2023七年级语文上册 第三单元 名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜教学实录 新人教版

2023七年级语文上册第三单元名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以《朝花夕拾》为载体，引导学生消除与经典的隔膜，培养阅读名著的兴趣和能力，重点学习鲁迅的生平事迹、文学成就以及《朝花夕拾》中的经典篇章。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级语文上册第三单元的名著导读相关，通过对《朝花夕拾》的阅读和分析，让学生联系到已学的鲁迅作品《从百草园到三味书屋》等，进一步了解鲁迅的文学风格和创作特点。同时，结合学生对鲁迅生平事迹的了解，激发学生阅读经典的兴趣，提高文学素养。二、教学目标

1.让学生掌握名著阅读的基本方法，理解《朝花夕拾》中的文学价值和鲁迅先生的创作意图。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提高对经典文学作品的感悟能力和批判性思维。

3.引导学生通过阅读《朝花夕拾》，学会联系自身生活体验，提升对文学作品的深度理解和表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《朝花夕拾》的名著导读，旨在通过对鲁迅先生这部回忆性散文集的阅读，让学生了解鲁迅的童年生活、成长经历及其文学创作背景，感受鲁迅作品中的文化内涵和批判精神。

2.重点难点：

-重点：

-鲁迅先生的生平简介及其在文学史上的地位。

-《朝花夕拾》中各篇文章的主题思想及其与鲁迅成长经历的关系。

-名著阅读的方法和技巧，包括如何把握文章结构、理解象征意义、分析人物性格等。

-难点：

-理解鲁迅作品中的深刻内涵和批判精神，如《狗·猫·鼠》中的讽刺手法和象征意义。

-掌握如何将个人的生活体验与阅读作品相结合，进行深层次的情感共鸣和理性分析。

-如何引导学生通过阅读《朝花夕拾》来提升自己的文学素养和批判性思维能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放鲁迅先生的纪录片片段，展示鲁迅生活时代的图片，以及《朝花夕拾》中故事场景的音频资料，以增强学生对教材内容的直观感受。

2.阅读材料：准备《朝花夕拾》的精选篇章，以及鲁迅其他作品的节选，供学生课后阅读和讨论。

3.在线工具：利用在线图书馆资源，提供《朝花夕拾》的电子版，便于学生随时查阅；同时使用文学分析软件，帮助学生更好地理解文本结构和修辞手法。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放鲁迅先生的短片纪录片，让学生对鲁迅有一个直观的了解，同时展示《朝花夕拾》的封面和目录，激发学生的好奇心和阅读兴趣。接着，教师简要介绍鲁迅的生平和《朝花夕拾》的背景，为学生阅读名著做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生浏览《朝花夕拾》中的经典篇章，如《狗·猫·鼠》、《从百草园到三味书屋》等，引导学生关注鲁迅的童年生活和他对社会的观察与批判。接着，教师通过讲解和讨论，帮助学生理解鲁迅作品中的象征意义、人物性格和写作手法。在此过程中，教师会穿插提问和小组讨论，确保学生能够积极参与并深入理解文本。

-教师详细解读《狗·猫·鼠》中鲁迅对人性弱点的讽刺，引导学生分析作品中的象征元素。

-学生分小组讨论《从百草园到三味书屋》中的成长主题，分享各自对文本的理解和感受。

-教师总结小组讨论的成果，进一步阐述鲁迅作品中的批判精神和文化内涵。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置小组任务，要求学生选择《朝花夕拾》中的任意一个故事，设计一张海报，展示故事的主要内容和鲁迅的写作风格。学生需要通过合作，运用课堂上学习的知识，创作出具有创意和深度的海报。在实践过程中，教师会巡回指导，帮助学生解决问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组展示他们设计的海报，并简要介绍设计理念和创作过程。教师对学生的表现进行评价，指出作品的亮点和需要改进的地方。最后，教师总结本节课的学习内容，强调阅读名著的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用逻辑思维和批判性思维，提高文学素养。教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《朝花夕拾》的读后感，深入探讨作品中的主题思想。六、教学反思

