2024年三年级品社下册《第二单元 关心你爱护他》教学实录 山东版

2024年三年级品社下册《第二单元关心你，爱护他》教学实录山东版一、课程背景与目标定位

《第二单元关心你，爱护他》是2024年三年级品社下册的重要内容。本单元旨在通过引导学生关注身边的人和事，培养他们的同理心和责任感，使他们学会关心他人、爱护他人。课程背景与学生的日常生活紧密相关，符合三年级学生的认知水平。本节课的教学目标定位为：

1.让学生认识到关心他人、爱护他人的重要性，培养他们的社会责任感。

2.通过实例分析，使学生学会在日常生活中关心他人、爱护他人的具体做法。

3.激发学生关爱他人、乐于助人的情感，形成良好的品德素养。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：三年级的学生已具备一定的道德观念和社会认知能力，能够理解基本的品社概念，但他们在关心他人、爱护他人的行为表现上可能还不够成熟，需要通过具体事例和实践活动来深化理解和实践。

2.内容规划：本节课将围绕“关心你，爱护他”的主题，结合教材内容，规划以下教学活动：

-阅读材料：选取教材中的相关故事或案例，让学生通过阅读了解关心他人、爱护他人的具体表现和重要性。

-听力练习：播放与主题相关的录音或视频，让学生听后回答问题，检验他们对关心他人、爱护他人的理解和感受。

-互动活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情境中体验关心他人、爱护他人的行为，培养他们的同理心和责任感。

-课后实践：布置相关的家庭作业或实践任务，鼓励学生在家庭和社区中实践关心他人、爱护他人的行为。三、教学内容分析

1.主题内容：《关心你，爱护他》这一单元的主题内容主要围绕学生在日常生活中如何表现出对他人的关心和爱护。课程内容包括：认识关心和爱护他人的重要性，学会在家庭、学校和社会中关爱他人，以及如何通过实际行动来体现对他人的关心和爱护。通过案例分析、讨论交流和实践活动，让学生理解并实践关心他人的具体行为。

2.重点难点：

-重点：理解关心他人、爱护他人的意义和重要性，掌握在日常生活中关心和爱护他人的具体方法。

-难点：如何将关心和爱护他人的理念转化为自觉行为，以及在不同情境下如何恰当地表达关心和爱护。

本节课的教学内容将紧密结合教材，通过生动的案例和实际操作，帮助学生深入理解教材中的知识点，并能够在实际生活中运用所学，达到教学目标。四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、白板、彩色粉笔

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、视频资料、教学案例文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、课后实践记录表五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一组关于关爱他人、和睦相处的图片，引导学生观察并思考图片中的人物是如何表现出关心和爱护的。

-提问：你们在日常生活中有没有关心和爱护他人的经历？是如何做的？引出本节课的主题《关心你，爱护他》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的故事《小明和小红》，引导学生阅读并理解故事内容，提取关键信息，如小明和小红是如何关心和爱护彼此的。

-听力训练：播放与主题相关的录音，要求学生听后回答问题，如录音中的人物是如何表现出关心和爱护的，检验学生对故事内容的理解。

-案例分析：讲解教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何在具体情境下关心和爱护他人的，如帮助同学、照顾老人等。

-观看视频：播放一段关于关心他人、爱护他人的视频，让学生观察并学习视频中的行为表现。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：在家庭、学校和社会中，我们可以如何关心和爱护他人？每个小组分享讨论成果。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如家长、老师、同学等，模拟关心和爱护他人的情景，让学生在实际操作中体验和感受。

4.实践应用（10分钟）

-设计关爱行动：要求学生根据所学内容，设计一个关爱他人的实际行动计划，如帮助同学打扫卫生、陪伴老人散步等。

-分享计划：每个学生分享自己的关爱行动计划，其他学生提出建议和意见。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调关心他人、爱护他人的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中如何更好地关心和爱护他人的建议。

6.课后作业（5分钟）

-布置课后作业：要求学生在家中实践关心和爱护他人的行为，记录下来，并在下节课分享。

7.教学延伸（5分钟）

-引导学生思考如何将关心和爱护他人的行为延伸到更广泛的社区和环境中，激发学生的社会责任感。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段，帮助学生深入理解关心他人、爱护他人的重要性，并能够在实际生活中运用所学。六、教学反思与改进

这节课孩子们对关心和爱护他人的概念有了更深的理解，但在实际操作中，我发现有些同学还是不太知道如何将这种关心转化为具体的行动。我觉得下次课我可以增加一些情景模拟的环节，让学生在模拟的情境中亲身体验关心和爱护他人的行为，这样可能更能帮助他们理解。另外，我也注意到课堂上的互动讨论环节有些同学参与度不高，我会在以后的课程中尝试调整分组方式，让每个同学都有机会参与到讨论中来。此外，我还会鼓励学生在课后多观察生活，发现身边的关心和爱护他人的例子，并在课堂上分享，这样可以增强他们的社会责任感和实践能力。七、教学评估与改进

评估方式：我通过多种途径来评估学生的学习成效。课堂上，我会观察学生的参与度、回答问题的积极性和对案例的理解程度。作业方面，我会检查学生完成的书面作业，看他们是否能够准确理解和运用所学知识。此外，我还会关注学生在实践活动中的表现，比如他们是否能够将关心和爱护他人的行为应用到实际生活中。

改进策略：根据评估结果，我发现学生们在理解关心和爱护他人的概念上做得不错，但在将理论转化为实践行为时还有所欠缺。因此，我计划在后续的教学中增加更多的互动环节，比如小组合作完成任务，这样可以让学生在实践中学习如何表达关心和爱护。同时，我还会引入更多的真实案例，让学生了解关心和爱护他人的多样性和实际意义。

我注意到有些学生在课堂讨论中比较内向，不太愿意发言。为了鼓励他们，我会创造一个更加轻松和包容的课堂氛围，让他们感到安全和被尊重。我还会特别关注这些学生的进步，给予他们更多的个别指导，帮助他们建立自信。

另外，我发现有些学生在完成作业时存在一定的困难，可能是因为他们对某些概念的理解不够深入。针对这一点，我计划在课后提供额外的辅导时间，让学生可以随时来找我讨论问题。我