《解决问题的策略-从条件出发》（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

《解决问题的策略—从条件出发》（教学实录）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：三年级上册数学苏教版《解决问题的策略—从条件出发》，主要通过具体的数学问题，引导学生学会从问题条件出发，寻找解决问题的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材第4章第1节《解决问题的策略—从条件出发》相关，内容涉及简单的加减法运算，以及如何从已知条件中提取信息，解决问题。通过本节课的学习，学生可以巩固已掌握的数学运算知识，提高解决问题的能力。二、教学目标

1.让学生掌握从条件出发分析问题的基本策略，能够根据问题条件进行逻辑推理。

2.培养学生的数学思维能力，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

3.引导学生将所学的策略应用于生活情境中，增强问题解决的实际应用能力和创新思维。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解“从条件出发”的含义：重点在于让学生明白解决问题时，要关注问题中给出的条件，并从中提取关键信息。

-掌握解题步骤：包括分析条件、提出假设、进行推理、验证答案等步骤。例如，在教学过程中，将通过具体的数学问题，如“小明有5个苹果，小华给了小明一些苹果后，小明就有了8个苹果。问小华给了小明多少个苹果？”来引导学生理解如何从条件出发，逐步解题。

2.教学难点

-逻辑推理的运用：学生可能难以理解如何从条件中推理出答案，尤其是在涉及多步计算的问题中。例如，在解决“小明的年龄比小华大3岁，5年后他们的年龄之和为22岁，问小明现在几岁？”这样的问题时，学生可能不知道如何从条件出发，建立等式进行求解。

-验证答案的方法：学生可能不理解为何需要验证答案，或者不知道如何验证。在教学过程中，需要通过示例，如“小明做了5道数学题，每题10分，他得了满分，他至少对了多少题？”来演示解题后如何通过反向检查来验证答案的正确性。难点在于引导学生理解验证答案的重要性，并掌握验证的方法。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解“从条件出发”的策略，并通过具体例题演示解题过程。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生在小组内分享解题思路，互相学习，提高合作解决问题的能力。

3.利用教学媒体，如电子白板和动画，直观展示解题步骤，增强学生的学习兴趣和理解力。通过游戏化的教学活动，如数学接龙，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与数学问题相关的情境图片或生活实例，如购物找零、旅行规划等，激发学生对问题解决的兴趣。

-提问：“在日常生活中，你们遇到过需要解决数学问题的情况吗？”引导学生思考并分享经验，自然引出本节课的主题《解决问题的策略—从条件出发》。

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：学生自主阅读教材中的例题，尝试理解并找出解决问题的策略。

-讲解演示：教师选取典型案例，讲解如何从条件出发分析问题，并展示解题步骤。

-练习巩固：学生跟随教师完成几个练习题，逐步掌握从条件出发解决问题的策略。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分组讨论，分享自己在解决问题时遇到的困难和解决策略。

-角色扮演：学生扮演问题解决者，针对具体问题，模拟解决问题的过程，其他学生观察并给出反馈。

4.实践应用（10分钟）

-应用练习：学生独立完成教材中的练习题，运用所学的策略解决问题。

-生活联系：教师提出生活中的实际问题，学生尝试运用所学策略解决，并分享解题过程。

5.总结与反思（5分钟）

-归纳总结：教师引导学生总结本节课学到的解决问题的策略，并强调其在生活中的应用价值。

-反馈评价：学生分享自己在解决问题过程中的心得体会，教师给予积极评价和建设性建议。

6.课堂作业布置（5分钟）

-布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置相关的作业，要求学生在课后巩固所学知识。

7.课堂延伸（5分钟）

-延伸活动：鼓励学生在家中尝试解决一些实际问题，记录解题过程，并在下一节课分享经验。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过自主探究、小组讨论和角色扮演等方式，让学生在实际操作中掌握解决问题的策略，同时培养学生的数学思维能力和问题解决能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生对从条件出发分析问题的理解不够深入，部分学生在解决问题时仍然依赖直觉而非逻辑推理。

2.教学改进：在今后的教学中，将增加更多实际例题和练习，让学生在解决问题时有更多的机会实践从条件出发的策略。同时，引入更多互动环节，如小组竞赛和问题解决游戏，以提高学生的参与度和兴趣。对于理解困难的学生，将提供额外的辅导和支持，确保每个学生都能掌握这一重要策略。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含本节课重点知识点的PPT课件，包括“从条件出发”的定义、解题步骤示例、常见错误分析等，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解和记忆。

-案例汇编：收集和整理一系列与教材内容相关的案例，涵盖不同难度和类型的数学问题，用于课堂讲解和练习。

-视频资料：制作或搜集相关的教学视频，如问题解决的动画演示、专家讲座等，以视频形式提供直观的学习资源。

-文章阅读：提供与数学问题解决相关的文章，包括数学家的故事、逻辑思维训练等，丰富学生的阅读材料，拓宽知识视野。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线论坛或讨论组，鼓励学生在平台上交流学习心得，讨论解题方法，形成良好的学习氛围。

-在线测试系统：利用平台提供在线测试功能，让学生能够随时进行自我检测，及时了解自己的学习进度和存在的问题。

-资源下载区：为学生提供教材相关资源的下载服务，包括电子版课本、练习题、教学补充材料等。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备处于良好状态，定期进行维护和更新。

-网络环境优化：