这节课通过名著《朝花夕拾》的导读，我发现学生们对鲁迅先生的童年生活和他作品中的批判精神有了更深的认识。他们在小组讨论中表现出较高的参与度和思考深度，但在分析鲁迅作品的深层含义时，部分学生还是显得有些吃力。我意识到，对于经典文学作品的教学，不仅要有足够的背景知识介绍，还要引导学生细读文本，培养他们的文学鉴赏能力。今后的教学中，我会尝试更多元化的教学方法，比如引入更多文本实例，组织角色扮演等，让学生更主动地参与到文学学习中，提高他们的理解和应用能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，对于积极参与、表现出色的小组和个人，我会给予及时的肯定和表扬。同时，对于参与度不高或遇到困难的学生，我会提供个性化的指导和鼓励，确保每位学生都能在活动中有所收获。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会逐一检查他们的作业，并提供详细的评价。我会鼓励学生分享自己的行动计划和成果，同时组织学生之间进行互评，促进他们之间的交流和学习。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们回顾学习过程，思考《朝花夕拾》中的生活智慧和批判精神如何应用到自己的日常生活中。我会鼓励学生写下自己的感悟，并在下一节课上进行分享，以此来深化他们对名著的理解和对生活的洞察。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选鲁迅先生的生平纪录片，以及根据《朝花夕拾》改编的动画短片，用于导入课程，增强学生对鲁迅及其作品的直观感受。

-图片：收集鲁迅各个时期的生活照片、手稿以及《朝花夕拾》中描述的场景插图，用于辅助教学，帮助学生更好地理解文本内容。

-音频：收录鲁迅先生的经典演讲和文学作品朗诵，让学生感受鲁迅的语言魅力和文学风格。

2.阅读材料：

-《朝花夕拾》精选篇章：挑选《狗·猫·鼠》、《从百草园到三味书屋》等经典篇目，供学生深入阅读和讨论。

-相关文学作品：提供鲁迅其他散文集和小说集的节选，如《呐喊》、《彷徨》等，帮助学生全面了解鲁迅的文学成就。

-批判性思维训练材料：编写一系列关于文学批评和文本分析的短文，训练学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

3.在线工具：

-在线图书馆：提供《朝花夕拾》及其他文学作品的电子版，方便学生随时查阅和阅读。

-文学分析软件：使用专业的文学分析软件，帮助学生分析《朝花夕拾》中的语言风格、修辞手法和结构特点。

-在线讨论平台：建立课程专用讨论区，让学生在课后进行交流，分享阅读心得和讨论成果。

4.辅助教学资源：

-背景资料汇编：整理鲁迅生平、文学成就、时代背景等相关资料，供教师备课和学生自学使用。

-互动式学习工具：利用互动式白板和投影技术，进行实时文本分析和讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。

-创作工具：提供写作指导工具和文学创作辅助软件，鼓励学生尝试文学创作，培养他们的写作能力。

5.教学支持：

-教师培训：定期组织教师培训，分享名著教学的经验和策略，提高教学质量。

-学生辅导：为需要额外帮助的学生提供一对一辅导，确保每位学生都能跟上课程进度。

-家长沟通：与家长保持沟通，让家长了解学生在名著阅读方面的进步和挑战，共同促进学生的学习。九、教学评估与改进

评估方式：我会通过多种途径来评估学生的学习情况。在课堂上，我会注意观察学生们的参与度，他们是否积极发言，是否能够跟上教学的节奏。作业方面，我会仔细检查学生们提交的作业，看他们是否能够准确地理解《朝花夕拾》的内容，以及是否能够运用批判性思维来分析文本。此外，我还会观察学生们在实践活动中的表现，比如小组讨论和角色扮演，这些都是了解学生学习状态的重要途径。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以期望达到更好的教学效果。如果发现学生们在理解鲁迅的文学手法上存在困难，我可能会增加一些辅助性的阅读材料，或者通过案例讲解来帮助学生更好地理解。同时，我会特别关注学生们的个体差异，对于那些理解能力较弱的学生，我会提供更多的个别辅导，帮助他们克服学习中的难点。对于那些表现优秀的学生，我会鼓励他们进行更深入的探索，比如阅读鲁迅的其他作品，或者研究鲁迅的文学思想。

我会考虑在课堂上引入更多的互动环节，比如小组竞赛或者辩论，以此来激发学生的学习兴趣和