11 多姿多彩的民间艺术 第二课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

11多姿多彩的民间艺术第二课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册一、课程背景与目标定位

《11多姿多彩的民间艺术》第二课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册，旨在让学生进一步了解我国民间艺术的丰富多样，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。本节课结合四年级学生的认知水平，通过讲解、演示、实践等多种教学手段，使学生掌握民间艺术的基本知识，提高学生的审美能力和道德素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：培养学生对民间艺术文化的认知与鉴赏能力，激发学生文化自信和民族自豪感；通过观察、分析、创作等实践活动，提升学生的审美创造力和实践操作能力；同时，引导学生理解和尊重不同民间艺术背后的文化价值，增强学生的文化传承意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心内容：

-民间艺术的种类与特点：重点介绍剪纸、泥塑、风筝、脸谱等民间艺术形式，以及它们各自的艺术特色和制作工艺。

-民间艺术的文化价值：强调民间艺术在传承历史文化、表达民间情感、反映生活习俗等方面的重要作用。

举例说明：

-在讲解剪纸艺术时，教师要重点展示剪纸的线条流畅、图案对称等特点，并通过实物展示让学生直观感受其魅力。

-在阐述民间艺术的文化价值时，可以举例说明剪纸中的吉祥图案如何反映人们的美好愿望，以及泥塑如何表现地方特色。

2.教学难点

本节课的教学难点在于以下内容的学习和理解：

-民间艺术的制作技巧：如剪纸的折叠与剪裁技巧，泥塑的塑形与上色技巧。

-民间艺术的文化内涵：理解民间艺术背后的历史故事、民间传说以及它们所蕴含的象征意义。

举例说明：

-制作技巧方面，教师可以通过现场演示或视频教学，分解剪纸的步骤，让学生逐步掌握剪裁的技巧。

-文化内涵方面，教师可以选取具有代表性的民间艺术作品，如风筝，讲解其与节庆活动的关系，以及风筝上的图案所代表的寓意，帮助学生深入理解民间艺术的深层含义。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解民间艺术的历史背景、艺术特点和文化价值，为学生提供系统知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对民间艺术的认识和感受，促进交流和思维碰撞。

3.实践法：引导学生动手尝试制作简单的民间艺术品，如剪纸、泥塑，以增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示民间艺术图片和视频，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，测试学生对民间艺术知识的掌握程度。

3.实物展示：展示真实的民间艺术品，让学生近距离观察和体验民间艺术的魅力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一首欢快的民间音乐作为背景，展示一系列民间艺术品的图片，如剪纸、泥塑、风筝等，以此吸引学生的注意力。随后，教师提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”让学生自由发表意见，从而引出本节课的主题——多姿多彩的民间艺术。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过PPT展示民间艺术的定义、分类和特点，让学生对民间艺术有一个初步的了解。

-接着，教师详细讲解每一种民间艺术的形式，如剪纸、泥塑、风筝、脸谱等，展示实物或视频资料，让学生直观感受民间艺术的美。

-在讲解过程中，教师穿插相关的民间故事或传说，增加课堂的趣味性。

-最后，教师引导学生讨论民间艺术在生活中的应用，如节日庆典、装饰家居等。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一种民间艺术形式进行深入研究。每个小组需要制作一份关于该艺术形式的海报，内容包括艺术形式的历史、制作方法、文化意义等。学生可以查阅资料、讨论合作，将所学知识应用于海报制作中。教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调民间艺术在文化传承中的重要性，并鼓励学生在生活中发现和欣赏民间艺术。同时，教师提出一个问题：“民间艺术如何影响我们的生活？”让学生思考并发表意见。最后，教师布置课后作业，要求学生选择一种民间艺术，深入了解并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对民间艺术有了更深的认识和兴趣。他们在实践环节中表现出的创造力和团队合作精神让我非常欣慰。但也有不足之处，比如在讨论环节，一些学生的参与度不高，我需要思考如何更好地调动每个学生的积极性。另外，课后作业的布置似乎对学生来说有些挑战，下次我会适当调整难度，确保学生能够更好地消化和吸收课堂内容。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含民间艺术基本概念、历史背景、艺术特色等内容的课件，以及剪纸、泥塑、风筝、脸谱等具体艺术形式的制作步骤和技巧讲解，方便教师课堂演示和学生课后复习。

-案例资源：搜集不同地区和民族的民间艺术案例，包括图片、文字描述和制作过程，以展示民间艺术的多样性和地域特色。

-视频资源：收录民间艺术家现场制作艺术品的视频，以及介绍民间艺术起源、发展历程和文化的纪录片，帮助学生更直观地了解民间艺术。

-文章资源：整合关于民间艺术的理论文章、研究报告和文化评论，供有兴趣深入研究的学生阅读。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线论坛或讨论板，供学生提问、分享心得和交流学习经验，教师也可以在此发布讨论话题，引导学生深入思考。

-在线作业与测试：利用平台进行在线布置和提交作业，以及开展随堂测试和模拟考试，以便及时反馈学生学习情况。

-资源共享区：设置一个资源共享区，学生和教师可以上传和分享与民间艺术相关的学习资料，如书籍、文章、图片等。

技术支持：

-教学设备：确保教室配备有足够的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响系统，以及足够的电源插座供学生使用。

-网络环境：提供稳定的网络连接，保证在线学习平台的顺畅运行，以及学生和教师能够随时访问教学资源库。

-技术培训：定期为教师提供关于最新教学软件和教学技术的培训，提高教师的信息技术应用能力。

-技术维护：建立技术维护团队，