1假期有收获 教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级上册 统编版

1假期有收获教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为《2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版》中的“1假期有收获”章节，主要包括：引导学生分享假期生活经历，培养学生总结和反思的习惯；教育学生珍惜时间，合理安排假期生活；让学生学会感恩，懂得珍惜家人和朋友的陪伴。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经具备了一定的道德与法治基本知识，能够理解简单的道德概念和法治原则，但他们在实际生活中运用这些知识的能力尚待提高，特别是对于如何在假期中合理安排时间、养成良好的生活习惯等方面缺乏足够的认识和经验。

2.内容规划：本节课将围绕“假期有收获”这一主题，设计以下活动：

-分享假期生活：学生通过小组讨论，分享自己的假期经历和感悟，教师引导学生关注假期的积极方面和不足之处。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟如何在假期中制定合理的时间表，以及如何处理与家人和朋友的关系。

-视频观看与讨论：播放与假期生活相关的视频，之后引导学生讨论视频中的积极生活方式和可能存在的问题。

-制作假期手册：学生动手制作一份假期生活手册，包含健康饮食、规律作息、有益身心活动的建议，以及如何感恩和珍惜家人朋友的提示。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“假期有收获”，旨在让学生回顾和反思假期生活，认识到合理安排时间和活动的重要性，培养良好的生活习惯，学会感恩和珍惜。

-教学内容具体包括：

-假期生活经历的分享与总结。

-假期时间管理的方法和技巧。

-健康生活方式的实践和认识。

-感恩和珍惜家人、朋友的情感培养。

2.重点难点：

-重点：

-引导学生主动分享假期生活，激发学生的参与热情。

-培养学生合理安排时间的意识和能力。

-增强学生对健康生活方式的认识和实践。

-难点：

-如何让学生真正意识到假期中时间管理的重要性，并在日常生活中落实。

-如何引导学生从假期经历中提炼出有益的生活经验和教训。

-如何通过教学活动，让学生深刻理解感恩和珍惜的情感，并将其转化为实际行动。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、相关视频资料、假期生活手册电子模板

-教学手段：小组讨论、角色扮演、视频观看与讨论、手工制作五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“假期生活回忆录”图片，引导学生谈论自己的假期生活，进而引入本节课主题“假期有收获”。

-目的：激发学生对假期生活的回顾和思考，为后续学习打下情感基础。

2.讲授新知

-主题内容讲解：详细讲解假期时间管理的重要性，包括如何制定计划、如何平衡学习与娱乐等，并结合具体案例进行分析。

-重点难点讲解：

-重点：如何制定有效的假期计划。

-难点：如何在假期中保持良好的生活习惯。

-举例：通过展示学生假期计划样本，分析计划的合理性和可行性。

3.巩固练习

-课堂练习：设计假期计划练习题，让学生现场制定一个简单的假期计划，并相互评价。

-小组讨论：组织学生讨论如何在假期中克服拖延症，分享各自的方法和经验。

4.深化理解

-案例分析：通过分析优秀学生的假期生活案例，让学生学习如何合理安排时间，培养良好习惯。

-实践活动：让学生动手制作一份假期生活手册，包含时间表、活动安排等，鼓励创意和个性化设计。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，强调合理规划和良好习惯的重要性。

-学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获，讨论如何将所学应用到实际的假期生活中。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过分享、讨论和实践活动，学生能够认识到假期时间管理的重要性，但在实际操作中，部分学生对于如何制定详细可行的计划仍感到困难，个别学生在小组讨论中参与度不高。

2.教学改进：下一步教学中，可以增加更多实际的假期计划案例，以供学生参考和学习；同时，加强对小组讨论的引导，确保每个学生都能积极参与，可以考虑设置小组角色，如记录员、报告员等，以提高学生的参与度和责任感。此外，可以增加课后跟进环节，鼓励学生在假期中实践制定的计划，并在假期结束后进行反思和总结。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课后，学生需完成以下两项作业：

