我们周围的空气（解析版）-2024-2025学年初中化学九年级上册专项复习（山西专用）

专题03我们周围的空气

内容概览

考点1空气的组成

考点2空气中氧气含量的测定

考点3空气的用途

考点4空气污染与防治

经典基础题

立空考点1空气的组成

1.（23-24八年级上•山西朔州•期中）下列关于空气及其成分的认识正确的是

A.空气中氮气的质量分数为78%

B.氧气的化学性质比较活泼

C.空气中的稀有气体燃烧时发出不同颜色的光可做电光源

D.造成空气污染的物质有二氧化碳，二氧化硫，二氧化氮等

【答案】B

【解析】A、空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、

其他气体和杂质0.03%。空气中氮气的体积分数为78%,不是质量分数，错误；

B、氧气能与许多物质发生化学反应，化学性质比较活泼，正确；

C、空气中的稀有气体通电时发出不同颜色的光可做电光源，错误；

D、造成空气污染的物质有二氧化硫，二氧化氮等，二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，错误。

故选B。

2.（23-24九年级上•山西吕梁•期中）同学们将燃着的蜡烛粘在盘子底部，向盘中加入适量澄清石灰水，再

将千而冷的玻璃杯罩在蜡烛上方并倒扣在盘子中（如图）。下列有关实验现象与分析的描述中正确的是

A.一段时间后，蜡烛熄灭

B.实验中，澄清石灰水无明显变化

C.实验结束后，玻璃杯内的液体的液面下降

D.实验结束后，玻璃杯内的气体只有水蒸气

【答案】A

【解析】A、点燃蜡烛后，蜡烛燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，生成的二氧化碳不能燃烧、不能支持

燃烧，一段时间后，蜡烛熄灭，正确；

B、实验中，蜡烛燃烧生成的二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，碳酸钙沉淀使澄清

石灰水变浑浊，错误；

C、实验中蜡烛消耗氧气生成二氧化碳，二氧化碳被澄清石灰水吸收，装置中的气体减少，压强减小，则实

验结束后，玻璃杯内的水面上升，错误；

D、蜡烛熄灭后，玻璃杯内气体中含有氮气、稀有气体等，错误。

故选Ao

3.（23-24九年级上•山西吕梁•期中）保存珍贵文物可用氮气，利用氮气的性质是

A.不溶于水B.密度比空气略小

C.常温下是气体D.化学性质不活泼

【答案】D

【解析】物质的性质决定物质的用途，由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气；珍贵字画常常保

存在充满氮气的密闭容器中，就是利用了氮气的化学性质不活泼，与氮气的密度、溶解性、状态没有主要

关系，故选D。

4.（21-22八年级下•山西忻州•期中）下列关于氧气的说法正确的是

A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气约占空气总体积的78%

C.水生生物能依靠溶在水中的氧气生存D.氧气能跟所有物质发生氧化反应

【答案】C

【解析】A、氧气能支持燃烧，是助燃剂，没有可燃性，不能作燃料，故A错误；

B、氧气约占空气总体积的21%,氮气约占空气总体积的78%,故B错误；

C、氧气能供给呼吸，不易溶于水，水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存，故C正确；

D、氧气具有氧化性，化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，但不是所有物质，故D错误。

故选C。

5.（21-22九年级上•山西运城・期中）空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。下列说法中正确的是

A.氧气能支持燃烧，所以可作火箭发射的燃料

B.氮气化学性质稳定，因而可以用于生产氮肥

C.稀有气体可以做电光源是利用了稀有气体的物理性质

D.氧气能供给水生动物呼吸，证明氧气易溶于水

【答案】C

【解析】A、氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气不具有可燃性，不能做燃料，故选项错误；

B、氮气化学性质稳定，可用作食品贮存时的保护气，氮气含有氮元素，可用于生成氮肥，故选项错误；

C、稀有气体通电后发出不同颜色的光，常用于制造多种用途的电光源，是利用稀有气体的物理性质，故选

项正确；

D、氧气能供给水生动物呼吸，证明水中有氧气，但不能说明氧气易溶于水，故选项错误。

故选：Co

6.（23-24九年级上•山西吕梁•期中）霓虹灯将夜晚的城市装扮得缤纷多彩，霓虹灯中填充的气体是

A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

【答案】D

【解析】稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可用于填充霓虹灯。

故选D。

7.（2023・湖北襄阳•中考真题）食品包装袋内常用来防腐的气体是

A.氧气B.氮气C.氢气D.稀有气体

【答案】B

【解析】A、氧气的化学性质比较活泼，能供给呼吸，利于微生物和细菌的繁殖，不能用于食品包装袋内防

腐，故选项错误；

B、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，是食品包装袋内常用来防腐的气体，故选项正确；

C、氢气属于易燃性气体，泄露容易发生爆炸，不能用来防腐，故选项错误；

D、稀有气体的化学性质很不活泼，可用作保护气，但资源稀少、价格较高，一般不能用于食品包装袋内防

腐，故选项错误。

故选：B„

8.（23-24九年级上•山西晋中•期中）以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性

质及应用的有效途径。同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题进行了梳理。联系实际，解决问

题：

（1）氧气除了医疗急救外的其它用途有（写一条）。

（2）空气中氧气的体积分数约为：=

（3）铁在氧气中燃烧的文字表达式为。

【答案】（1）炼钢，气焊，航天，化工（合理即可）

（2）21%

（3）铁+氧气—'四氧化三铁

【解析】（1）氧气有助燃性，能支持燃烧，因此可用于气焊，气割，航天，化工，富氧炼钢等；氧气能供

给呼吸，可用于登山，医疗急救，动植物呼吸;

