小学语文一年级下册教学计划（表格式）

小学语文一年级下册教学计划（表格式）

教学工作计划

2022—2023学年第二学期

学校：**小学

班级：一年级

科目：语文

教师：***

班容量上学期考试成绩学生双基、能力、学法、学风等学情分析

100▏90分89▏80分79▏60分59▏50分50分以下本学期本班学生人数（）人。总体上，经过半年的时间，孩子们已经初步了解并且适应了小学生活，大部分同学养成了比较好的学习习惯。同时，也有个别孩子没能很好地掌握汉语拼音知识，对语文学习的兴趣不高，学习效果也不太理想。新的学期里，还需要进一步的引导和激励。

人人人人人人

教材简析本册教材没有设置专题，而是识字和课文穿插着。但是，每个单元内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。每组包括“识字"课文”“口语交际"语文园地”和“快乐读吧"。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。“语文园地”面貌一新，包括五个栏目：识字加油站，字词句运用，书写提示，日积月累，和大人一起读。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

本学期教学目标任务和要求（一）识字写字1、认识常用汉字400个，会写汉字200个。2、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。3、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。4、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁、能按照笔顺规则写字，注意间架结构。5、养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写归法、端正、整洁。（二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、用普通话正确、流利的朗读课文。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4、学习借助读物中的图画阅读。5、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7、认识课文中初学的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（三）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事，能记住并讲述主要内容。4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5、有表达的自信心，积极参加口语交际。

本学期的重点难点一、识字教学本册教材安排了400个要求认识的字，200个要求写的字。识字教学要注意的问题：准确把握识字要求。2．鼓励学生用自己喜欢的方式识字。3．调动学生的识字积累，引导学生在生活中识字。4．在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。5．在识字过程中，适当渗透识字知识和识字方法，培养自主识字的能力。二、写字教学要注意的问题：1．在一年级起步阶段，打下坚实的写字基础。2．注意养成良好的写字习惯。三、阅读教学1．加强识字写字。2．读好课文。3．重视积累语言。4．注重培养和提高学生的阅读能力。四、语文园地的教学本册语文园地的编排：从名称到内容，彰显特色，内容丰富，形式新颖，综合性、趣味性强。从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。

提高教学质量的规划和措施一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。1．研究大纲，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材的编写意图。2．研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。3．钻研本课教材，理解并掌握教材，灵活运用教材。二、研究学生，具体包括以下两点：1．研究学生的智力背景，了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；2．研究学生的非智力背景，了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。三、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键，教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径。１．教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯。２．教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。３．教给学生课外阅读的方法。四、善于捕捉反馈信息，做好针对性辅导是提高课堂教学质量的保证。

学科课外活动及指导

一、指导思想以《语文新课程标准》的理念为指导，在提高语文课堂教学效益的前提下，通过开展丰富多彩的语文课外活动，激发学生学习语文的兴趣，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间，坚持“语文学习生活化”，“学生生活语文化”的指导思想，注意语文丰富性、开放性、趣味性、创造性等特点。弥补课堂教学的不足，锻炼学生才干，培养学生能力，全面提高学生的语文素养。二、活动目标1、结合学校具体实际，开展有针对性的语文渴望实践活动；2、各年级学生完成《语文课程标准》规定的课外阅读量；3、学生语文学习兴趣浓厚，有课外读书看报的习惯，用笔表达意见的愿望和能力；4、让学生参加各种竞赛的成绩逐步得到提高。三、具体措施（一）穿在课文中的活动“课后练习“中出现的快速阅读、复述比赛、口头作文、查工具书比赛、背诵比赛等，此类活动有助于激发学生的兴趣，培养学生的参与意识与竞争意识。（二）配合课文的活动1、结合单元教学课外活动结合单元语文综合性学习活动，让学生放开思维，开拓视野，畅所欲言，谈出自己最深的一点感受。2、延伸课文的活动如硬笔书法练习、办手抄报、演讲诵读比赛等。练习硬笔书法活动，同时，进一步结合学校举行的手抄报比赛、诵读比赛等活动，有利于拓宽学生视野，发展学生个性，在实际操作中学用语文知识，培养学生创新意识和成功意识，从而提高学生的科学文化素质、思想道德素质。（三）通过社会调查活动活动进行身体心理素质培养大多数中学生缺乏交际能力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往脸红口讷，手足无措。对这些学生更要鼓励和引导他们走出校园、走出家门，和陌生人打交道，使他们懂得根据不同的需要组织语言和选用合适的词语知识。（四）通过语文课外活动进行劳动技能素质教育在教师节、新年等节日时鼓励学生自己设计贺卡送给同学、老师或亲友，另外还有编绘图画。（五）利用现代科技引导学生正确上网学生对网络世界充满好奇，教师在课堂教学中还可以引导学生在课外学会正确上网，这样既丰富了学生的学习生活，又可帮助那些沉迷网络的学生，从而引导学生正确上网。

学科业务进修规划措施总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。3、加强教育教学研究，做创新型的教师。教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

小学一年级语文学科第二册教学进度表

周次教学内容课时

1识字1、2课

2识字3、4课；口语交际

3语文园地一；快乐读书吧；课文1课

42、3、4课

5语文园地二；5、6课

67课；口语交际；语文园地三

78、9、10课

811课；语文园地四