2023三年级英语下册 Unit 1 Let's go to school Lesson 1教学实录 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit1Let'sgotoschoolLesson1教学实录人教精通版（三起）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：三年级英语下册Unit1Let'sgotoschoolLesson1，主要学习关于学校场所的英语表达，如“school,library,computerroom,classroom,playground”等词汇，以及询问学校场所的句型“Howmany...arethereinyourschool?”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与学生在一年级和二年级学过的英语基础知识有关，如颜色、数字、动物等词汇，以及简单的询问句型。在此基础上，本节课将拓展学生关于学校场所的词汇和句型，帮助他们更好地描述学校环境和日常生活。教材章节为三年级下册人教精通版Unit1Let'sgotoschoolLesson1。二、教学目标

1.让学生掌握学校场所的英语词汇及询问学校场所数量的句型。

2.培养学生的英语听说能力，提升用英语描述学校环境和日常生活的能力。

3.引导学生在实际情境中运用所学英语知识，增强学生的英语实际应用能力和交际能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示学校不同场所的图片，如教室、图书馆、操场等，引导学生进入学习情境，激发学生对新词汇的兴趣。

-情境模拟：设置一个“校园导游”的模拟活动，让学生用所学词汇和句型介绍学校设施。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们自己的学校有哪些场所，并用英语描述。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如学生、老师、校长等，用英语询问和回答学校场所的数量。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生反思自己在课堂上的表现，包括词汇记忆和句型运用。

-同伴评价：组织学生互相评价对方在角色扮演和讨论中的英语使用情况，促进互相学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用学校场所的图片和视频，如教室、图书馆、操场等，辅助学生形象记忆词汇。

2.阅读材料：提供包含学校生活场景的英文短文，帮助学生巩固词汇和句型。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，进行听力练习和语音识别，帮助学生提高听说能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校不同场所的图片，如教室、图书馆、操场等，引导学生关注学校环境。

-提问：“你们知道这些地方都是哪里吗？我们在哪里上学？”引出本节课的主题“Let'sgotoschool”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发含有学校场所词汇的课本页面，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息。

-听力训练：播放课本音频，要求学生跟读并回答关于学校场所的问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课本，讲解“school,library,computerroom,classroom,playground”等词汇，进行词汇记忆训练，并通过例句展示如何使用这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们自己的学校都有哪些场所，并用英语描述。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如学生、老师等，用英语询问和回答关于学校场所的数量，例如：“Howmanyclassroomsarethereinyourschool?”

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置一个“校园导游”的模拟活动，学生用所学词汇和句型介绍学校设施。

-设计对话：要求学生两人一组，编写一个关于介绍学校场所的对话，并表演给全班同学。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的词汇和句型，强调在学校生活中使用英语的重要性。

-鼓励学生分享他们在角色扮演和情境模拟中的体验，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制自己学校的平面图，并用英语标注每个场所的名称。

-鼓励学生回家后，用英语向家人介绍自己的学校。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，提醒学生复习所学内容。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言实际运用能力。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们在英语学习上的进步和热情。通过校园场所的词汇和句型学习，学生们能够更自信地用英语描述他们的学校生活。角色扮演活动提高了他们的口语表达能力，而情境模拟则让他们将所学应用到实际情境中。我也注意到，有些学生在使用新词汇时还略显紧张，需要更多的鼓励和练习。下次课，我会设计更多互动环节，让学生有更多机会开口说英语，增强他们的自信心。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们巩固今天所学的学校场所词汇和询问句型，我为大家布置了以下作业：

1.绘制你的校园地图：请用英语在地图上标出我们今天学习的场所，如“school,library,computerroom,classroom,playground”，并写上每个场所的英文名称。

2.编写对话：选择一个伙伴，用今天学的句型“Howmany...arethereinyourschool?”编写一个对话。在对话中，你们可以互相询问学校场所的数量，并尝试使用今天学的其他词汇。

3.视频作业：录制一个简短的视频，介绍你的学校，并在视频中用英语指出你最喜欢的场所及其原因。

请确保在明天上课前完成这些作业，并在课堂上与大家分享。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是我的反馈：

1.绘制校园地图的作业完成得很好，大多数同学都能正确地用英语标出各个场所。但有些同学忘记写上场所的英文名称，希望下次注意这一点。

2.对话编写方面，同学们都尝试使用了今天学的句型，这是一个很好的开始。不过，我注意到一些同学在语法上有小错误，比如单复数的使用。请大家在复习时注意这些细节。

3.视频作业中，同学们的英语发音和流利度都有所提高，这很棒！但有些同学的视频中没有使用到所有的句型和词汇，希望下次能够更加全面地展示所学内容。

请大家根据我的反馈，对作业进行相应的修改和复习。记住，练习是提高英语的关键，我希望看到大家不断进步。加油！八、教学资源拓展

拓展资源：

1.学校场所相关的英语绘本：如《MySchoolDay》、《ADayatSchool》等，通过故事情节让学生在语境中学习更多关于学校场所的词汇和表达。

2.英语学习软件：如“英语流利说”、“HelloTalk”等，提供学校场所的专项练习和实际对话模拟，帮助学生提高听说能力。

3.英语歌曲和儿歌：如《TheSchoolSong》、《DaysoftheWeek》等，通过歌曲学习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固学校场所的英语表达。

4.英语动画片：如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，这些动画片中经常有关于学校生活的场景，学生可以在观看中学习到相关词汇和句型。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在家中阅读与学校生活相关的英语绘本，不仅能够增加词汇量，还能了解不同文化背景下的学校生活。

2.实践拓展：建议学生利用英语学习软件，进行学校场所词汇的听说练习，通过模拟对话，提高实际运用能力。

3.文化拓展：通过观看英语动画片，让学生在娱乐中学习，了解不同国家学校生活的差异，同时学习相关的英语表达。

4.语言拓展：鼓励学生创作自己的学校故事，用英语描述学校的不同场所和活动，这样可以