（2）空气中氧气的体积分数约为：21%；

（3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气—银-四氧化三铁。

9.（23-24九年级上•山西忻州•期中）以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性

质及应用的有效途径，小宸同学在小组合作学习过程中，对空气的相关问题，以结构图的形式进行了如下

梳理。联系实际，解决问题：

（空气由多种物质组成（l）k/（空气是一种宝贵的资源（3〉

'拉瓦锡用定量的方法研究有害气体和烟尘会对空气、

、了空气的成分厂Z~[造成污染（4）,

[硫等物质能在空气中燃烧（2）—'（保护空气的具体措施有（5））

（1）空气由多种物质组成，其中含量最多的气体是（填化学式）。

（2）硫等物质能在空气中燃烧。硫在空气中燃烧的文字表达式为。

（3）空气是一种宝贵的资源，请你写出稀有气体的一种用途：0

（4）有害气体和烟尘会对空气造成污染，请你写出一种有害气体：o

（5）保护空气的具体措施有（写1条）。

【答案】（1）2

汁〜一点燃

(2)硫+氧气——二氧化硫

（3）制电光源（合理即可）

（4）二氧化硫/一氧化碳/二氧化氮

（5）使用清洁能源，积极植树、造林、种草等

【解析】（1）空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳

0.03%、其他气体和杂质0.03%。空气由多种物质组成，其中含量最多的气体是氮气，化学式为N2；

（2）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气直燃二氧化硫；

（3）稀有气体通电会出不同颜色的光，稀有气体可用于制电光源等；

（4）目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小

于等于10微米的颗粒物，称PMQ、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等。

有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。

（5）保护空气的具体措施有:使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。

L考点2空气中氧气含量的测定

10.（23-24九年级上•山西运城・期中）空气是一种宝贵的资源，是动植物生存和人类生活生产活动不可或

缺的物质。保护空气，人人有责。

(1)利用图中实验可测定空气中氧气的含量，发生反应的符号表达式为

目一-红磷三：二

水一三1二二I

(2)列举一种空气成分的性质及对应的用途。

成分及性质对应的用途

(3)维持空气中氧气和二氧化碳含量基本稳定的主要因素是0

(4)目前被列入空气污染指数项目的一种污染物是。

【答案】⑴P+O2^P2O5

(2)氮气，化学性质不活泼(答案不唯一合理即可)作保护气

(3)植物的光合作用

(4)一氧化碳(合理即可)

【解析】(1)红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：p+O2^P2O5；

(2)氮气占空气体积的78%是空气的主要成分，化学性质不活泼，常用作保护气；

(3)绿色植物的光合作用，可以吸收产生的二氧化碳，是维持空气中氧气和二氧化碳含量基本稳定的主要

因素；

(4)目前被列入空气污染指数项目的一种污染物是主要有气体和粉尘两大类，包括一氧化碳、二氧化氮、

二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。

11.(22-23九年级上•山西阳泉•期中)白磷、红磷都可以在一定条件下燃烧。以下是相关的两个实验，请

回答下列问题：

(1)通过实验1可以测定—=待集气瓶中的红磷熄灭、冷却后打开弹簧夹，当观察到—的现象时，可

达到该实验目的，此实验需要注意的事项是。该实验是否可以将红磷换成木炭？，原因是。

（2）通过实验2可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待

反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡，该实验中气球的作用是—；锥形瓶内事先放少量细

沙的作用是—；白磷燃烧的化学方程式为—o

【答案】（1）空气中氧气的体积分数反应后烧杯中的水被吸入集气瓶中，集气瓶中的液面约上升到

刻度“1”处红磷需要足量否木炭燃烧生成二氧化碳，反应后装置中气体的总体积基本不变

点燃

（2）形成密闭的结构，且缓冲实验中压强的变化防止炸裂瓶底4P+5O2—2P2O5

【解析】（1）实验中红磷燃烧消耗氧气生成固体五氧化二磷，反应后在压力差的作用下烧杯中水被压入集

气瓶中，进入水的体积即为空气中氧气的体积，则该实验可以测量空气中氧气的体积分数；

空气中氧气的体积约占空气总体积的五分之一，若实验中观察到反应后烧杯中的水被吸入集气瓶中，集气

瓶中的液面约上升到刻度“1”处，证明实验达到目的；

实验中红磷需要足量，可以将装置中的氧气完全消耗完；

木炭与氧气燃烧生成二氧化碳，二氧化碳为气体，则反应后装置中气体的总体积基本不发生变化，所以不

能用木炭代替红磷；

（2）红磷开始燃烧时放出热量，装置中的气体受热膨胀，则在玻璃管上端放一个气球可以使装置密闭，也

可缓冲燃烧过程中压强的变化，防止将橡胶塞弹开；

白磷燃烧会放出大量热，锥形瓶不是耐高温仪器，不能局部骤热，否则会使瓶底炸裂，因此要在锥形瓶底

部放细沙，起到缓冲的作用，防止炸裂瓶底；

占燃

白磷与氧气燃烧生成五氧化二磷，化学反应方程式为：4P+5O2-2P2O5O

12.（23-24九年级上•山西吕梁・期中）同学们在实验室设计了以下实验，探究空气中氧气的含量。

（1）实验方法：按图组装好装置，打开弹簧夹，检查装置气密性，拔出橡胶塞，导气管内注满水，关闭弹

簧夹，燃烧匙中放入足量红磷，点燃后迅速伸入集气瓶，塞紧橡皮塞，0

弹簧夹

（2）实验原理：红磷燃烧的化学方程式为0

（3）实验现象：红磷燃烧，产生大量的白烟，=

（4）实验结论：o

（5）问题与交流：实验结束后，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气，请推测氮气具有的化学性质.

