大班科学课教案 有关《纸的制造》课件

大班科学课教案有关《纸的制造》课件幼儿园大班科学课程教案。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《大班科学课教案有关《纸的制造》课件》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、熟悉各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。

2、通过争论及观看图片等活动，初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。

活动预备：

1、教学挂图。Yjs21.cOm

2、各种纸制品(书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等)及各种非纸类物品，相应的标志图两张。

活动过程：

一、谈话引入。

1、小伴侣，你们看一看老师手上拿的是什么东西?。本.文来源：;(纸)你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小伴侣最聪慧啦，谁来说一说这些纸用来干什么的?(让幼儿来回答。)

2、我们班的小伴侣都特别棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做美丽的头饰、可以做各种各样不同外形的盒子装东西等等，但小伴侣想不想知道纸是怎样制造的呢?(想)

这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。

二、熟悉各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。

1、板书：纸的制造。

2、出示教学挂图进行教学。

(1)、争论做河粉的过程。

(2)、告知幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的原料是树皮和草。

(3)、学习纸制造的过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。其次步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最终，在热热的烘板上把纸烘干整。

3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。

小伴侣都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的过程可不简单了，所以我们在使用纸和纸制造时应留意什么呢?(让幼儿争论回答)

三、熟悉各种各样纸制品及非纸制品。

1、师:看一看老师的桌面上有些什么?幼儿:有卫生纸、书、报纸、纸巾、纸钞、纸杯、玻璃杯、塑料袋、等等。

2、按纸制品和非纸制品进行分类。

3、集体检查，沟通分类状况。

四、收集各种纸制品。

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大班科学课教案及教学反思有关《纸的力气大》课件

嬉戏目标：

1、了解转变桥面厚度、外形与纸桥承重力的关系。

2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探究增加纸桥面承重力的方法。

嬉戏预备：

积木桥墩(桥墩固定)、白纸、本子(每份数量相同，用于操作)。记录纸、记录笔。

嬉戏玩法：

1、幼儿将两个积木固定成桥墩。

2、用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。始终放到纸桥承受不起。

3、幼儿连续折叠，再次试验。并将每次的试验结果记录在记录表上。

4、记录折叠的次数和承受的本子数。让幼儿知道折叠次数越多，承受的力量越强。

活动反思：

1、供应相宜的材料

材料是幼儿探究和学习的中介，只有主动地与材料互动，才能调动幼儿的乐观性，从中体验发觉的乐趣，激发探究的欲望，使幼儿的探究活动更加深化，猎取丰富的科学学问阅历。"屈;老师.教，案网出处"本次活动为幼儿供应的物化着教育目标和内容的材料是幼儿日常生活中常见的，而且是幼儿有持续探究欲望的，它支持幼儿运用原有的阅历进行充分猜想和验证，有助于幼儿多方面阅历的主动建构，幼儿在操作材料的过程中获得乐观的体验。

2、设计探究的过程

整个过程设计体现了老师的规范性和严谨性，更体现了幼儿亲历科学探究的主体性。活动从幼儿已有学问、阅历动身，提出问题，对问题答案进行推想，为证明推想而设计“纸条提水”试验，收集数据(记录表)，进行沟通，得出结论，提出新问题，提升阅历，解决问题拓展迁移阅历于生活。承上启下、层层递进的流程，提升了幼儿的思维空间。

3、要求准时的记录

试验记录是幼儿在探究过程中所获得的重要信息，能使幼儿关注探究的过程。本次活动要求幼儿在每尝试一种纸条后就记录下数字结果，有助于幼儿在敬重客观事实的基础上得出结论，有助于幼儿同伴间的沟通和阅历共享。

大班科学课教案有关《分类》课件

活动目标：

培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

区域活动一：分图形

预备：

○、△、□几何图形若干，每种外形有2种颜色、2种大小，小篮子若干。

过程：

师：“弟弟妹妹要玩拼图嬉戏，可是这些图形都混在一起，他们不简单很快找到想要的图形，怎么办呢?”"屈,老师.教,案,网"(让幼儿思索后说一说，然后老师再提出操作要求)“想一想，这些图形可以怎么分?小伴侣可以一起商议 ，看你们能找出几种不同的分法。”

区域活动二：娃娃超市

预备：

绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等

过程：

师：“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的，经理可头疼啦。他请我们班的小伴侣去帮忙，怎么帮呢?”(可以提示幼儿：小伴侣都去过超市吗?超市里的东西是怎样摆放的)“对，超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。”

区域活动三：涂色

预备：

相像的物体若干

过程：

给相同的物体涂上相同的颜色。

嬉戏：

找伴侣

玩法：

给每个幼儿发一张不同数量的印章卡，当音乐起时，幼儿快速找伴侣，音乐停时，找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室。

大班科学纸的制造教案

这是大班科学纸的制造教案，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、熟悉各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。

2、通过争论及观看图片等活动，初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。

3、进一步懂得用纸要节省，增加环保意识。

活动预备：

1、教学挂图。

2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各种非纸类物品，相应的标志图两张。

活动过程：

一、谈话引入。

1、小伴侣，你们看一看老师手上拿的是什么东西？(纸)你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小伴侣最聪慧啦，谁来说一说这些纸用来干什么的？（让幼儿来回答。）

2、我们班的小伴侣都特别棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做美丽的头饰、可以做各种各样不同外形的盒子装东西等等，但小伴侣想不想知道纸是怎样制造的呢?(想)

这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。

二、熟悉各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。

1、板书：纸的制造。

2、出示教学挂图进行教学。

（1）、争论做河粉的过程。

（2）、告知幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的原料是树皮和草。

（3）、学习纸制造的过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。其次步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最终，在热热的烘板上把纸烘干整。

3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。

小伴侣都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的