团结和社会和谐贡献力量。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于民族团结的感悟文章。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学手段和活动，学生对各民族的文化有了更深入的了解，但在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，讨论深度不够，对民族团结的理解仍停留在表面层次。

2.教学改进：在今后的教学中，教师应更加注重激发学生的参与热情，例如通过设置更具挑战性的讨论题目，增加学生互动的机会。同时，可以引入更多实际案例，让学生通过分析具体事件来深入理解民族团结的意义，提高学生的实践应用能力和情感认同。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各民族的特色图片，包括服饰、建筑、节日庆典等，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：剪辑各民族的传统节日庆祝活动、日常生活等视频片段，辅助教学，让学生直观感受民族文化。

-音频素材：选取民族音乐或歌曲，作为背景音乐，营造民族文化氛围。

阅读材料：

-文本资料：提供关于我国民族政策、各民族历史和文化背景的英文阅读材料，帮助学生深入了解民族文化。

-案例分析：收集与民族团结相关的真实案例，如各民族间的文化交流、合作项目等，用于课堂讨论。

实践工具：

-民族知识问答卡：设计包含民族知识问题的卡片，用于课堂互动环节，检验学生学习效果。

-文化展示板：为学生提供空白展示板，用于制作关于某个民族的介绍海报。

-角色扮演道具：准备与各民族相关的服饰、道具等，用于角色扮演活动，增强学生的代入感。

教学参考资料：

-教师参考书：提供道德与法治教学参考书，包含课程目标、教学建议、案例分析等，帮助教师备课。

-学术论文：收集与民族团结教育相关的学术论文，供教师深入研究，提升教学质量。

技术支持：

-互动教学软件：利用互动教学软件，如在线问答、投票等，增加课堂互动性，提高学生参与度。

-网络资源：提供网络链接或资源列表，引导学生课后自主探究，拓展知识面。

学生支持：

-学习指南：发放学习指南，包含课程概述、