【答案】（1）待集气瓶冷却后，打开弹簧夹。

点燃

（2）4P+5O2^=2P2O5

（3）打开弹簧夹后，水进入集气瓶大约占集气瓶内空气总体积的五分之一。

（4）氧气约占空气总体积的五分之一

（5）不能支持燃烧（或不具有助燃性）

【解析】（1）待集气瓶冷却后，打开弹簧，打开弹簧夹过早，瓶内气体处于膨胀状态，会造成流入水的体

积偏小；

占燃

（2）红磷燃烧是指磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，方程式为：4P+5O2=2P2O5；

（3）红磷燃烧产生白色粉末五氧化二磷，消耗了瓶中氧气，气压降低，打开弹簧夹后，水会流入瓶中，补

充消耗氧气的空间，故实验现象为：红磷燃烧，产生大量的白烟，待集气瓶冷却后，打开弹簧，水进入集

气瓶大约占集气瓶内空气总体积的五分之一；

（4）根据水进入集气瓶大约占集气瓶内空气总体积的五分之一的实验现象可得出：氧气约占空气总体积的

五分之一；

（5）实验后红磷有剩余，瓶内气体主要是氮气，说明氮气没有与红磷反应，故推测氮气不能支持燃烧。

13.（23-24九年级上•山西长治•期中）同学们设计了以下实验方案，以测定空气中氧气的含量。请根据下

列提示，补全实验内容：

实验方法：图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2为测得实验过程中集气瓶内气体压强与时间

的关系图（Po是集气瓶内初始气体压强）。

（1）实验原理：（用符号表达式表示）。

（2）实验现象：图1中冷却至室温打开止水夹后的现象为=

（3）实验结论：0

【问题与交流】

（4）①集气瓶中气体压强瞬间变大的原因是。

②该实验成功的关键是（写一点）。

【答案】⑴P+0?誓P.

（2）烧杯中的水倒流入集气瓶，水面上升至刻度1处

（3）氧气约占空气体积的五分之一

（4）红磷燃烧放出热量，集气瓶内气体受热膨胀红磷足量（合理即可）

【解析】（1）由图1可知，实验原理是红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，反应的符号表达式是

点燃

P+O2—>P2O5?

（2）红磷燃烧消耗氧气，集气瓶内气体减少，气压减小，且氧气约占空气体积的五分之一，则图1中打开

止水夹后的现象为烧杯中的水倒流入集气瓶，水面上升至刻度1处；

（3）由水面上升至1刻度处，可知氧气约占空气体积的五分之一；

（4）①红磷燃烧放出热量，集气瓶内气体受热膨胀，所以集气瓶中气体压强瞬间变大；

②该实验成功的关键是：红磷足量、装置气密性良好、冷却至室温再打开止水夹。

14.（21-22九年级上•山西运城・期中）化学兴趣小组的同学利用图1装置测定空气中氧气含量，发现有白

烟生成，冷却至室温后，打开止水夹，发现进水体积大于集气瓶内空气总体积的g。同学们对白烟的成分和

误差的原因产生了兴趣，开启了探究学习之旅。

5

-50mL硫酸

弓一铜溶液

气球弹簧夹

足量白磷为220mL

和细沙，11・空气

图1图2

活动一：了解白烟的成分

【查阅资料】白烟是红磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷。五氧化二磷极易吸水，不燃烧，溶于水产生大

量热并生成磷酸，有腐蚀性。五氧化二磷会刺激黏膜，对皮肤有刺激和灼烧作用（组织脱水）。

【实验回顾】（1）图1中，红磷燃烧反应的文字表达式为，集气瓶中水的作用是降温和

进行该实验时要注意O

（2）请写出检查图1装置气密性的方法o

活动二：寻找产生误差的原因

【交流讨论】图1装置冷却至室温后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积大于集气瓶内剩余体积的"，可

能的原因是O

【查阅资料】白磷的化学性质和红磷相似，但是温度达到40。<2时就可以在空气中燃烧；硫酸铜溶液能与白

磷反应，从而化解白磷的毒性。

【设计实验】同学们设计图2装置，重新测定空气中氧气含量。

I.检查装置气密性后，按图2所示装入药品。

n.将锥形瓶底部放入（选填“热”或“冷”）水中。

IIL燃烧结束，待锥形瓶冷却至室温，打开弹簧夹，此时注射器里的硫酸铜溶液自动注入锥形瓶中。

【反思评价】

（1）步骤II中锥形瓶中的现象是。

（2）步骤IH中注射器中的液体还剩约mL时会停止流下。

【答案】磷+氧气'誓五氧化二磷吸收五氧化二磷减少污染磷过量将仪器连接好后，

导管放入水中，用手紧握器壁，观察到导管口有气泡冒出，松手后导管中形成一段液柱，说明气密性良好

弹簧夹没有加紧或者伸入燃烧匙太慢热白磷剧烈燃烧，生成大量白烟6

【分析】氧气体积约占空气体积的五分之一；磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小，水进入装置，进入装

