《土木工程专业毕业设计》实践教学大纲

《土木工程专业毕业设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称毕业设计课程编号340020081课程性质必修课课程类别实践环节开课单位建筑结构教研室授课学期第8学期学分/学时14/14周实施方式毕业设计适用专业土木工程，土木工程（专升本）是否双语否先修课程土木工程相关的通识课、专业基础课和专业课程后续课程无二、课程简介《毕业设计》是土木工程专业学生毕业前的学习和训练的最后环节，学生在教师指导下综合利用所学知识解决工程建设具体问题，是学生走向工作岗位前的必要的过渡阶段，通过这个阶段的结构设计，使学生在基础理论和专业基础知识方面进行一次全面地、综合性地运用；在发现与提出问题，分析问题与解决问题，设计与研究能力方面得到一次必要的训练；并使充分培养学生踏实严谨的职业道德，精益求精的工匠精神，终身学习的意识和适应土木工程新发展的能力。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.根据设计要求和内容，查找相关资料和信息，能综合应用本专业的理论知识与技能，分析方案的可行性，分析设计过程的影响因素，并进行优化设计，培养分析和解决工程实际问题。课程目标2.根据设计任务书与相关资料，进行建设方案与平面、剖面、立面及构造设计；能够完成结构选型与布置；结构内力分析、构件截面设计及基础设计，根据计算结果，完成施工图绘制。课程目标3.能够使用计算软件完成结构建模和计算，预测结构在荷载作用下的受力与变形性能，并验证手算结果。课程目标4.能够以口头及多媒体等形式表达毕业设计内容，通过毕业设计答辩。课程目标5.通过毕业设计，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风、遵守纪律、团结合作的团队精神以及一丝不苟的敬业精神，能够在设计过程中完善知识储备，紧跟学科前沿。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标12.3能运用土木工程专业的基本原理，借助文献、规范、标准等手段，分析方案的可行性，分析过程的影响因素，获得有效结论。2-问题分析课程目标23.2能够针对复杂工程问题，运用相关规范进行土木工程结构设计，编制施工方案，提出的设计或方案具有创新性。3-设计/开发解决方案课程目标35.2能够针对复杂土木工程问题，选择与使用恰当的技术、资源和现代工程工具，具备对土木工程专业复杂工程问题预测与模拟结果进行实验验证的能力。5-使用现代工具课程目标410.1能够通过口头或书面方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。10-沟通课程目标58.2能够理解工程职业道德和行为规范对工程师的正确导向8-职业规范课程目标512.2能跟踪土木工程专业学科前沿，具有适应行业发展的能力。12-终身学习四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容学习内容一1.课程主要内容根据设计任务书，梳理题目所属类型的建筑（路桥）、结构以及相关软件的发展与现状。2.重点和难点文献综述。3.实施方式研习4.学习要求理解设计题目的要求，运用相关资料开展调研，并进行信息综合。5.实践要求（1）实践属性：调查研究（2）工作流程：理解设计题目-查找相关资料-信息综合（3）分组要求：10人1组，每人题目不相同（4）实践准备：毕业设计动员，毕业设计任务书，毕业设计大纲，相关规范、期刊（5）时间安排：1周（6）其他要求：6.学生学习预期成果借助相关的工具和书籍，能构进行有效信息提取与综合。7.支撑课程目标课程目标1。学习内容二1.课程主要内容房建方向：根据建筑的用途，查阅相关规范，利用所学知识及场地条件设计建筑方案草图；建筑方案设计，出图并编写设计说明书，包括工程概况的简要说明、结构特征简要介绍、建筑主要组成部分构造做法、门窗数量和尺寸等；绘制建筑施工图，包括建筑设计总说明，首层、标准层平面图，正立面图，剖面图、（剖到楼梯），楼梯详图（平面及剖面图），墙身详图或楼梯间详图（要求手绘）等。