Module 8 Unit 1 What time does your school start？（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册一、教学背景

授课内容：Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册。

本节课以询问和回答学校作息时间为主题，旨在让学生掌握询问时间的基本句型"Whattimedoesyourschoolstart?"以及回答时间的方法。通过实际情景的创设，提高学生运用英语进行日常交流的能力。二、教学目标

1.让学生掌握询问学校作息时间的英语句型和回答时间的方法。

2.培养学生的英语听说能力，提高日常交流中的语言运用技巧。

3.引导学生在实际情景中运用所学英语知识，增强语言实际运用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同学校的作息时间表，引导学生进入主题。

-情境模拟：模拟真实的学校生活场景，让学生在角色扮演中练习询问和回答学校作息时间。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论，分享各自学校的作息时间，并用英语表达。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如学生、老师，进行对话练习，增强语言实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后反思本节课的学习内容，总结自己掌握的句型和表达方式。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方在角色扮演中的表现，提出改进建议。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、电脑

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、音频材料

-教学手段：实物时钟模型、角色扮演卡片、黑板与粉笔五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张学校早晨的图片，引导学生谈论学校的日常生活。接着教师用中文提问：“你们知道不同国家的学校几点开始上课吗？”激发学生的好奇心。然后教师用英文提出本课主题：“Whattimedoesyourschoolstart？”并板书课题，让学生跟读。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师播放本课的课文录音，让学生听并跟读，熟悉课文内容。接着，教师通过PPT展示课文中的主要句型和词汇，如“Whattimedoesyourschoolstart?/Myschoolstartsat...”，并解释其用法。然后，教师通过提问和回答的方式，与学生互动练习新学的句型和词汇。之后，教师让学生分组，用所学句型和词汇讨论自己学校的作息时间。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组发一张卡片，上面写有一个学校的名字和上课时间。学生需要根据卡片上的信息，用本课所学的句型进行角色扮演，一个扮演学生，另一个扮演询问者。每个小组有两次表演机会，表演结束后，其他小组进行评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几名学生上台，用本课所学的句型和词汇，模拟在学校门口询问和回答学校作息时间的情景。其他学生在下面观察，并给予评价。最后，教师总结本课所学内容，布置课后作业，要求学生用英文描述自己学校的作息时间，并分享给家长或朋友。六、教学反思

今天的课堂气氛很活跃，学生们在情境导入环节表现出很高的兴趣。在互动体验环节，大部分学生能够积极参与角色扮演，用英语询问和回答学校作息时间。但也有部分学生显得有些害羞，没有勇气大声开口说英语。我会在下一节课多给他们一些鼓励和支持。此外，我注意到一些学生在使用新学的句型时还不太熟练，我计划在下一节课增加一些针对性的练习，帮助他们更好地掌握这些句型。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，我会根据学生的反馈继续调整教学方法和策略。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语时间表达相关的书籍，如《英语时间表达用法手册》。

-英语学习类APP，如Duolingo，提供时间表达的练习和游戏。

-英语听力材料，如ESLPod的音频节目，涵盖日常生活对话。

-英语原版故事书，包含对时间的描述和日常作息的情景。

-英语动画或儿童节目，如《DoratheExplorer》，在剧情中渗透时间概念。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里用英语与家人交流学校的作息时间，练习本节课学到的句型。

-建议学生每天记录自己的日常作息时间，并尝试用英语描述。

-建议学生听英语广播或观看英语视频，特别注意时间表达的方式。

-鼓励学生阅读英语故事书，注意故事中时间的描述和作息时间的表达。

-建议学生尝试用英语编写小故事，故事中包含时间元素，如起床、上学、吃饭等。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者交流学校生活和时间管理的经验。

-提供一些英语时间表达的游戏，如时间排序游戏、时间卡片配对游戏，让学生在玩乐中学习。

-建议学生利用英语学习APP进行时间表达的专项练习，提高准确性和流利度。

-鼓励学生记录自己的英语学习日志，反思在学习时间表达过程中的进步和挑战。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，对积极参与、表现出色的学生给予即时表扬，对较为内向或参与度不高的学生给予鼓励和支持，确保每个学生都有机会参与并得到正面的反馈。

2.成果评价：课后，我会检查学生完成的个人行动计划，鼓励他们分享自己的成果。在分享环节，我会引导学生互相学习，从他人的经验中获取灵感，同时也会给予积极的评价和建设性的意见。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们思考本节课学到的内容如何应用到自己的日常生活中，以及如何通过合理安排时间来改善学习和生活质量。我会鼓励学生记录下自己的思考和计划，为下一节课的讨论做准备。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语询问和回答学校的作息时间，大家表现得都非常棒。通过角色扮演和小组讨论，你们不仅学会了新的句型，还提高了自己的听说能力。我希望你们能够在课后继续练习，把今天学到的内容运用到实际生活中。记住，学