置中水的体积就是消耗氧气的体积；

【解析】实验回顾：（1）图1中，磷和氧气点燃生成五氧化二磷，磷+氧气'誓五氧化二磷；反应放出大量

热，生成大量白烟，五氧化二磷会污染空气，集气瓶中水的作用是降温和吸收五氧化二磷减少污染；进行

该实验时要注意磷过量保证氧气被完全消耗（合理即可）。

（2）检查图1装置气密性的方法是将仪器连接好后，导管放入水中，用手紧握器壁，观察到导管口有气泡

冒出，松手后导管中形成一段液柱，说明气密性良好。

交流讨论：图1装置冷却至室温后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积大于集气瓶内剩余体积的1，可能

的原因是弹簧夹没有加紧或者伸入燃烧匙太慢，导致进入水体积偏大。

设计实验：白磷的化学性质和红磷相似，但是温度达到40（时就可以在空气中燃烧；将锥形瓶底部放入热

水中，使温度升高，引燃白磷。

反思评价：（1）步骤n中锥形瓶中的现象是白磷剧烈燃烧，生成大量白烟。

（2）氧气体积约占空气体积的五分之一，磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小，注射器中液体进入装置，

进入装置中液体的体积就是消耗氧气的体积；故步骤ni中注射器中的液体还剩约50-220xg=6mL时会停止

流下。

"考点3空气的用途

15.（21-22八年级下•山西忻州•期中）下列现象能说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称写在横线

上。

（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气中含有=

（2）石灰水长期露置在空气中，试剂瓶瓶壁和瓶底会出现白色固体物质，说明空气中含有=

（3）夏天，冰激凌盒子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有o

【答案】（1）氧气

（2）二氧化碳

（3）水/水蒸气

【分析】根据空气中各成分的性质和用途分析解答。

【解析】（1）小白鼠在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间，说明小白鼠能呼吸，氧气供给呼吸，所以

说明了空气中含有氧气；

（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，石灰水长期露置在空气中，瓶壁和底部均会出现白色固体物质就是

二氧化碳与氢氧化钙反应生成的碳酸钙，所以说明了空气中含有二氧化碳；

（3）夏天，盛放冰激凌盒子外壁温度很低，使周围空气中水蒸气冷凝成小水滴，所以出现一层水珠，说明

空气中含有水蒸气。

16.（21-22九年级上•山西运城•期中）2021年，海绵城市建设被列为山西城市更新九大工程之一。海绵城

市能够做到小雨不积水、大雨不内涝、水体不黑臭，可以更好地利用水资源。下图为一般城市与海绵城市

雨水排放对比示意图。请运用所学化学知识完成下列各题。

>80%

排放

<40%

海绵城市年径流总量（多年平均）排放

下渗减排蓄水池、雨水罐、

透水铺装、下沉式绿湿塘、雨水湿地等

地、生物滞留设施等

（1）山西属于水资源严重贫乏区域，防治水体污染是爱护水资源的有效措施。水体污染的来源有

（写一条），防治该来源水体污染的措施有O

（2）天然降雨会溶解空气中的二氧化碳等物质。二氧化碳约占空气总体积的，雨水属于

（选填“纯净物”或“混合物”），可用检验雨水是硬水还是软水。

（3）海绵城市能做到水体不臭，生活中可用除去水中的异味。海绵城市雨水排放量小的原因是

（写一条）。

【答案】（1）工业废水工业废水达标后排放

（2）0.03%混合物肥皂水

（3）活性炭通过下渗减排、集蓄利用等手段利用了部分雨水

【解析】（1）水体污染的来源有工业废水、生活污水等；防治该来源水体污染的措施有工业废水处理达标

后排放、生活污水集中处理后排放。

（2）天然降雨会溶解空气中的二氧化碳等物质。二氧化碳约占空气总体积的0.03%：雨水中含有许多可溶

性物质，属于混合物；硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，泡沫较

少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水。

（3）活性炭具有吸附性，海绵城市能做到水体不臭，生活中可用活性炭除去水中的异味。海绵城市雨水排

放量小的原因是通过下渗减排、集蓄利用等手段利用了部分雨水。

17.（23-24九年级上•山西大同•期中）小明同学在小组合作学习过程中，以氧气为核心，对其相关问题以

结构图的形式进行了如下梳理。请联系实际，解决问题。

（1）氧气由构成。

（2）实验室用暗紫色固体制取氧气的符号表达式为_____=

（3）气能用排水法收集，利用的氧气的物理性质是。

（4）氧气能支持燃烧。请举出一例，说明氧气浓度越大。燃烧越剧烈：0

（5）氧气的用途是（写一条）。

【答案】（1）氧分子

A

（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

（3）不易溶于水

（4）硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

（5）医疗急救（合理即可）

【解析】（1）物质由分子、原子和离子构成，氧气由氧分子构成；

（2）实验室用暗紫色固体制取氧气，暗紫色固体是高铳酸钾，高铳酸钾加热分解成铳酸钾、二氧化锦和氧

A

气,反应的符号表达式为：KMnO4-K2MnO4+MnO2+O2；

（3）氧气的不易溶于水，可用排水法收集；

（4）氧气能支持燃烧，能说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈的是硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而