桥梁方向：布置桥孔，分孔选型，拟订上、下部及附属结构尺寸，定出桥梁设计方案。设计方案包括桥梁的平面布置图、纵断面图、横断面图。道路方向：道路平面设计：在地形图上给定的两点间初选两条路线，并进行技术指标的比选，确定一条最优路线方案；根据选定的道路中心线平面位置，绘制道路中心线原地表纵断面图，然后根据纵断面设计的原则和要求，进行纵坡、坡长和竖曲线设计。2.重点和难点方案设计3.实施方式研习4.学习要求理解设计题目的要求，根据设计任务书与相关资料，能够进行方案与平面、立面、剖面及构造设计。5.实践要求（1）实践属性：综合训练（2）工作流程：理解设计题目-设计方案草图-方案调整与优化-形成平面图，立面图-选取工程做法（3）分组要求：10人1组，每人题目不相同（4）实践准备：毕业设计动员，毕业设计任务书，毕业设计大纲，相关规范、图集（5）时间安排：5周（6）其他要求：6.学生学习预期成果自觉运用规范与相关资料进行分析与设计，熟悉各类平面布局与组合的优缺点，能够提出满足要求的方案，并规范绘制施工图。7.支撑课程目标课程目标1,2，4。学习内容三1.课程主要内容房建方向：次梁布置，梁、板、柱的截面初估；楼面（屋面）荷载内力计算、梁上线荷载计算；重力荷载代表值的计算；计算单元的选取与梁柱线刚度统计；风荷载及地震荷载作用下的一榀典型框架的内力与变形验算，结构规则性计算；计算一榀框架在恒、活荷载作用下的内力；结构的内力组合；框架梁、柱、基础的截面配筋设计。桥梁方向：荷载统计；内力组合；主梁配筋计算；行车道板计算；柱下基础计算；道路方向：画出路基标准横断面图；进行填挖方量计算；设计挡土墙等路基防护设施；对高填方和深挖方路段进行路基稳定性计算；根据道路横断面图和地形情况，进行道路排水设计。2.重点和难点内力计算与内力组合。3.实施方式研习4.学习要求熟悉结构方案的布置，掌握一般结构构件的截面初估；掌握结构的内力分析；掌握结构的荷载计算及内力分析；掌握结构在竖向荷载作用下的内力分析；掌握基本构件的设计。5.实践要求（1）实践属性：综合训练（2）工作流程：构件布置与选型-截面初估-荷载统计-选取计算单元，建立计算简图-内力计算-内力组合-截面设计（3）分组要求：10人1组，每人题目不相同（4）实践准备：建筑初步设计图，工程做法表（5）时间安排：4周（6）其他要求：6.学生学习预期成果具备分析与计算结构和构件在多种荷载工况下的内力，根据指标判断结构合理性，以及进行优化设计的能力。7.支撑课程目标课程目标1,2,5。学习内容四1.课程主要内容房建方向：结构设计软件验算：完成整个结构的建模与计算，分析计算结果验证手算内容；绘制结构施工图，结构施工图包括：结构设计总说明、基础平面布置图及详图、柱平法施工图、梁平法施工图、楼板配筋图以及一榀框架配筋图（手绘）。桥梁方向：结构设计软件验算：完成整个结构的建模与计算，分析计算结果验证手算内容；绘制结构施工图，结构施工图包括：主梁构造图；主梁配筋图；墩、台构造配筋图；桥面铺装构造图；支座构造图；墩、台盖梁配筋图。道路方向：拟定路面结构层的组合形式，计算确定路面结构层厚度，并进行验算。画出路面结构示意图。2.重点和难点结果的分析与校核，配筋图。3.实施方式研习4.学习要求掌握设计软件在结构设计中的应用；熟悉施工图软件和土木工程相关的标准、规范及图集，并能规范地绘制施工图。5.实践要求（1）实践属性：综合训练（2）工作流程：建模-设计前处理-分析模型与计算-查看并分析结果-绘制施工图（3）分组要求：10人1组，每人题目不相同（4）实践准备：初步设计图，工程做法表（5）时间安排：2周（6）其他要求：6.学生学习预期成果具备利用软件进行结构建模、计算与出图的能力。能够用图纸表达自己的设计成果，养成严肃认真的科学态度和严谨的工作作风、一丝不苟的敬业精神，能够在设计过程中完善知识储备，紧跟学科前沿。7.支撑课程目标课程目标3,4,5。学习内容五1.课程主要内容（1）整理计算书与图纸等设计成果。（2）毕业设计成果汇报。2.重点和难点规范得绘制图纸，成果汇报。3.