第一单元 第3课 认识家庭局域网 教学实录 2024-2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

第一单元第3课认识家庭局域网教学实录2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册一、课程背景与目标定位

随着信息技术的快速发展，计算机网络已经成为现代社会不可或缺的一部分。本节课旨在让学生了解家庭局域网的基本概念、组成及作用，掌握家庭局域网的搭建与使用方法。本节课选自2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册第一单元第3课《认识家庭局域网》，通过讲解与实操相结合的方式，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。课程目标定位如下：

1.了解家庭局域网的定义、组成及功能；

2.掌握家庭局域网的搭建方法；

3.学会使用家庭局域网进行资源共享；

4.培养学生的信息素养和团队合作能力。二、核心素养目标

本节课的教学目标是培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。具体包括：

1.信息意识：使学生能够主动关注家庭局域网在日常生活中的应用，提升对信息技术重要性的认识。

2.计算思维：培养学生通过逻辑思考和问题解决的方式，理解家庭局域网的搭建原理和操作步骤。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用所学知识，探索家庭局域网的更多应用，进行创新实践。

4.信息社会责任：教育学生正确使用家庭局域网，遵守网络道德规范，保护个人隐私，维护网络安全。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握家庭局域网的组建过程以及资源共享的方法。具体包括：

-家庭局域网的基本概念和组成：让学生理解什么是家庭局域网，它由哪些设备组成，以及这些设备如何相互连接。

举例：讲解路由器、交换机、网线等设备的作用和连接方式。

-家庭局域网的搭建步骤：教授学生如何搭建一个简单的家庭局域网，包括设备连接、配置网络参数等。

举例：通过演示如何在电脑上设置IP地址，让学生理解IP地址的作用和设置方法。

-资源共享的实现：指导学生如何设置共享文件夹，使局域网内的其他设备可以访问共享资源。

举例：通过实际操作，展示如何在Windows系统中设置网络共享文件夹。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解网络协议和IP地址的配置，以及网络故障的排查。具体包括：

-网络协议的理解：学生可能难以理解TCP/IP协议的工作原理，以及不同网络协议的作用。

举例：通过生活中的类比，如将网络协议比作语言交流的规则，帮助学生理解协议的作用。

-IP地址的配置：IP地址的配置对于初学者来说较为复杂，学生可能不清楚如何正确设置。

举例：通过逐步演示和引导学生操作，让学生亲自设置IP地址，并解释每一步的目的。

-网络故障的排查：学生在搭建家庭局域网时可能会遇到连接问题，需要学会排查和解决故障。

举例：提供一份常见网络故障及其可能原因的列表，让学生通过排除法来诊断和解决问题。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解家庭局域网的理论知识，使学生掌握基本概念和搭建步骤。

-实验法：组织学生动手搭建家庭局域网，通过实践操作加深对理论知识的理解。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论在搭建过程中遇到的问题，培养合作解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示家庭局域网的组成和搭建步骤，增强视觉效果，提高学习效率。

-教学软件：利用网络模拟软件，让学生在虚拟环境中练习搭建家庭局域网，降低实际操作难度。

-网络资源：提供相关学习资料和在线资源，让学生在课后能够自主学习，巩固课堂所学。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张家庭网络布局图，引导学生观察并讨论家中常见的网络设备，如路由器、电脑、智能手机等。接着提出问题：“你们知道这些设备是如何连接在一起，形成一个网络，让我们能够上网的吗？”通过这样的情境设置，激发学生的好奇心和探索欲，自然过渡到家庭局域网的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师通过PPT介绍家庭局域网的基本概念、组成和功能，让学生对家庭局域网有一个整体的认识。接着，详细讲解家庭局域网的搭建过程，包括设备的连接、网络参数的设置等。在此过程中，教师可以通过动画或实际操作演示，让学生更直观地理解搭建步骤。随后，教师介绍如何在家庭局域网内实现资源共享，包括共享文件夹的设置和访问。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每组根据所学内容尝试设计一个简单的家庭局域网方案。学生需要在组内讨论并确定网络设备的连接方式、IP地址的分配以及资源共享的设置。讨论结束后，每组选派一名代表向全班展示他们的设计方案，并接受其他同学的提问和评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师为每位学生提供一台电脑，并创建一个模拟的家庭局域网环境。学生需要在电脑上按照所学知识，实际操作搭建家庭局域网，并尝试设置共享文件夹。教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。最后，教师邀请几名学生分享他们在实践中的应用体验，以及解决问题的过程和方法。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对家庭局域网的概念和搭建过程有了基本的理解，但在实践操作中，一些同学还是遇到了困难。比如，在设置IP地址时，有同学混淆了静态IP和动态IP的概念，导致网络连接出现问题。下次我会在这个环节增加更多的互动和实操机会，让学生更深刻地理解IP地址的作用和配置方法。

另外，我也注意到在小组讨论环节，有些同学参与度不高。未来我会尝试调整分组策略，确保每个同学都能积极参与讨论，提高课堂互动性。此外，我会准备一些额外的练习题和案例分析，帮助学生在课后巩固知识，提高他们解决问题的能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论环节，大多数同学能够积极发言，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对家庭局域网的知识掌握较为准确，但在网络故障排查方面还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们提交的作业普遍质量较好，能够按照要求完成案例分析，显示出一定的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：通过单元测试，发现大部分学生对家庭局域网的搭建和资源共享有较好的理解，但对网络协议的理解不够深入。