中考写作指导：《修改润色》教学实录

中考写作指导：《修改润色》教学实录一、课程背景与目标定位

随着中考的临近，写作能力成为学生语文素养的重要组成部分，而修改润色能力则是提高作文质量的关键。本节课旨在结合人教版初中语文教材，针对九年级学生的实际水平，以《修改润色》为主题，帮助学生掌握修改润色的基本技巧，提高作文的审美价值和表达效果。课程目标定位为：让学生了解并运用修改润色的方法，提升作文的结构、语言、内容等方面的品质，为中考写作奠定坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言建构与运用——通过修改润色，提高语言的准确性和生动性；思维发展与提升——培养学生批判性和创造性思维，能够独立思考并优化文章结构；审美鉴赏与创造——引导学生感受语言之美，提升作文的审美价值；文化理解与传承——在修改润色过程中，渗透中华优秀传统文化，增强文化自信。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握修改润色的基本方法和技巧，具体包括：

-掌握语言修正的技巧，例如：使用更恰当的词语、调整句子结构、消除语病等。例如，在教材中的例文《我的叔叔于勒》中，可以让学生对比原文和修改后的文段，体会语言修正的效果。

-学习篇章结构的优化，如：开头结尾的设置、段落之间的过渡、论点的明确与论据的充分等。例如，分析教材中《出师表》的开头，如何通过引用历史背景来引出主题。

-提升表达效果，如：运用修辞手法、丰富句式、创造生动的描绘等。比如，让学生通过比较《背影》中的描写，理解如何通过细节描写来增强文章的感染力。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生在实际操作中灵活运用修改润色的方法，具体包括：

-理解并运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这是学生常感到困惑的地方。可以通过分析教材中的经典句子，如《春》中的“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”，让学生体会修辞的魅力。

-掌握不同文体的修改润色特点，例如议论文与记叙文在语言和结构上的差异。可以通过对比教材中的不同文体文章，让学生了解各自的特点和润色方法。

-实际操作中的自我评价和反思能力，学生在修改自己的作文时往往难以发现问题和不足。可以通过小组讨论的形式，让学生互相评价，并在此基础上进行自我修改，如教材中的写作练习部分，可以让学生互评互改，提高自我反思能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选与修改润色相关的视频案例，如优秀作文的修改过程，以及图片素材，用于展示语言修辞的效果，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：使用教材中的经典作文范文，以及相关的写作指导文章，作为学生学习和模仿的样本，帮助学生在实际操作中理解和应用修改润色的技巧。

3.在线工具：利用在线写作辅助工具，如语法检查软件、同义词推荐工具，以及在线作文评价系统，提高学生的写作效率和自我评价能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示优秀作文修改前后的对比，让学生直观感受修改润色的重要性。

-提问：你们在写作文时遇到过什么困难？如何让作文更加精彩？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：发放教材中的作文范文，让学生阅读并找出文中的亮点和需要改进的地方。

-分析讨论：教师引导学生分析范文中的语言运用、篇章结构和表达效果，讨论修改润色的方法。

-实例演示：教师选取一篇学生作文，现场进行修改润色，展示修改过程和效果。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论如何将所学修改润色技巧应用到自己的作文中。

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，其他学生可提出意见和建议。

4.实践应用（20分钟）

-写作练习：学生根据所学修改润色技巧，对自己的作文进行修改。

-展示评价：学生展示修改后的作文，班级内进行评价和讨论。

5.总结与反思（10分钟）

-总结要点：教师总结本节课的学习内容，强调修改润色技巧在实际写作中的应用。

-反思分享：学生分享学习心得，反思自己在写作中的不足和改进方向。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，对一篇新作文进行修改润色，并上交供教师评阅。

7.课堂延伸（5分钟）

-推荐阅读：教师推荐一些优秀的作文集或写作指导书籍，鼓励学生课外阅读，提升写作水平。

整个教学过程注重师生互动，通过实例分析和实践应用，让学生充分理解并掌握修改润色的技巧，同时培养学生的审美鉴赏能力和创造性思维。六、教学反思与改进

教学反思：通过本次教学，发现学生在理解修辞手法和实际应用方面存在一定困难，对作文结构的调整能力较弱，且在自我修改过程中缺乏足够的批判性思维。

教学改进：futurelessonswillincorporatemorestep-by-stepguidedpracticeinusingrhetoricaldevicesandstructuringessays.Additionally,peerreviewsessionswillbeenhancedtoencouragecriticalthinkingandprovideconstructivefeedback.Integrationofadditionalwritingsamplesandinteractiveactivitieswillalsobeconsideredtofurtherengagestudentsandreinforcetheirlearning.七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集并整理一系列关于优秀作文修改润色的视频案例，包括专家点评和学生优秀作文修改实例，用于课堂上播放，帮助学生直观地理解修改润色的过程和技巧。

-图片资源：准备一系列与作文主题相关的图片，如自然风光、人物情感等，用于激发学生的想象力和创造力，辅助学生进行作文的修改和润色。

-音频资源：选取一些经典的文学作品朗读录音，让学生感受语言的韵律美，提高对语言的敏感度和鉴赏能力。

2.阅读材料

-教材范文：充分利用教材中的范文，让学生通过分析和模仿，学习如何进行有效的修改润色。

-补充阅读：精选一些优秀的同龄人作文，以及经典文学作品片段，作为辅助阅读材料，让学生从中汲取写作的营养，提高自己的写作水平。

-写作指导文章：提供一些专业的写作指导文章，帮助学生掌握更多的写作技巧和策略。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如百度汉语、有道词典等，以便在写作过程中查找准确的词语和用法。

-写作辅助软件：介绍一些在线写作辅助软件，如语法检查工具、同义词推荐工具等，帮助学生提高写作的准确性和多样性。

-在线作文评价系统：利用在线作文评价系统，让学生能够实时获取作文的评价和反馈，帮助他们更好地了解自己的写作水平和需要改进的地方。

4.教学平台

-利用校园教学平台，上传相关的教学资源，包括PPT课件、视频、音频和阅读材料，方便学生随时查看和复习。

-在教学平台上布置作业和练习，让学生能够在线提交作文，教师可以在线批改和反馈，提高教学效率。

5.图书资源

-推荐学生阅读一些写作指导书籍，如《中考作文指导大全》、《优秀作文选