-个人健康生活计划制定：学生根据课堂所学，结合自身实际情况，制定一份详细的个人健康生活计划。计划中应包括假期时间安排、日常作息规律、饮食习惯、体育锻炼、兴趣爱好等方面，并设定可量化的目标。

-健康生活方式短文撰写：学生需撰写一篇关于健康生活方式的短文，内容应包括对健康生活方式的个人见解、在假期中的实践体验以及由此产生的感受和收获。短文要求观点明确，条理清晰，字数在300-500字之间。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将逐一批改学生的作业，针对个人健康生活计划，教师会提供具体改进建议，如时间安排的合理性、目标设定的可行性等；针对短文，教师会给出写作技巧和内容上的反馈，鼓励学生表达自己的真实感受。

-课堂分享：在下一节课开始时，教师将邀请几名学生分享他们的作业成果。分享内容可以包括个人健康生活计划的亮点、执行一周后的感受以及短文中的精彩观点。通过分享，旨在激励其他学生学习优秀作业中的经验，并相互借鉴。

-互评活动：在课堂分享后，教师将组织学生进行互评，让学生相互之间对作业内容提出建议和意见，以促进学生的相互学习和进步。

-反馈总结：最后，教师将对本次作业的整体情况进行分析总结，指出普遍存在的问题和值得表扬的地方，为学生后续的学习和实践提供指导。通过这样的作业布置与反馈，学生不仅能够在实践中深化对健康生活方式的理解，还能够提升自我管理和写作能力。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与假期生活、健康生活方式相关的图片，如运动、阅读、户外活动等，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：准备关于健康生活方式的视频，如营养饮食、运动锻炼、时间管理等，用于辅助教学，直观展示健康生活的实践案例。

-音频素材：录制或收集有关健康生活方式的音频，如专家讲座、健康知识普及等，用于课堂听力练习或课后自主学习。

-阅读材料：

-英文文章：选取与健康生活方式相关的英文文章，如“如何保持健康的生活方式”、“假期时间管理的艺术”等，用于提升学生的阅读理解能力，同时增加对健康生活方式的认识。

-书籍推荐：推荐学生阅读与健康生活相关的书籍，如《健康生活手册》、《儿童营养与健康》等，鼓励学生拓展知识面，培养健康生活习惯。

-实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一份个人健康生活计划表，包含时间安排、活动内容、目标设定等，供学生在假期中使用，帮助学生规划假期生活。

-记录本：提供记录本，鼓励学生记录自己在假期中的生活点滴、感受和反思，以及健康生活计划的执行情况。

-互动平台：

-课程网站：利用校园内网络教学平台，发布课程通知、教学资源、作业任务等，方便学生随时查看和学习。

-社交媒体群组：建立班级微信群或QQ群，用于学生之间交流健康生活经验、分享假期生活点滴，以及教师提供实时指导和反馈。

-辅助工具：

-时间管理应用：推荐学生使用时间管理应用，如番茄钟、日程管理等，帮助学生更好地管理时间，提高学习和生活效率。

-健康监测设备：鼓励有条件的家庭购买健康监测设备，如智能手环、体脂秤等，帮助学生监测自己的健康状况，增强健康意识。

-教学参考资料：

-教材相关章节：参考《2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版》中关于生活习惯、时间管理等相关章节，确保教学内容与教材保持一致。

-教学参考书籍：查阅《教育心理学》、《小学德育工作手册》等教学参考书籍，为教学设计提供理论支持。

-教师专业发展：

-参加研讨会：教师参加关于道德与法治教育的研讨会、工作坊等，不断提升自己的专业素养和教学能力。

-在线课程学习：教师通过在线教育平台学习最新的教育理念和方法，将先进的教育技术融入课堂教学。九、结语

同学们，通过今天的学习，我们知道了假期生活不仅仅是休息和娱乐，更重要的是如何过得有意