2023七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science第3课时教学实录（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第3课时教学实录（新版）人教新目标版一、课程背景与目标定位

本节课为2023七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第3课时，教材为人教新目标版。本节课旨在巩固学生对学科名称和相关词汇的掌握，培养学生运用英语进行日常交流的能力。通过讨论和分析同学们对不同学科的兴趣，激发学生的学习热情，提高他们用英语表达个人喜好的能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的学科名称和相关词汇，准确表达个人对不同学科的兴趣和喜好。

2.文化意识：通过讨论学科喜好，学生能够了解不同学科在社会发展和个人成长中的重要性。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和推理，分析自己和他人的学科偏好，培养批判性思维。

4.学习策略：学生在交流过程中，能够有效运用听说策略，提高语言实际运用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流能力，能够用英语简单介绍自己喜欢的科目和活动。他们已经学习了学科名称和相关词汇，能够理解并使用简单的句子表达个人喜好。

2.学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和合作学习。他们的学习风格多样，有的学生善于视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。在能力上，学生之间存在一定差异，有的英语听说能力较强，有的则在读写方面更有优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在表达个人喜好时使用正确的语法结构，以及在讨论中准确使用学科词汇。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，可能难以跟上课堂讨论的节奏，理解和使用一些较为复杂的句子结构。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对不同学科的兴趣和原因，增强交流互动。

2.情境教学法：创建真实的语言环境，让学生在模拟的课堂情景中练习使用学科词汇和表达喜好。

3.任务驱动法：设计具体的交流任务，如制作海报介绍喜欢的学科，激发学生的实践操作兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示学科相关的图片和视频，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，如在线小测验，实时反馈学生的学习进度。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和学科相关网站，拓宽他们的知识面和学习渠道。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同学科的图片，如数学、科学、艺术等，同时播放轻松愉快的背景音乐。

-提问：“你们最喜欢的科目是什么？”让学生自由分享，并引导他们用英语表达。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文Myfavoritesubjectisscience，引导学生阅读并找出喜欢的科目及其原因。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本课时的重点词汇，如subject,science,math,art等，并通过例句让学生掌握用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论各自喜欢的科目，并分享学习该科目的感受和经验。

-角色扮演：选取几名学生扮演不同角色，如学生、老师等，模拟课堂情景，用英语讨论学科喜好。

4.实践应用（10分钟）

-设计对话练习：学生两人一组，模拟采访对方最喜欢的科目，并记录下对方的答案。

-分享展示：邀请几组学生上台展示采访结果，并用英语进行汇报。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调用英语表达个人喜好的重要性。

-学生反思学习过程，分享在讨论和采访中的收获，并提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的科目及其原因，字数100字左右。

-鼓励学生在家中与家人用英语分享自己的学科喜好，增强语言实践能力。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，确认学生对学科名称和相关词汇的掌握情况。

-强调在日常生活中用英语交流的重要性，并鼓励学生在课外继续练习。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语综合运用能力。同时，教师及时给予反馈，帮助学生纠正错误，增强他们的学习信心。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对学科名称和相关词汇的掌握情况较好，但在表达个人喜好时，部分学生仍存在语法错误。此外，角色扮演环节中，一些学生的参与度不够，未能充分发挥口语交流的能力。

2.教学改进：针对学生语法错误的问题，我将在下一节课增加针对性的语法练习，帮助学生巩固所学知识。同时，为了提高学生的参与度，我计划在角色扮演环节设置更多有趣的情景，并鼓励所有学生积极参与，提升他们的口语交流技巧。此外，我还将考虑在课后提供更多英语交流的机会，如英语角，以便学生能够在真实的语言环境中练习英语。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成个人学科喜好报告的撰写，要求用英语介绍自己最喜欢的学科，包括学习该学科的原因、学习过程中的趣事以及未来对该学科的计划，字数150-200字。

-设计一份“我最爱的学科”海报，用图片和英文描述来展示为什么喜欢这个学科，以及该学科对个人成长的意义。

-进行一周的学科学习日志记录，每天记录自己在学科学习中的心得体会，以及在课堂上与同学老师的互动情况。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的学科喜好报告和海报，提供个性化的反馈，指出报告中的亮点和需要改进的地方。

-在课堂上安排时间，让学生展示自己的海报，并用英语简短介绍海报内容，其他学生听后进行提问和讨论，增强互动性。

-对于学习日志，教师将选取几位学生的日志在课堂上进行分享，让学生相互学习他人是如何记录和反思学科学习的。

-鼓励学生根据教师的反馈和同学们的建议，对作业进行修改和完善，以进一步提高写作和表达能力。

-在下一次课程开始时，教师将总结上一次作业的整体表现，对普遍存在的问题进行讲解，确保学生能够从作业中学习和进步。八、九结语

同学们，这节课我们一起探讨了关于学科喜好的话题，大家都表现得非常棒！看到你们能够用英语自信地表达自己的喜好，老师非常高兴。记住，每个学科都有它的独特魅力，它们将帮助你们成长为全面发展的个体。在接下来的学习中，继续保持对学科的热情，用英语去探索更多的知识领域。别忘了，多练习，多交流，你们的英语能力一定会越来越强。下节课，我们将会分享你们的学科喜好报告和海报，期待看到你们的作品哦！加油，孩子们！九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同学科的图片，如数学公式、科学实验、艺术作品等，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-视频素材：剪辑一些与学科相关的短视频，如科学家讲解科学原理、数学家解决实际问题的案例，用于辅助教学，增加课堂趣味性。

-音频素材：准备一些英语原声听力材料，涉及学科知识，用于训练学生的听力理解能力。

阅读材料：

-英文文章：选取与教材内容相关的英文文章，如学科的发展历史、著名科学家的故事等，供学生在课堂上阅读讨论。

-英文书籍：推荐一些适合学生水平的英文科普书籍，鼓励学生在课后阅读，拓展知识面。

实践工具：

-个人学科喜好调查表：设计一份调查表，让学生记录自己最喜欢的学科以及喜欢的原因，用于课堂活动。

-学科学习日志本：提供专门的日志本，指导学生记录每天的学习心得和反思，培养他们的自主学习习惯。

教学资源包：

-教师手册：包含详细的课时计划、教学目标、课堂活动指导，以及评估标准，帮助教师更好地组织教学。

-学生活动册：提供各种练习和活动，包括词汇游戏、角色扮演剧本、讨论话题等，让学生在互动中学习。

网络资源：

-在线学习平台：利用学校提供的在线学习系统，上传课程相关材料，包括讲义、作业模板和额外练习。

-互动学习网站