在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；

（5）氧气能供给呼吸，则氧气的用途是用于医疗急救等。

18.（22-23九年级上•山西晋中•期中）以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质

性质及应用的有效途径。小红同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，以结构图的形式进行了如

图梳理。

请联系实际，解决问题：

（1）氧气的密度比空气O

（2）氧气在生活中可以用来。

（3）工业制氧气是利用氮气和氧气的不同。

（4）写出其中一个反应的文字表达式：o

【答案】（1）略大

（2）供给呼吸/支持燃烧

（3）沸点

（4）铁+氧气譬四氧化三铁/碳+氧气翼二氧化碳/磷+氧气誓五氧化二磷

【解析】（1）氧气的密度略大于空气，故填：略大；

（2）氧气能供给呼吸，支持燃烧，可用于医疗急救、潜水等，故填：供给呼吸/支持燃烧；

（3）工业上利用液态空气中各成分的沸点不同，将它们进行分离，故填：沸点；

（4）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为铁+氧气-四氧化三铁，磷在氧气中燃烧生成五氧化

点燃

二磷，文字表达式为磷+氧气f五氧化二磷，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为碳+氧气-二

点勰点糜

氧化碳，故填：铁+氧气—四氧化三铁或碳+氧气->二氧化碳或磷+氧气f五氧化二磷。

点燃一点燃〔点燃

19.（22-23九年级上•山西晋中•期中）气体制冷剂

空气中的氮气和二氧化碳都可以用作制冷剂。

液氮可以作“深冷”条件的制冷剂。在医学上，常用液氮作冷冻剂，在冷冻麻醉条件下做手术等；在实验室和

高科技领域中常用液氮制造低温环境，如有些超导材料就是在经液氮处理后的低温下才获得超导性能的。

由于液氮无毒，且对食品成分呈惰性，可与形状不规则食品的所有部分密切接触，使热阻力降低到最小限

度，故液氮还可以用于食品速冻。

二氧化碳是一种天然绿色制冷剂。2022年北京冬奥会采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术打造出冬奥历史上

“最快的冰”，该技术将制冰过程吸收的热量回收，还可用于奥运场馆的其他方面，如图所示：

制冷机房

阅读分析，解答问题：

（1）空气中氮气的体积分数约为,液氮除可以用于食品速冻外，其用途还有（写一点）。

（2）液氮可以用于食品速冻的原因是（写一点）。

（3）二氧化碳跨临界直冷技术制冰过程中，从微观角度分析制冷管道内发生改变的是o制冷过程中吸

收的热量回收可用于（写一种）。

【答案】（1）78%冷冻麻醉/超导等

（2）液氮无毒，且对食品成分呈惰性/液氨能与食品的所有部分密切接触，使热阻力降低到最小限度

（3）分子间的间隔供电/供热

【解析】（1）空气中氮气的体积分数约为78%,由材料可知，在医学上，常用液氮作冷冻剂，在冷冻麻醉

条件下做手术，在实验室和高科技领域中常用液氮制造低温环境，如有些超导材料就是在经液氮处理后的

低温下才获得超导性能的，故填：78%、冷冻麻醉或超导等；

（2）由材料可知，由于液氮无毒，且对食品成分呈惰性，可与形状不规则食品的所有部分密切接触，使热

阻力降低到最小限度，故液氮还可以用于食品速冻，故填：液氮无毒，且对食品成分呈惰性或液氨能与食

品的所有部分密切接触，使热阻力降低到最小限度；

（3）CO2跨临界直冷技术制冰的原理是液态二氧化碳气化吸热，使水结冰，过程中只是物质的状态发生改

变，是物理变化，微观上，分子的间隔发生改变，由图可知，吸收的热量经热回收系统后，可用于电器使

用，或者加热水用于沐浴，故填：分子间的间隔；供电或供热。

20.（23-24九年级上•山西长治•期中）离子发动机

离子发动机即通常所说的“电火箭”，广泛应用于空间推进，其原理是推进剂被电离成粒子，粒子在电磁场中

加速，高速喷出。传统的火箭是通过燃料燃烧（如氢气燃烧），在尾部喷出高速气体实现向前推进的。离子发

动机采用同样的喷气式原理，通过电能作用于媒介物质，喷出一束带电粒子，通过反作用力推动航天器进

行姿态调整，有人形容这种推力只能“吹动一张纸”，但在低重力的太空中，“吹动一张纸”的推力经过一万、

两万甚至十万小时的加速，最终速度极为惊人。目前的离子发动机主要使用氟（Kr）或氤（Xe）推进剂，但成本

太高。最新研究指出，加热固态碘使其升华成为气体，然后在高速电子的轰击下使其变成带正电的碘离子

与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便,

有望成为离子发动机的高效推进剂。

阅读材料，解答问题：

（1）传统的火箭是通过燃料燃烧向前推进的，请写出有关反应的符号表达式：=

（2）固态碘升华时，碘分子间的间隙会（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（3）目前的离子发动机所用推进剂成本太高的原因是o

（4）带一个单位负电荷的碘离子的化学符号为o用碘作为离子发动机的高效推进剂的优点是，

（5）你认为离子发动机能否用于地面推进？并说明其理由：。

点燃

【答案】（）

1H2+O2——H2O

（2）变大

（3）自然资源少

（4）I-价格低廉、产量丰富、储存方便

（5）不能；加热固态碘使其升华成为气体，会导致污染环境

【解析】（1）氢气和氧气反应生成水，反应的符号表达式为：H2+O2^H2O;

