5 一个豆荚里的五粒豆教学实录-2024-2025学年四年级上册语文统编版

5一个豆荚里的五粒豆教学实录-2024-2025学年四年级上册语文统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》的阅读理解与写作训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以教材第五单元《一个豆荚里的五粒豆》为教学内容，通过分析课文中的五粒豆的不同命运，引导学生深入理解课文寓意。该章节与学生在三年级时学习的《小池》、《秋天的雨》等课文有关联，都涉及到自然与生命的主题，可以帮助学生巩固和拓展已有知识，提高阅读理解能力。二、核心素养目标

1.培养学生通过阅读理解文中寓意，提升文学素养。

2.引导学生观察生活中的细微变化，培养观察与思考能力。

3.激发学生对自然和生命的敬畏之心，培养审美情趣。

4.训练学生运用比较和对比的方法，提高分析问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《一个豆荚里的五粒豆》是一篇寓言故事，讲述了一个豆荚里的五粒豆各自不同的成长经历，以及它们对待生命、对待环境的态度。通过这个故事，引导学生认识到生命的价值和成长的意义。

2.重点难点：

-重点：理解文中五粒豆各自不同的命运和寓意，把握故事的主题思想。

-分析五粒豆的成长过程，了解它们在逆境中展现出的不同品质，如坚韧、乐观、自私等。

-学习作者通过对比手法表现豆荚里五粒豆性格与命运的关系。

-难点：理解豆荚里五粒豆的象征意义，以及作者想要传达的生命观和价值观。

-引导学生从豆荚里的五粒豆联想到现实生活中的各种人生经历，让学生学会从不同角度看待问题。

-培养学生通过观察、分析、比较等方法，深入理解课文寓意，提高阅读理解能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲授课文背景和寓意，然后组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演五粒豆，模拟它们的成长经历，通过互动体验加深对课文的理解。

3.利用多媒体展示豆荚生长的图片和视频，增强直观感受，辅助学生更好地理解课文内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以提问方式引导学生回顾已学的关于植物生长的知识，如“你们知道豆芽是如何生长的吗？”接着，展示一张豆荚的图片，让学生观察并描述其特征，以此引出本节课的主题《一个豆荚里的五粒豆》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过朗读课文，让学生初步感知故事内容。随后，引导学生分小组阅读课文，并讨论五粒豆的成长经历和各自的命运。在讨论中，教师提出问题，如“为什么第一粒豆荚里的豆粒没有发芽？”、“第三粒豆荚里的豆粒遇到了什么困难，它是如何克服的？”等，以帮助学生深入理解课文。接着，教师总结五粒豆的象征意义，引导学生思考生命的价值和成长的意义。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据对课文的理解，设计一个以“生命的成长”为主题的海报。海报上需要包含五粒豆的成长历程，以及它们所代表的价值观。学生可以运用绘画、文字和符号等多种方式表达他们的想法。教师在旁边提供指导，帮助学生完善海报设计。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组代表介绍他们的设计理念和对课文的理解。教师总结学生的发言，强调课文中的核心思想，如生命的坚韧、乐观和自我价值。最后，教师布置家庭作业，让学生写一篇关于自己生活中类似豆粒成长经历的短文，以此提升学生的写作能力和对课文的理解。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对《一个豆荚里的五粒豆》的理解挺深入的，他们能够感受到每个豆粒不同的成长经历和所蕴含的寓意。不过，我也发现有些学生在理解豆粒象征意义的时候还有点困难，可能是因为他们的生活经验还不够丰富。下次我会结合更多生活中的实例来讲解，让学生更容易理解。

另外，实践应用环节的海报设计活动，虽然学生们参与度很高，但是在时间安排上有些紧张，导致部分小组没有足够的时间完成作品。下次我会适当延长这个环节的时间，确保每个小组都有充足的时间来创作。

还有，我觉得可以增加一些互动环节，比如让学生扮演豆粒，通过角色扮演来深入体会豆粒的心情和成长过程，这样可能会让学生对课文的理解更加深刻。总之，我会根据这次课的经验，不断调整教学方法，让每个学生都能更好地理解和吸收课程内容。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同生长阶段的豆荚图片，以及豆粒的图片，用于导入新课，帮助学生直观地认识豆荚和豆粒的变化。

-视频素材：寻找有关豆类生长过程的短视频，或制作动画短片，展示豆粒发芽、生长的过程，辅助学生理解课文中豆粒的成长经历。

-音频素材：录制课文《一个豆荚里的五粒豆》的有声读物，让学生在课后自主学习时能够通过听觉加深对课文的理解。

阅读材料：

-补充阅读：挑选与自然、生命成长相关的英文文章或书籍，如《小种子大梦想》、《生命的奇迹》等，作为课后阅读材料，拓展学生的知识面和思维深度。

实践工具：

-观察记录本：提供记录本，让学生记录自己在生活中的观察，如植物的生长过程，以及自己的情感体验和思考。

-个人成长计划表：设计一个个人成长计划表，让学生规划自己的学习计划和目标，如同豆粒一样设定自己的成长目标。

教学资源包：

-教学课件：制作包含课文重点、难点、讨论问题和活动指导的课件，方便教师在课堂上使用。

-学生活动手册：编写活动手册，包含课后的实践任务和自我评估表，帮助学生更好地参与课堂活动，并在课后进行自我反思。

网络资源：

-在线学习平台：利用在线学习平台，上传课文相关资料和拓展阅读，便于学生随时查阅和学习。

-互动论坛：创建课程相