实施方式研习4.学习要求熟练运用相关软件和标准形成规范完整的计算书。能够顺利表达毕业设计成果，回答评委的问题。5.实践要求（1）实践属性：综合训练（2）工作流程：结构建模-设计前处理-分析模型与计算-查看并分析结果（3）分组要求：10人1组，每人题目不相同（4）实践准备：所有过程性资料（5）时间安排：2周（6）其他要求：6.学生学习预期成果能够以口头及多媒体等形式表达毕业设计内容，通过毕业设计答辩。。7.支撑课程目标课程目标4。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排内容一研习课程目标11周内容二研习课程目标1、2、45周内容三研习课程目标1、2、54周内容四研习课程目标3、4、52周内容五研习课程目标42周合计14周五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核（说明考核环节组成情况，每个环节的分值分配）注意考核内容要反应主要的课程目标；考核方式要适合课程性质；考核评价依据要科学合理；如果实习报告/课程论文/作品设计等是课程考核的唯一方式，必须明确实习报告/课程论文/作品设计的内容与课程目标的达成度，制定成绩评定的依据。课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则指导教师成绩40%400~59分：学习懈怠。不能独立查阅文献资料及从事其它形式的调研，不能理解课题任务，不能提出实施方案。工作中有没有创新精神。论证、分析、设计、计算、建模、实验错误众多，工作量不满足要求。摘要翻译不准确。说明书文字不通顺、结构不严谨、格式不规范、不符合规定字数要求，绘图潦草、错误多、规范性差。60~69分：学习不够积极努力。独立查阅文献资料及从事其它形式的调研的能力较差，理解课题任务部分有误，不能提出实施方案。工作中有欠缺创新精神。论证、分析、设计、计算、建模、实验错误较多，工作量满足基本要求。摘要翻译欠准确。说明书文字欠通顺、结构较严谨、格式欠规范、基本符合规定字数要求，绘图不够清楚、规范性差。70~79分：学习较努力。独立查阅文献资料及从事其它形式的调研的能力尚可，理解课题任务部分内容，提出实施方案欠合理。工作中有一定创新精神。论证、分析、设计、计算、建模、实验有少量错误，工作量尚可。摘要翻译准确性尚可。说明书文字较通顺、结构较严谨、格式较规范、符合规定字数要求，绘图较清楚、工整、规范。80~89分：努力学习，勤于思考。具备一定独立查阅文献资料及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案。能综合运用所学知识和技能发现实际问题，工作中有一定创新精神。论证、分析、设计、计算、建模、实验基本正确合理，工作量饱满。摘要翻译较准确，文字较流畅。说明书文字较通顺、结构较严谨、格式较规范、符合规定字数要求，绘图较清楚、工整、规范。90~100分：努力学习，勤于思考。能独立查阅文献资料及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案。能综合运用所学知识和技能发现与解决实际问题，工作中有创新精神。论证、分析、设计、计算、建模、实验正确合理，工作量饱满。摘要翻译准确，文字流畅。说明书文字通顺、结构严谨、格式规范、符合规定字数要求，绘图清楚、工整、规范。评阅教师成绩20%200~59分：不能独立查阅文献资料及从事其它形式的调研，不能理解课题任务，不能提出实施方案。工作中有没有创新精神。论证、分析、设计、计算、建模、实验错误众多，工作量不满足要求。摘要翻译不准确。说明书文字不通顺、结构不严谨、格式不规范、不符合规定字数要求，绘图潦草、错误多、规范性差。60~69分：独立查阅文献资料及从事其它形式的调研的能力较差，理解课题任务部分有误，不能提出实施方案。工作中有欠缺创新精神。论证、分析、设计、计算、建模、实验错误较多，工作量满足基本要求。摘要翻译欠准确。说明书文字欠通顺、结构较严谨、格式欠规范、基本符合规定字数要求，绘图不够清楚、规范性差。