（2）碘升华，是因为碘分子间间隔变大；

（3）目前的离子推进器主要使用氟（Kr）或旅（Xe）推进剂，氟（Kr）或沆（Xe）是稀有气体，自然资

源少，价格高；

（4）带一个单位正电荷的碘离子表示为I；用碘作为离子推进器的高效推进剂价格低廉、产量丰富、储存

方便；

（5）加热固态碘使其升华成为气体，会导致污染环境，所以离子发动机不能用于地面推进。

立考点4空气污染与防治

21.（2023•山东聊城•中考真题）2023年3月23日世界气象日主题为“天气气候水，代代向未来”。如图是

世界气象日聊城当日天气状况的手机截屏，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有

4G洲O08:00

聊城

空气质量更多〉

污染指数PM1029

©PM2.519

NO212

SO25

0500O372

CO0]

A.一种B.二种C.三种D.四种

【答案】C

【解析】氧化物的定义是只含有两种元素，其中一种元素为氧元素的化合物，图中计入空气污染指数的有

害气体属于氧化物的有二氧化氮、二氧化硫和一氧化碳，所以共有3种；

故选：Co

22.（22-23九年级上•山西长治•期中）我国坚持生态优先、绿色发展。下列做法符合这一发展理念的是

A.限制林草种植B.秸秆焚烧还田

C.加大矿产开采D.整改污染企业

【答案】D

【解析】A、林草种植有利于环境保护，不能禁止，不符合题意；

B、秸秆焚烧，会生成大量的烟尘污染空气，不符合题意；

C、加大矿产开采，会破坏环境，不符合题意；

D、整改污染企业，有利于防止工厂废水废气的污染，符合题意；

故选：D。

优选提升题

1.（22-23九年级上•山西太原•期中）某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。

足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示。下列判断正确的是

A.蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84%

B.红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量相等

C.燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，蜡烛耗氧量较多

D.若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3%

【答案】B

【解析】A、由图分析可知，蜡烛燃烧过程中，a点时氧气的体积分数为16%,其他气体的体积分数为

84%,包括氮气、二氧化碳、稀有气体等，故A错误；

B、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的质量不变化，因为是在密闭容器中进行的，所以红磷燃烧过

程中，b点和c点时容器内物质总质量相等，故B正确；

C、由图分析可知，蜡烛燃烧后，氧气的体积分数为14%,红磷燃烧后，氧气的体积分数为10%,所以红

磷耗氧量较多，故C错误；

D、由图分析可知，氧气的体积分数为减少到14%时，蜡烛停止燃烧，氧气的体积分数减少到10%时，红磷

燃烧停止，所以将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数降至10%,二者都停止燃烧,

故D错误。

故选B。

2.（22-23九年级上•山西太原•期中）关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是

A.实验前止水夹没有夹紧，测得的结果偏小

B.本实验可以证明空气含有N?、。2、CO?和稀有气体

C.待装置冷却至室温后，再打开止水夹

D.点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞

【答案】C

【解析】A、实验前止水夹没有夹紧，集气瓶中的气体受热膨胀逸出，导致测得的结果偏大，故选项说法不

正确；

B、本实验红磷只与空气中氧气反应，所以只能确定空气中有氧气，剩余气体的成分不能确定，故选项说法

不正确；

C、待装置冷却至室温后，再打开止水夹，否则因为气体受热膨胀，进入集气瓶水的体积偏小，导致测得的

结果偏小，故选项说法正确；

D、点燃红磷快速伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞，防止集气瓶中的气体受热膨胀逸出，导致测得的结果偏大，

故选项说法不正确。

故选Co

3.（23-24九年级上•山西大同•期中）老师告诉同学们，铜和空气混合时，只能与其中的氧气在加热的条件

下反应生成黑色固体氧化铜。据此，同学们用如图所示的装置测定了空气中氧气的含量（注射器和硬质玻璃

管的容积均为50mL）。下列说法正确的是

A.实验前不需要检查装置的气密性B.实验过程中装置内压强一直变小

C.实验过程中需来回推动注射器使氧气充分反应D.实验结束时注射器活塞将停留在40mL刻度处

【答案】C

【解析】A、该装置是测定空气中氧气的含量，实验前需要检查装置的气密性，以防止装置漏气，造成测定

结果不准确，故选项说法错误；

B、实验过程中装置内压强不是一直变小，一开始加热时，装置内的空气受热膨胀，装置内压强增大，待铜

消耗完氧气，冷却至室温，装置内气体减少，压强减小，故选项说法错误；

C、实验过程中需来回推动注射器，能使铜粉和氧气充分接触，能使氧气充分反应，故选项说法正确；

D、注射器和硬质玻璃管的容积均为50mL,氧气约占空气体积的五分之一，则装置内气体减少（50+50）

mLx|=20mL,实验结束时注射器活塞将停留在50mL-20mL=30mL刻度线处，故选项说法错误；

故选：Co

4.（22-23九年级上•山西晋中•期中）设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思

想。如图所示，能达到实验目的的是

浓

氧

气

有

酚

溶

氧气液

纸

条

A.测定空气中氧气的含量B.检验氧气.