70~79分：独立查阅文献资料及从事其它形式的调研的能力尚可，理解课题任务部分内容，提出实施方案欠合理。工作中有一定创新精神。论证、分析、设计、计算、建模、实验有少量错误，工作量尚可。摘要翻译准确性尚可。说明书文字较通顺、结构较严谨、格式较规范、符合规定字数要求，绘图较清楚、工整、规范。80~89分：具备一定独立查阅文献资料及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案。能综合运用所学知识和技能发现实际问题，工作中有一定创新精神。论证、分析、设计、计算、建模、实验基本正确合理，工作量饱满。摘要翻译较准确，文字较流畅。说明书文字较通顺、结构较严谨、格式较规范、符合规定字数要求，绘图较清楚、工整、规范。90~100分：能独立查阅文献资料及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案。能综合运用所学知识和技能发现与解决实际问题，工作中有创新精神。论证、分析、设计、计算、建模、实验正确合理，工作量饱满。摘要翻译准确，文字流畅。说明书文字通顺、结构严谨、格式规范、符合规定字数要求，绘图清楚、工整、规范。答辩成绩40%400~59分：思路混乱，语言表达错误多，分析归纳能力差；工作中没有创新意识，实用价值一般；回答问题错误多，基本概念错误多；资料较齐全，规范性差。60~69分：思路不够清晰，语言表达有错误，分析归纳能力差；工作中没有创新意识，实用价值一般；回答问题错误较多，基本概念理解有误；资料较齐全，规范性较差。70~79分：思路较清晰，语言表达能力尚可，能够进行分析归纳；工作中体现的创新意识尚可，实用价值一般；能够部分正确回答所提出的问题，部分基本概念较清楚，；资料齐全，符合学院毕业设计（论文）规范化要求。80~89分：思路较清晰，语言表达较准确，分析归纳较合理；工作中有一定创新意识，有一定实用价值；能够基本正确回答所提出的问题，基本概念较清楚，；资料齐全，符合学院毕业设计（论文）规范化要求。90~100分：思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，分析归纳合理；工作中有创新意识，有重大改进或独特见解，有一定实用价值；能够正确回答所提出的问题，基本概念清楚，有理论根据；资料齐全，符合学院毕业设计（论文）规范化要求。（二）课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标内容一1-1建筑（路桥）、结构以及相关软件的发展与现状指导老师审阅，评阅老师审阅，答辩课程目标1内容二房建方向：2-1建筑方案设计2-2建筑施工图桥梁方向：2-1拟定设计方案进行方案比选道路方向：2-1平面设计、纵断面设计指导老师审阅，评阅老师审阅，答辩课程目标1、2、4内容三房建方向：3-1次梁布置，梁、板、柱的截面初估3-2荷载统计，内力计算3-3内力组合3-4截面设计桥梁方向：3-1荷载统计3-2内力组合；主梁配筋计算3-3行车道板计算；柱下基础计算道路方向：3-1道路横断面设计3-2填挖方计算3-3路基稳定性计算3-4排水设计指导老师审阅，评阅老师审阅，答辩课程目标1、2、5内容四房建方向：4-1结构的建模与计算4-2结构施工图桥梁方向：4-1结构的建模与计算4-2结构施工图道路方向：4-1路面结构层厚度4-2路面结构示意图指导老师审阅，评阅老师审阅，答辩课程目标3、4、5内容五5-1计算书与图纸5-2毕业设计成果汇报指导老师审阅，评阅老师审阅，答辩课程目标4课程资源1．建筑设计资料集编委会.建筑设计资料集（第3版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2017.2．中华人民共和国建设部，中和人民共和国国家市场监督管理总局.GB50352-2019民用建筑设计统一标准[S].北京：中国建筑工业出版社，2019.3.中华人民共和国住房和城乡建设部，中和人民共和国国家质量监督检验检疫总局.GB50016-2014（2018版）建筑设计防火规范[S].北京：中国计划出版社，20184