C.探究分子在不断运动D.探究二氧化锦是过氧化氢分解的催化剂

【答案】C

【解析】A、该实验要在密闭环境中进行，实验中需要在橡胶管上夹一个止水夹，待反应结束温度降到室温

后再打开止水夹，利用红磷燃烧消耗装置内的氧气，产生气压差，在气压差的作用下使水倒流入试管，水

面上升至五分之一刻度处从而证明空气中氧气的体积占空气总体积的五分之一，操作错误；

B、检验氧气要将带火星的木条伸入试管内，若看到木条复燃，证明是氧气，图中放在试管口上方，操作错

误；

C、实验中滴入氨水后可以看到浸有酚献溶液的纸条从下到上逐渐变红，这是因为浓氨水滴到试管底部后会

挥发出氨气，氨气分子不断运动，当运动到浸有酚酸溶液的纸条时，形成氨水使酚酬变红，可以证明分子

在不断运动，操作正确；

D、催化剂是能改变其他物质的反应速率，但自身质量和化学性质在反应前后都没有发生变化，图中实验验

证二氧化锦能改变反应速度，但没有证明二氧化铳的质量和化学性质没有改变，操作错误。

故选：Co

5.（23-24九年级上•山西运城・期中）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理测定空

气中氧气含量（如图）。实验过程中，下列说法正确的是

（田、空气_____

:山一红磷fe—

已三4水一g圭三

A.红磷燃烧会产生大量的白雾B.红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹

C.红磷量的多少不影响该实验的结果D.该实验中的红磷不可以用木炭代替

【答案】D

【解析】A、红磷燃烧会产生大量的白烟，故A说法错误；

B、红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，装置内的气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实

验结果偏小，所以应该等装置冷却至室温后，再打开弹簧夹，故B说法错误；

C、测定空气中氧气含量的实验中，红磷要足量，才能将装置中的氧气消耗完全，故C说法错误；

D、木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能形成压强差，所以该实验中的红磷不可以用木炭代替，故D说法正

确；

故选：D。

6.（23-24九年级上•山西吕梁・期中）同学们仿照历史上著名的拉瓦锡研究空气成分的实验原理，在实验室

设计并完成了如下实验，以探究空气中氧气的含量。

（1）实验方法：如图所示，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。

点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸一入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。—，打开弹簧夹，观察

（2）实验原理：—（用文字表达式表示）。

（3）实验现象：—。

（4）实验结论：―。

（5）问题与交流：该实验成功的关键是—（写1条）。

【答案】（1）待红磷熄灭，装置冷却至室温后

（2）红磷十氧气—螂一五氧化二磷

（3）红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟@打开弹簧夹后，烧杯中的水倒流入集气瓶中，大约占原集气瓶

空气体积的g

（4）氧气约占空气体积的1

（5）红磷要足量（合理即可）

【解析】（1）红磷燃烧会放出大量的热，要待红磷熄灭，装置冷却至室温后，打开止水夹，打开止水夹过

早记录数据可能偏小；

（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，故文字表达式为：红磷十氧气'彗五氧化二磷；

（3）红磷燃烧，产生大量的白烟，消耗装置内的氧气，装置内气体体积减少，压强减小，待红磷熄灭并冷

却后，打开弹簧夹，观察集气瓶水面的变化情况是集气瓶内水面上升，且水约占集气瓶容积的!；

（4）通过现象可以得出结论：氧气约占空气体积的

（5）该实验要成功需注意：红磷必须过量，如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结

果会偏小；装置不漏气，如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。（合理

即可）

7.（23-24九年级上•山西太原•期中）地球的“姐妹”——金星

《诗经・小雅・大东》记载：“东有启明，西有长庚。”金星是太阳系中离地球最近的行星，早晨出现在东方天

空成为启明星，晚上出现在西方天空成为长庚星。它在夜空中的亮度仅次于月球，是第二亮的天然天体。

迄今为止，人类发射了超过40个探测器对金星进行探测。

金星的天空是橙黄色的，二氧化碳占金星大气的96%,使得金星表面的温度高达462。。金星的大气压非常

大，约为地球的92倍。金星被一层高反射、不透明的硫酸云覆盖着，这些硫酸不仅阻挡了太阳光，还会时

不时地降下硫酸雨。

有一种观点认为，金星曾经有过水，因为磁场的消失，让金星的原始大气开始消散，太阳的紫外线直接照

射到金星的海洋之上，导致水分子发生了分解。金星像一面镜子，它在告诉我们，地球是独一无二的。

阅读文本，回答下列问题：

（1）夜空中亮度最高的天然天体是O

（2）金星大气的成分与地球大气的成分不同，地球大气中含量最多的气体是氮气，其所占的体积分数约

为=

（3）金星表面高温的主要原因是0

（4）原始金星上水消失的原因是（用化学方程式表示），该反应的微观过程是水分子分解为

氢原子和氧原子，=

（5）如果要将金星改造为地球，需要解决的问题有（写1条）。

【答案】（1）月球

（2）78%

(3)磁场的消失，太阳的紫外线直接照射到金星的海洋之上，导致水分子发生了分解

通电A小

(4)2H2O=2H2T+O2T每2个氢原子结合为氢分子，每2个氧原子结合为氧分子

(5)将二氧化碳转化为氧气或饮用水的问题

【解析】(1)由资料可知，夜空中亮度最高的天然天体是月球。

(2)空气中氮气约占空气体积的78%。

(3)由资料可知，金星表面高温的主要原因是二氧化碳含量比较高。

(4)由资料可知，金星曾经有过水，因为磁场的消失，让金星的原始大气开始消散，太阳的紫外线直接照

射到金星的海洋之上，导致水分子发生了分解，水分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为

2H2O=2H2T+O2T；

该反应的微观过程为水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合为氢分子，每2个氧原子结合为氧

分子。

(5)由于金星中二氧化碳含量过高，且没有水，则若想将金星改造为地球，需要解决的问题有将二氧化碳

转化为氧气或饮用水的问题。

8.(23-24八年级上•山西朔州•期中)以氧气为核心，进行问题的设置与整合，可以让我们更全面的认识氧

气的性质及用途。下面的结构图是小明同学在小组合作学习过程中，对氧气知识的梳理。请联系实际解决

问题：

(1)氧气来源于空气，氧气约占空气总体积的o

(2)氧气的化学性质比较活泼，能与大多数物质发生反应，如下图:

①实验一中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是.

②实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，铁丝下端系火柴的目的是o

③实验三和实验四中发生反应的化学方程式：(任写一个)。

(3)工业制取氧气属于。(物理变化或化学变化)

【答案】(1)21%

（2）二氧化硫能溶于水引燃铁丝C+。2~。02/4尸+5Q2P2。5

（3）物理变化

【解析】（1）氧气来源于空气，氧气约占空气总体积的21%；

（2）①实验一中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是二

氧化硫能溶液水；

②实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝；

点燃

③实验三是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：c+o2=co2,实验四是红磷在氧

气中燃烧反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O,-2P2O5；

（3）工业制取氧气是利用液态氮和液态氧的沸点不同进行混合物的分离，过程中没有新物质生成，属于物

理变化。

9.（23-24九年级上•山西太原•期中）杭州第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日胜利举行，本届

亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念，充分彰显了中国科技实力和综合国力的巨大提升。请分

析图文信息，完成下面小题。

数字烟花“吸水海绵”手球场馆

（1）智能亚运。杭州亚运会开幕式的“数字烟花”是通过三维动画、AR技术等数字科技为观众演绎的一场

视觉盛宴。传统的“实体烟花”所用火药的主要成分是硫、碳等，点燃后发生反应的符号表达为（写一

个）。用数字烟花代替实体烟花的意义是o

（2）绿色亚运。杭州主城区唯一新建的场馆一拱墅运河体育公园中各种精品乔木、花卉成为场馆的“吸

水海绵”。树木花草的光合作用使空气无比清新，空气中氧气体积约占空气总体积的o雨后，雨水通过

渗井植草沟被吸纳进附近的湿地和湖泊，最终可用于。

（3）节俭亚运。手球项目的比赛场馆因赛事需求，场馆原有的木地板要拆除，为避免浪费，采取了保护性

拆除，拆除过程所发生的变化属于变化。将拆除的木地板捐赠给有需要的山区学校，用于等公共

场所。

（4）文明亚运。“会说话”的无障碍卫生间，不仅能提供更贴心的服务，还能通过语音呼救等方式触发报警

机制。语音报警系统的核心是芯片，制作芯片用到铜、铝、铝以及其他物质，因此芯片的物质类别属于。

构成铜的微粒是,铜元素属于元素（填元素类别）。

【答案】（1）s+02盛SQ或C+5盛。。2比较环保（合理即可）

（2）21%灌溉（合理即可）

（3）物理教室（合理即可）

（4）混合物铜原子/Cu金属

【解析】（1）传统的“实体烟花”所用火药的主要成分是硫、碳等，硫燃烧生成二氧化硫，该反应的符号表

达式为：S+O->SO,碳燃烧生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：C+O->CO

2点燃2点燃22；

用数字烟花代替实体烟花，可以减少二氧化硫等污染物的排放，比较环保；

（2）空气中氧气体积约占空气总体积的21%；

雨水通过渗井植草沟被吸纳进附近的湿地和湖泊，最终可用于灌溉等；

（3）拆除过程，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；

将拆除的木地板捐赠给有需要的山区学校，可用于教室等公共场所；

（4）制作芯片用到铜、铝、铝以及其他物质，因此芯片属于混合物；

铜由铜原子构成；

由“金”字旁可知，铜元素属于金属元素。

10.（23-24九年级上•山西大同•期中）中国科技发展速度非常快，已经取得许多令人瞩目的成就。请分析

图文信息，解答下列相关问题。

图1图2图3图4

（1）图1：国内首条磁浮空轨列车“兴国号”攻克了薄壁铝合金车体焊接技术。焊接时用僦气作保护气是因

为僦气的化学性质。铝具有抗腐蚀性的原因是常温下能跟氧气反应生成致密而坚固的氧化铝（AbCh）薄

膜，该反应的化学方程式是o

（2）图2：我国科学家研究月球土壤时，发现了一种新的磷酸盐矿物一“嫦娥石”，此矿物属于（填

“纯净物”或“混合物”），矿物中所含Fe2+的名称是o

（3）图3：“极目一号”III型浮空艇首次在珠峰地区从海拔9000米以上高空进行了气象观测。浮空艇外形呈

流线型，这样做的目的是o浮空艇内部由两个气囊组成，氨气气囊负责提供升力，这是利用了氨气具

有的性质；空气气囊则使浮空艇在升降过程中保持外形与压力平衡，空气中氮气的体积分数

为o

（4）图4：2023年5月17日，西昌卫星发射中心成功发射第56颗北斗导航卫星，卫星上采用锄（Rb）原子

钟提供精准时间。下面图乙中的微粒共表示种元素，锄原子（如图甲所示）与图乙中（选填

或“C”）微粒化学性质相似。

（2）混合物亚铁离子

（